wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

402хк

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

>   Курстың мақсаты мен міндеті 

a)

>  Халық аспаптарындағы дыбыс бөліну спецификасы және аккустикалық негізі

b)

Динамикалық белгілер

c)

> Шығармашылық атмосфераны қалыптастыру

d)

> Оркестрлік шығарманы оқу

e)

Музыкалық қабілетті дамыту

2.

Орындаушылық аппарат  

a)

Қойылым

b)

Қолды қоюдың мақсаты

c)

Әртүрлі дыбыс шығаратын музыкалық аспаптар

d)

Жеке дайындық

e)

Нотаны оқу дағдысы

3.

Орындаушылық құрал

a)

> Музыкалық аспап

b)

Алғашқы сабақтың мазмұны

c)

> Аспатың тарихы

d)

Ноталарды оқу дағдысы

e)

Уақыттың есептеуі

4.

>   Халық аспаптарындағы ойнау тәсілін қоюдың маңызы.

a)

Қолды қоюдың жеке ерекшелігі(түсінігі, анықтамасы,мақсаты)

b)

Көркемдік мүмкіншіліктер

c)

Оң қол саусақтарының ойнау техникалық мүмкіншіліктері

d)

Өз бетінше жұмыс

e)

Оқу көркемдік материал

5.

Оқу үрдісі кезеңдерінде оркестрге алғаш қатысушылармен жеке жұмыс жүргізудің мақсаты мен міндеті

a)

Музыкалық сауаттылық негізін қалыптастыру

b)

3-ші кезең

c)

> Алғашқы сабақтың мазмұны

d)

Ырғақты сазын келтіру

e)

Концерттік орындаушылық

6.

Оқытудың әртүрлі кезеңдеріндегі негізгі кезең

a)

1-ші кезең

b)

2-ші кезең

c)

> 3-ші кезең

d)

4-ші кезең

e)

Жеке орындаушылық

7.

Жеке жұмыстың қорытындысы 

a)

Концерттік орындаушылыққа дайындау

b)

Көркемдік мазмұнын аша ойнау

c)

Техникалық шеберлігін шыңдау

d)

Дыбыс тазалығы

e)

Бірден оқу қабілеті

8.

>   2-ші кезеңдегі жеке жұмыс ерекшелігі

a)

Қойылым

b)

Аспаптың құрылысы

c)

> Оқу-педагогикалық әдебиетер

d)

Үйрету формаларын меңгеру

e)

> Музыкалық қабілетін дамыту

9.

>  3-ші кезеңдегі жеке жұмыс ерекшелігі  

a)

Ноталарды оқу дағдысын дамыту

b)

> Техникалық шеберлігін шыңдау

c)

Аспабын сүйе білуге дағдыландыру

d)

Шығармаға анализ жасай білу

e)

Ырғақ және оның көркемдік әсері

10.

4-ші кезеңдегі жеке жұмыс ерекшелігі

a)

Ансамбльдік жұмыс

b)

Орындаушылық дағдысын өркендету, дамыту, толықтыру

c)

Оқу-педагогикалық әдебиеттерге қысқаша шолу

d)

Оркестрлік жетістіктерге жету

e)

Музыкалық аспаптарда ойнау тәсілін үйрету формаларын ұйымдастыру

11.

Өз бетінше жұмыс істеудің мақсат міндеті  

a)

Өзіндік жұмысқа дайындау сабағының тұрақтылығы, жоспарлануы, уақыт есептілігі, музыкалық сауаттылықтың дамытылуы

b)

> Оркестлік партияны оқи білу

c)

Тапсырмаларды дер кезінде орындау

d)

Оқу-көркемдік материалдармен жұмыс

e)

50 Цент

12.

Халық аспаптарында ойнау тәсілін үйрету барысында музыкалық 

      қабілеттерін дамытудың 1-ші кезеңі 

a)

> Шығарманың формасы мен мазмұнын есте сақтау қабілеттілігі

b)

Нотасын оқи білу

c)

Сол қол қойылымының бірізділігі 

d)

> Оң қол қойылымының бірізділігі 

e)

Аппликатураларын қоя білуі

13.

> Музыкалық білім беру жүйесіндегі негізгі ұйымдастыру формалары

a)

Жеке сабақ формасы

b)

Топтық сабақ формасы

c)

Кіріктірілген сабақ формасы

d)

Факультатив сабақ формасы

e)

Интегралды сабақ формасы

14.

