wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Диана

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Әдістемелік комиссия, педагогикалық консилиум, жиналыс, оқушылар комитеті, білім беру бойынша кеңестер, мектеп кеңестері.

a)

Жалпы білім беретін мектептегі басқару формалары:

b)

Ата-аналар жиналысы, оқушылар комитетінің отырысы.

c)

Пән бірлестіктерінің кеңесі, жылдық есебі,

d)

Мектептегі тәрбиелік іс-шаралар.

2.

Педагогикалық ғылымдарға кіретін

a)

жалпы педагогика, жас ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, педагогика тарихы

b)

дидактика, психология, филосифия, мектеп тану, мектеп гигиенасы, тәрбие теориясы, салыстырмалы педагогика

c)

жас ерекшелік физиологиясы, мектепке дейінгі педагогика, мектептану, педагогика тарихы

d)

жалпы педагогика, этика, эстетика

3.

Эстетикалық тәрбиенің кластан тыс жұмыс түрлері

a)

әдебиет пәні мен музыка студиялары, үйірмелер, өнер қайраткерлерімен кездесу

b)

Ардагерлермен кездесу

c)

жол жүру ережесі бойынша класс сағаты

d)

өлкетану мұражайларына саяхат

4.

Мектептік құжаттардың барлық түрлері бөлінеді:

a)

Оқу-педагогикалық, мектепішілік ақпараттық, қаржы-шаруашылық.

b)

Әкімшілік, оқушылық, педагогикалық, ата-аналық, кәсіподақтық.

c)

Жекелік, топтық, ұжымдық.

d)

Қоғамдық, құқықтық, нормативті.

5.

Көпшілік дене шынықтыру жұмыстарының кластан тыс түрлер

a)

туризм, көпшілік жарыстартамақтану, еңбектену және демалыс тәртіптері

b)

туризм, көпшілік жарыстар

c)

әңгімелер, класс сағаттары

d)

лекциялар, пікірталастар

6.

А С: Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырды:

a)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

b)

оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелік функцияларының бірлігі

c)

оқушылардың өзара әрекетінің сипаты

d)

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушыларының өзіндік әрекеттері

7.

Тұтас педагогикалық процестің қозғаушы механизіміне не жатады:

a)

қарама-қайшылық

b)

мақсаты мен міндеттері, мазмұны

c)

құралдары, формалдары, әдістері мен тәсілдері

d)

оқытудың техникалық құралдары

8.

Грек тілінен аударғанда «педагогика» термині

a)

баланы жетектеу

b)

басқару

c)

бекіту

d)

қайта жаңғырту

9.

Ата-анадан балаға тұқымқуалаушылық арқылы беріледі

a)

нышан, адамның жеке қабілетін дамытатын қызметі

b)

ойлау қабілеті

c)

мінез-құлық белгілері

d)

әр түрлі іс-әрекетке қабілеті

10.

А С Макаренко тұтас педагогикалық процесс ретінде қарастырды

a)

тәрбие мен оқытудың бірлігі

b)

оқытудың білімділік, дамытушылық және тәрбиелілік функцияларыныі бірлігі

c)

оқушылардың өзара әрекетінің сипаты

d)

оқу-тәрбие процесінің оқудан тыс уақыттағы қатынасушылардың өзігдік әрекеттері

11.

Отбасының қызметіне жатпайды:

a)

кәсіби білім беру

b)

тұқым жалғастырушылық

c)

тәрбиелеушілік

d)

экономикалық

12.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

a)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

b)

педагог тәжірибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

c)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

d)

технологиялық, нәтижелілік, үнемділік деңгейі

13.

Бастауыш мектеп оқушысына өзінің қарыс-қатынасын айқындауда әсер етушілер

a)

оқытушының пікірі

b)

ата-анасының пікірі

c)

жолдастарының пікірі

d)

өзінің ұжымы

14.

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекет сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады:

a)

Оқушы тұлға ретінде дамыту деңгейі.

b)

Оқушылардың үлгерімі.

c)

Ата-аналармен жұмыс істей білуі.

d)

Оқушыларға жеке қатынасты жүзеге асыру біліктіліг

15.

Тәрбие - бұл:

a)

әлеуметтік тәжірибені беріп отыру

b)

оқушылардың оқу әрекеті

c)

тұлғаға ортаның әсері

d)

адамды мамандыққа даярлау

16.

Тәрбиенің негізгі принциптері

a)

оқушылардың жағымды сапаларына сүйену

b)

әңгімелесу

c)

ұжымның дамуы

d)

жүйелелік, бірізділік

17.

Мектепте жоғары жетістіктерге жетудің жолдары

a)

дұрыс ұйымдастырылған танымдық іс-әрекет

b)

оқу пәніне қызығушылық

c)

мұғалімнің тұлғасы

d)

тектілік

18.

Оқушының өзін белсендіруінің жолдары:

a)

Әрқашан ағымдағы процеске талаптанып, жігерлене мақсат қою арқылы оқу.

b)

Талдау мен пікірталасқа қатысу.

c)

Сыныптастарының жауаптарына өз пікірін білдіру.

d)

Өз бетімен қиын тапсырмаларды таңдап алу.

19.

Педагогикалық зерттеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

a)

анкета жүргізу

b)

ғылылми әдебиеттерді оқу

c)

анализ және синтез

d)

моделдеу

20.

