Worksheets18 нұсқа
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
1.Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің реттей алатындығымен ерекшеленетін оқушыны анықтайтын өлшем.
Өз білімін жетілдіру
жақсы оқу
үздік болу
нәтижеге жұмыс істеу
.Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі – “әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы” Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз.
сабақтың мақсатын айқындау
сабақ процессін бақылау және зерттеу
Сабақты зерттеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы
Lesson study бойынша оқушылардың пікірі
Оқуды даралаудың шешуі критерийі
Нәтиже көрсету
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
оқу керектігін анықтау
Оқу үшін бағалау
Толық жауап беруге, өз ойларын білдіруге, қз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ
Оқу үшін бағалау
Рефлексиялы
Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұхият бағаланады
Сынақтан өткізу
Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі
Рефлексиялы
Төмен дәрежелі
Нені оқу керектігін түсіну
Кумулятивтік әңгіме
Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер
Диалогтік
Балалардың қалай оқитынын мұғалімін түсінуі
Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұхият бағаланады
Ұқсастық бойынша пайымдауы
Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі.
Сынақтан өткізу
Төмен дәрежелі
Рефлексиялы
Оқу үшін бағалау
Мұғалім жүргізетін дамыту жұмыстарының (МЖДЖ) алғашқы кезеңі.
Маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау
Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұхият бағаланады
Сабақты зерттеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы
Балалардың қалай оқитынын мұғалімін түсінуі
Александердің зерттеуіне сәйкес келетін диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау.
«Көпіршелер тұрғызу»
Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау
Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұхият бағаланады
Кумулятивтік әңгіме
Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі.
Төмен дәрежелі
Кумулятивтік әңгіме
Оқу үшін бағалау
Диалогтік
Жаттап алынған білімді тексеруге арналған сұрақ
Өзгелерді оқыту
Зертеушілік әңгіме
Оқу сапасын арттыру
Төмен дәрежелі
Топтық жұмысты әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанымен, мұхият бағалау жүргізілген әңгіме түрі
Кумулятивтік әңгіме
«Көпіршелер тұрғызу
Диалогтік
Ұқсастық бойынша пайымдауы
Брунер бойынша оқушылар тапсырманы сәтті аяқтау үшін жетекшінің біріндетіп «итермелеуі» түрінде көрініс беретін, үнемі ұлғайып отыратын қолдауы.
Диалогтік
«Көпіршелер тұрғызу»
Күрделілікке деген сүйіспеншілік
Ұқсастық бойынша пайымдауы
Дәлелдеу, пікірталас пен келіссөз барысында қалыптасқан білім ретінде қарастыратын көзқарастық оқу.
Оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру
Ұқсастық бойынша пайымдауы
Диалогтік
Зертеушілік
.Оқу үдерісінің тиімділігін анықтайтын негізгі фактор.
- Оқу сапасын арттыру
Шоғырлану
Балалардың қалай оқитынын мұғалімін түсінуі
Тестілеу және растау
Сабақты зерттеу тәсіліне қатысты дұрыс тұжырым.
Тестілеу және растау
Ұқсастық бойынша пайымдауы
Күрделілікке деген сүйіспеншілік
Топты ұйымдастыру үшін тәжірбиесі бар мұғалім арнайы шақырылады
Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі
Оқушыларды өзін-өзі, өзара бағалауға араластыру
Күрделілікке деген сүйіспеншілік
Ұқсастық бойынша пайымдауы
Оқу сапасын арттыру
Оқып үйренуге деген уәжін қиынырақ ойын мен тапсырмаларға ұмтылу арқылы арттыратын оқушыны анықтайтын өлшем
Ұқсастық бойынша пайымдауы
Күрделілікке деген сүйіспеншілік
Оқу сапасын арттыру
Түрткі болу
Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемнің сипаттамасы.
Маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау
Топты ұйымдастыру үшін тәжірбиесі бар мұғалім арнайы шақырылады
Басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы ұйымдастырылған
Балалардың қалай оқитынын мұғалімін түсінуі
Адамның жоғары деңгейлі дағды, білімді жаңа жағдайларға орайластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз.
Түрткі болу
Тестілеу және растау
Зертеушілік әңгіме
Ұқсастық бойынша пайымдауы