Жеке сабақ құрылымы  - музыкалық аспаптарда ойнау тәсілін үйретудің

      негізгі формасы

a)

Тәжірибелік

b)

 Теориялық

c)

Шығарманың формасы 

d)

Орындаушылық метро ырғақ

e)

Өз бетінше жұмыс 

15.

>  Жеке сабақ мақсат- міндеті 

a)

Аспаптарды жете меңгеру

b)

Техникалық шеберлікті шыңдау

c)

Көркемдік мазмұнын аша білу

d)

Клавир жазу тәртібін меңгеру

e)

Нотаны бірден оқу

16.

Халық аспаптарында ойнауды үйрету тәжірибесіндегі музыкалық 

      материалдардың негізгі типтері мен түрлері

a)

Гамма, арпеджио, этюд жаттығулар

b)

Аккордеон

c)

Музыкалық шығарма

d)

Хор

e)

Қойылым

17.

Аспапта этюдтерді ойнаудың маңызы

a)

Ойнау техникалық - шеберлігін шыңдау

b)

> Шығармаға анализ жасау

c)

Позицияны, штрихтарды меңгеру

d)

Үйлесімділікті сезіну

e)

Ойнау кезіндегі шынайылылық

18.

Аспапта ойнауға үйретудің талдау əдісі     

a)

Салыстыру және жалпылау, қисынды ойлауды дамыту.

b)

Түсініктеме, талдау, үйренетін материалдың əртүрлі ережелері туралы сөз қозғау.

c)

Педагогтің аспаппен шығарма орындауы, бақылау, интерактивті және 

           мультимедиалық таныстыруды көрсету.

d)

Оқу барысында мұғалім сұрағы мен оқушының жауабының кезектесіп отыруы                                                                                                                     

e)

Сұхбат, әңгіме, түсіндіру, пікірталас

19.

>  Көркем шығармалар мен оркестр партияларын талдау жұмысын жүргізу негізі

a)

Оркестрлік үйлесімділік

b)

Динамикалық шартты белгілер

c)

Пунктирлі ритмдер

d)

Синкопа

e)

Фермата

20.

>   Шығармамен жұмыс істеудегі негізгі принцип және оның сатылары 

a)

Анализ

b)

Тональдығы

c)

Өлшем бірлігі 

d)

Авторы

e)

Музыкалық аспаптар

21.

>    Музыкалық шығарманың көркемдік мазмұнын толық ашудағы басты   

            міндет    

a)

Динамикалық белгілерді ұстану

b)

Дыбыстарын таза, нық ойнау

c)

Техникалық шеберлікте ойнау

d)

Партитурасын жасау                                                                                                                                                     

e)

Штрихтарының күрделілігі

22.

>   Музыкалық шығарманың көркемдік мазмұнын толық ашудағы эмоциялық әдіс

a)

Ассоциацияларды, бейнелерді, көркемдік әсерлерді таңдау, музыкалық бейнелі

           ойлауды дамыту

b)

Ойнау техникалық - шеберлігін шыңдау 

c)

Ырғақ және оның көркемдік әсері

d)

Аспабын сүйе білу 

e)

Динамикалық шартты белгілерді ұстану  

23.

Аспапта ойнауға үйретудің  әңгімелесу əдісі

a)

Оқу барысында мұғалім сұрағы мен оқушының жауабының кезектесіп отыруы

b)

Түсініктеме, талдау, үйренетін материалдың əртүрлі ережелері туралы сөз қозғау.

c)

Салыстыру және жалпылау, қисынды ойлауды дамыту

d)

> Педагогтің аспаппен шығарма орындауы, бақылау, интерактивті және 

           мультимедиалық таныстыруды көрсету.

e)

Сұхбат, әңгіме, түсіндіру, пікірталас

24.

Қобыз аспабында ойнаудағы сазды немесе созылмалы штрих түрі

a)

легато

b)

спиккато

c)

мартле

d)

рикошет

e)

стаккато

25.

Аппликатура мағынасы

a)

Музыкалық аспапта ойнау кезінде саусақтарды орналастыру және алмастыру тәсілі,

           сондай-ақ осы тәсілдерді нотада белгілеу 

b)

Музыкалық шығару, музыкалық аспапта немесе ән айту кезінде дыбыстарды шығару

c)

Дыбыстарды байланыстырып орындау

d)

> Дыбысқа ерекше бояу және мәнерлілік беретіндей орындау тәсілі

e)

Дыбыстарды үзік-үзік орындау

 

26.

