Free Printable Пед шеберлік

1.

Педагогикалық қабілеттің 2 деңгейі:

a)

Перцептивті, жобалық

b)

Кәсіби, манжорлық

c)

Экспрессивтік, педагогикалық

d)

Мажорлы, экспрессивтік

2.

Дидактикалық қабілет-

a)

оқушыларға оқу материалын неғұрлым ұғынықты етіп беру қабілеті, оларға материалды немесе проблеманы айқын және түсінікті түрде келтіру, пәнге деген қызығушылығын тудыру, оқушыларда белсенді ойды өз бетінше қоздыру.

b)

оқушының, тәрбиеленушінің ішкі дүниесіне ене білу қабілеті, оқушы тұлғасын және оның уақытша психикалық күйлерін түсінумен байланысты психологиялық бақылампаздық.

c)

өз ойлары мен сезімдерін тілдің, мимика және пантомимика көмегімен айқын және нақты білдіре алу қабілеті

d)

оқу-шыларға тікелей эмоционалды –еркін әсер ету қабілеті және осы негізде олардың алдында беделді бола алу қабілеті.

3.

Тілдік қабілеттер -

a)

өз ойлары мен сезімдерін тілдің, мимика және пантомимика көмегімен айқын және нақты білдіре алу қабілеті.

b)

оқу-шыларға тікелей эмоционалды –еркін әсер ету қабілеті және осы негізде олардың алдында беделді бола алу қабілеті.

c)

оқушының, тәрбиеленушінің ішкі дүниесіне ене білу қабілеті, оқушы тұлғасын және оның уақытша психикалық күйлерін түсінумен байланысты психологиялық бақылампаздық.

d)

балалармен қарым –қатынас жасау қабілеті, олармен қарым –қатынас жасауда дұрыс тәсіл таба алу,

4.

Перцептивті қабілеттер

a)

оқушының, тәрбиеленушінің ішкі дүниесіне ене білу қабілеті, оқушы тұлғасын және оның уақытша психикалық күйлерін түсінумен байланысты психологиялық бақылампаздық.

b)

балалармен қарым –қатынас жасау қабілеті, олармен қарым –қатынас жасауда дұрыс тәсіл таба алу,

c)

өз ойлары мен сезімдерін тілдің, мимика және пантомимика көмегімен айқын және нақты білдіре алу қабілеті.

d)

оқушыларға оқу материалын неғұрлым ұғынықты етіп беру қабілеті, оларға материалды немесе проблеманы айқын және түсінікті түрде келтіру, пәнге деген қызығушылығын тудыру, оқушыларда белсенді ойды өз бетінше қоздыру.

5.

Педагогикалық қабілеттерді зерттеген ғалым

a)

А. Крутецкии

b)

А. К. Маркова

c)

А. В. Мудрик

6.

Конструкциялық іс әрекет қанта функция атқарады?

a)

4

b)

7

c)

3

d)

2

7.

В. А. Кан-Калик педагогикалық қарым қатынасты қанша топқа біріктірді?

a)

3

b)

4

c)

7

d)

2

8.

Жоспарлаудың түрлері:

a)

Тақырыптық, желілік, мақсатты

b)

Құрылыстық, ұйымдастырушылық, жобалық

c)

Гностикалық, жжобалық, мақсатты

d)

Желілік, құрылыстық, тақырыптық

9.

Н. Д. Хамель зерттеген дайындық кезең?

a)

Кәсіби дайындық

b)

Педагогикалық дайындық

c)

Саяси дайындық

d)

Құрамдық дайындық

Пед шеберлік

Total questions: 9

Worksheet time: 5mins

Similar Resources on Wayground