wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

2ответ РУ

Total questions: 24

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Определите, какими языковыми средствами можно выразить коммуникативную задачу - введение термина:

a)

Что носит название чего

b)

Что получило название чего

c)

Что содержит что

d)

Что принадлежит к чему

2.

Коммуникативную задачу можно определить:

a)

с помощью анализа смыслового  содержания текста

b)

по ключевому предложению

c)

по количеству членов предложения

d)

по уточняющим членам предложения

3.

Развитие коммуникативной задачи обеспечивает   … текста.

a)

связность

b)

законченность

c)

определенность

d)

делимость

4.

Развитие коммуникативной задачи обеспечивает   … текста.

a)

целостность

b)

законченность

c)

определенность

d)

делимость

5.

Коммуникация-это ….

a)

сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми

b)

процесс обмена информацией между двумя или более людьми

c)

рассказ о том, что случилось, произошло

d)

исходная информация текста

6.

Укажите процессы интеллектуального познания мира, неразрывно связанные между собой.

a)

коммуникация

b)

информация

c)

иллюстрация

d)

репродукция

7.

Укажите верные суждения.

a)

Коммуникативная задача-это задача общения, то есть задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст.

b)

Коммуникативная задача часто соотносится с определенными моделями текстов, представляющими реальные ситуации общения.

c)

Новая информация-это исходная информация, от которой начинается развитие мысли в тексте.

d)

Данная информация-это неизвестная, новая информация.

8.

Укажите способы определения коммуникативной задачи текста.

a)

по ключевому предложению

b)

применяется тогда, когда коммуникативная задача не отражена в конкретном предложении, но подразумевается. В таком случае надо определить предмет описания, выявить особенности его характеристики и только после этого сделать вывод о коммуникативной задаче.

c)

по главным членам предложения

d)

по служебным частям речи

9.

Дефиниция-это ….

a)

краткое логическое определение какого-либо понятия, содержащее наиболее существенные его признаки

b)

краткое высказывание, относящее какой-либо объект к какой-либо категории и описывающее важнейшие отличительные признаки этого объекта

c)

рассказ о событиях, действиях, которые следуют друг за другом в какой-то период, за определённый промежуток времени

d)

нормативно-правовой акт, который принимается представительным  органом государственной власти в особом порядке

10.

В предложениях классификации однородные предметы, явления или

понятия распределяются ….

a)

по классам, типам

b)

по разрядам, группам, видам

c)

по количественному составу

d)

по наклонениям

11.

В предложениях квалификации термин может находиться  … .

a)

в начале предложения

b)

в конце предложения

c)

в начале и середине предложения

d)

в середине предложения

12.

Укажите предложения с коммуникативной задачей классификация предмета.

a)

Причины иноязычного заимствования делятся на внешние (внеязыковые) и внутриязыковые. 

b)

По территориальному признаку банки подразделяются на местные и международные.

c)

К двудольным относятся все древесные формы растений (деревья и кустарники).

d)

Инфляция – процесс уменьшения стоимости денег.

13.

Укажите предложения с коммуникативной задачей количественный состав предмета.

a)

3 месяца содержатся в одном квартале.

b)

85% фьючерских сделок приходится на долю американских бирж.

c)

Древесина состоит преимущественно из органических веществ.

d)

Небоскрёб – очень высокое здание, предназначенное для жизни и работы людей.

14.

Укажите предложения, в которых дается определение предмета (дефиниция).

a)

Атомом называется мельчайшая частица вещества, которая сохраняет все его химические свойства.

b)

Ионы- это частицы, имеющие положительный или отрицательный заряд.

c)

Итальянский язык относится к романским языкам.

d)

В зависимости от температуры плавления металлы подразделяются на легкоплавкие и тугоплавкие.

15.

В смысловой части текста можно выделить следующие виды информации…

a)

основная и дополнительная

b)

исходная и новая

c)

вторичная и первичная

d)

верная и неверная

16.

Данная и новая информации текста являются…

a)

элементами связности текста

b)

элементами развития мысли текста

c)

элементами первичной информации текста

d)

элементами дополнительной информации текста

17.

Какие из утверждений являются неверными?

a)

Данная и новая информации текста совпадают.

b)

Данная информация текста – это та, которую предстоит узнать.

c)

Данная и новая информация текста относятся к элементам развития мысли и связности речи.

d)

Данная информация текста– это исходная информация, от которой начинается развитие мысли.

18.

Определите данную и новую информацию предложения.

Примерно за 2800 лет до нашей эры египтяне в качестве писчего материала стали применять папирус – болотное растение, которое в изобилии росло в дельте Нила.

a)

данная информация – папирус

b)

новая информация – болотное растение

c)

новая информация – в изобилии

d)

данная информация – 2800 лет до нашей эры

19.

Исходная информация текста – это…

a)

данная информация

b)

та, с которой начинается развитие мысли

c)

новая информация

d)

дополнительная информация

20.

Для того чтобы выделить основную информацию смысловой части текста, необходимо найти в ней…

a)

констатирующие тезисы

b)

выводы

c)

новую информацию

d)

конкретные факты

21.

Конкретизирующая и иллюстрирующая информация содержится в тех предложениях текста, где автор…

a)

приводит конкретные примеры, уточняющие, подтверждающие или объясняющие высказанную мысль

b)

подтверждает, иллюстрирует свою мысль, приводя цитаты, высказывания других ученых

c)

подготавливает адресата к восприятию информации, подводит к основной теме,

d)

повторяет уже переданную информацию, обеспечивая связность текста, его смысловое развитие

22.

К основной информации текста относят …

a)

факты, непонимание которых влечет за собой потерю нити повествования и описания

b)

факты, непонимание которых ведёт к нарушению логики рассуждения автора

c)

факты, углубляющие и расширяющие основную мысль автора

d)

факты, которые иллюстрируют мысль автора

23.

Определите виды дополнительной информации в микротексте:Примером человека-калькулятора является 27-летний француз Алексис Лемер (Alexis Lemaire), рекордсмен по извлечению корня 13 степени из многозначных чисел. В 2004 году Алексис извлек корень 13 степени из 100-значного числа за 3,62 секунды. Его предыдущий рекорд составлял 23 минуты. 

a)

дополняющая

b)

иллюстрирующая и конкретизирующая

c)

дублирующая

d)

данная

24.

Определите виды информации в микротексте:Архитектура современных персональных компьютеров основана на магистрально-модульном принципе. Модульный принцип позволяет пользователю самому комплектовать нужную ему конфигурацию компьютера и производить при необходимости ее модернизацию.

a)

основная

b)

дополняющая

c)

конкретизирующая

d)

иллюстрирующая