Тәрбиелеу жүйесі:

a)

ортадан тыс болмайтын, мақсатты басқарылатын өзіндік компонеттерден құралған динамикалық жүйе

b)

жалпы адамзаттық қоғамдық ортадан тыс жүйе

c)

мемлекеттік тапсырыс бойынша басқарылатын жүйе

d)

өзіндік ұйымдастырушылық, өзіндік дамытушылық жүйе

21.

Қайта тәрбиелеу:

a)

этикалық нормаларға қайшы келетін көзқарастар мен мәнез-құлық түрлерін қайта қалыптастыру

b)

арнайы ұйымдастырылған танымдық әрекет

c)

мінез-құлықтағы жақсы қасиеттер мен мәдени ережелерді тәрбиелеру

d)

теріс міне-құлықты жою

22.

Оқушылардың мінез-құлқы мен іс-әрекетін мотивациялауды ынталандыру әдісіне жатады

a)

жазалау

b)

дәріс (лекция)

c)

жаттығулар

d)

мысал келтіру әдісі

23.

Көп қайталанатын ақыл-ой немесе практикалық әрекет мақсатында меңгеру немесе оның сапасын көтеру

a)

жаттығу

b)

тәжірибелік әдіс

c)

лабораториялық жұмыс

d)

көрнекілік әдісі

24.

Өзін-өзі тәрбиелеуге қажеттіліктің қарқындылығы қай жаста байқалады:

a)

жасөспірімдік шақта

b)

орта жаста

c)

қарттық жаста

d)

жастық шақта

25.

Сынып жетекшісінің қызметі:

a)

когнитивті-диагностикалық, ұйымдастырушылық - ынталандырушылық, жеке тұлғалық-

дамытушылық, реттеушілік

b)

әдістемелік, дидактикалық

c)

педагогикалық бақылау, жұмыс ережесі, тұтастыққа дамытушы әрекет

d)

жеке ізденушілік, эвристикалық, зерттеушілік, түсіндірмелі-хабарламалы

26.

Педагогикалық технология

a)

жүйе, тәсіл, жол және тәрбиенің міндетін шешуді

b)

қамтамасыз ететін педагогика ғылымындағы бағыт

c)

қазіргі заманғы қоғамдық пікір бағыты

d)

технократия теориясы

27.

Акселерация дегеніміз

a)

жеке тұлғаның балалық шақта және, жасөспірімділік шақта физиологиялық, психологиялық жедел дамуы

b)

жеке тұлғаның белсенді іс-әрекетінің процесі

c)

интеллектінің қалыптасуының жеделдігі (жылдамдығы)

d)

жеке тұлғаның мақсатқа жетуде табандылық көрсетуі

28.

Жоғарғы сынып оқукшыларына өзінің қарым-қатынасын анықтауда көбінесе мына пікір әсер етеді:

a)

жолдастарының пікірі

b)

ата-анасының пікірі

c)

мұғалімнің пікірі

d)

ұжымның пікірі

29.

Мектептегі басқару басқарудың төмендегі буындары арқылы жүзеге асырылады:

a)

Мектеп директоры - оның оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарлары -мұғалімдердің қоғамдық ұйымдарының жетекшісі - мұғалім - оқушылардың өзін-өзі басқаруының жетекшісі - оқушы.

b)

Мектеп директоры – оның оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарлары.

c)

Оқушылардың өзін-өзі басқаруының жетекшісі - оқушы.

d)

Сынып жетекшісі – оқушы.

30.

«Коллективтік құдіретті күші» кітабының авторы:

a)

В С Сухомлинский

b)

К Д Ушинский

c)

А Луначарский

d)

Н К Крупская

31.

Мұғалімнің диагностикалық қызметі:

a)

оқу-тәрбие процесін ғылыми түрле ұйымдастыруды меңгеру

b)

жеке-дара жұмыспен, ұжымды ұйымдастыруды меңгеру

c)

тәрбие жұмысының әдістерін, түрін, мақсатын, міндеттерін анықтауды меңгеру

d)

оқушының дамуын, тәрбиелілігін зерттеу

32.

Педагогикалық эксперимент

a)

болжамдарды тексергендегі ғылыми негізделген тәжірибе

b)

ғылыми негізделген логикалық болжам

c)

білікті мамандардың педагогикалық құбылысты бағалауы

d)

бар белгілердің негізінде фактілерді логикалық тұрғыда болу

33.

Педагогикалық кеңес өткізіледі:

a)

Оқу жылы тоқсандарының барысында 1 рет.

b)

Оқу жылының басында.

c)

Оқу жылының аяғында.

d)

Жыл бойы.

34.

Мектеп пен мұғалім жұмысының негізгі жоспары:

a)

Жалпы мектептік жылдық жоспар.

b)

Күнтізбелік жоспар.

c)

Тәрбие жұмысының жоспары.

d)

Болашақтық жоспар.

35.

Сынып жетекшісінің негізгі функциялары:

a)

талдаушылық, ұйымдастыру-үйлестірушілік, қарым-қатынастық

b)

оқытушылық, конструктивтілік

c)

ақпараттық, бақылау-бағалаушылық

d)

тәрбиелеушілік, дамытушылық