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생활지도와 상담의 기초 퀴즈

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

생활지도의 특성은 무엇인가?

a)

교과지도와 구분

b)

학습능률 향상에 도움

c)

학생의 마음을 열고 자신의 문제를 스스로 인식

d)

학생의 일상생활 활동을 지도하여 좋은 습관이나 태도를 기르는 일

2.

상담의 특성은 무엇인가?

a)

학생의 성장발달 상황과 어려움을 관찰하는 위치

b)

학생의 마음을 열고 자신의 문제를 스스로 인식

c)

학생의 문제는 교과 수업 태도를 통해 먼저 나타남

d)

학생의 특성과 문제점을 관찰하는 위치

3.

생활지도와 상담이 필요한 이유 중 하나는 무엇인가?

a)

학생의 일상생활 활동을 지도하여 좋은 습관이나 태도를 기르는 일

b)

문화다양성

c)

가정의 기능 약화

d)

과학기술의 변화

4.

생활지도와 상담의 주체 중 학교에 근무하는 모든 어른은 누구인가?

a)

학생

b)

교과교사

c)

담임교사

d)

전문상담교사

5.

생활지도와 상담의 목표 중 하나는 무엇인가?

a)

건강하게 생각하고 느끼며

b)

조기해결을 통한 피해 최소화

c)

적절한 처방

d)

인식

6.

생활지도와 상담에서 소외되는 학생을 확인하기 위해 필요한 민감성은?

a)

학생의 진로특성 발견

b)

학생의 내면적 갈등 감지

c)

학생의 학습기술 개발

d)

학생의 정서 인식과 조절

7.

교사와 교육행정가가 협력체제를 구축하여 제공할 수 있는 도움은?

a)

학생의 진로탐색 도움

b)

학생의 학습기술 개발

c)

학생의 정서 인식과 조절

d)

학생의 어려움 경청

8.

학부모와의 관계에서 중요한 것은?

a)

학부모의 경험하는 어려움 감지

b)

학부모의 협력을 이끌어내는 과정

c)

학부모의 직업세계 인식

d)

학부모의 학습스타일 찾기

9.

생활지도와 상담의 영역이 균형 있게 발달될 때 얻을 수 있는 효과는?

a)

학생의 어려움 경청

b)

학생의 진로탐색 도움

c)

학생의 성장과 잠재력 개발

d)

학생의 학습기술 개발

10.

교사가 모델로서, 코치나 조언자로서, 대화상대로서 존재하는 방법은?

a)

학생의 정서 인식과 조절

b)

학생의 학습기술 개발

c)

학생의 어려움 경청

d)

학생의 진로탐색 도움