Оқу-педагогикалық әдебиеттердің маңызы

a)

Оқу әдістемелік құралдар

b)

Этюд, пьесса жинақтары

c)

Шығармаларды тізбелеу 

d)

Оркестр партияларының жинағы

e)

Музыкалық сауаттылық

27.

Оқу барысындағы жетекшінің міндеті

a)

Оркестрге қатысушылардың музыкалық қабілетін дамыту

b)

Ырғақ түрлерін меңгерту

c)

Интервалдар амалын меңгерту

d)

Квинта шеңбері

e)

Позицияларды меңгеру

28.

Халық аспаптарында ойнауды үйретудің басты мақсаты

a)

Қойылым

b)

> Бірден оқу

c)

> Әндете  білу

d)

Сезіммен ойнау

e)

Қатты ойнау

29.

Аспапта ойнауға үйретудің  ауызша əдісі

a)

Cұхбат, әңгіме, түсіндіру, пікірталас.

b)

> Оқытушы аспапта ойнайды немесе плакаттар қарау, сурет қарау, т. б.

c)

Салыстыру және жалпылау, қисынды ойлауды дамыту.

d)

>  Ұғындыру, əңгімелесу, оқулықпен немесе арнайы əдебиетпен жұмыс.

e)

Оқу барысында мұғалім сұрағы мен оқушының жауабының кезектесіп отыруы.

30.

Тенор-домбырада ойнау тәсілдерінің негізі

a)

Оң қол бас бармағы мен сұқ саусақ арқылы  буынымен сермеп ойнау.

b)

Сұқ саусақпен пиццикато

c)

Барлық саусақпен шертіп

d)

Бас бармақпен

e)

Ортаңғы саусақпен

31.

Пиццикато

a)

Сұқ саусақпен

b)

Бір ішекте ойнау

c)

Екі ішекте қатар ойнау

d)

Дірілдетіп жиі қағу

e)

Бірыңғай төмен немесе жоғары ойнау

32.

Тремоло

a)

Дірілдетіп жиі қағу

b)

Бірыңғай төмен немесе жоғары ойнау

c)

Сұқ саусақпен

d)

> Екі ішекте қатар ойнау

e)

Бір ішекте ойнау

33.

Домра-прима, домбыра-бас, контробаста ойнаудың негізгі тәсілі

a)

> Медиатор

b)

> Тиек

c)

Фаршлаг

d)

Глиссандо

e)

Тембр

34.

Аспапта ойнауға үйретудің  көрнекілік-демонстрациялық əдісі

a)

> Педагогтің аспаппен шығарма орындауы, бақылау, интерактивті және 

           мультимедиалық таныстыруды көрсету

b)

Түсініктеме, талдау, үйренетін материалдың əртүрлі ережелері туралы сөз қозғау.  

<variant> Салыстыру және жалпылау, қисынды ойлауды дамыту.

c)

Оқу барысында мұғалім сұрағы мен оқушының жауабының кезектесіп отыруы.

d)

Сұхбат, әңгіме, түсіндіру, пікірталас

e)

Салыстыру және жалпылау, қисынды ойлауды дамыту.

35.

Халық аспаптарында ойнау тәсілін меңгерудегі дайындық жаттығулары

a)

Сол қол саусақтарын қалыптастыру және дыбыс үндестігін арттыру

b)

Нотаны оқи білу

c)

Пьесса орындау

d)

Дыбыс сапасы мен динамикасы

e)

Шығарманың қиын жерлерін анықтау

36.

Тенор-домбырада ойнау тәсілдерінің негізі

a)

Оң қол бас бармағы мен сұқ саусақ арқылы  буынымен сермеп ойнау

b)

Сұқ саусақпен пиццикато

c)

Барлық саусақпен шертіп

d)

Бас бармақпен

e)

Ортаңғы саусақпен

37.

Музыкалық шығармалармен жұмыс 

a)

Шығарманы талдау, нота мәтінін бірден оқып үйрену, орындау

b)

Шығу тарихы

c)

Жылдам орындау

d)

>  Баяу орындау

e)

Аппликатураларын анықтау

38.

>  Сырнай аспабындағы дыбыстың шығу тәсілі 

a)

Көрік

b)

> Орындаушылық аяқты нық ұстауы

c)

Нотаны оқи білу

d)

Дайындық жаттығулары

e)

Саусақтарының клавиатурада орналасуы

39.

> Қобыз-примада ойнаудың негізгі тәсілі 

a)

Ысқыш

b)

Медиатор

c)

Тремоло

d)

Гамма

e)

Музыкалық шығармалар

40.

Есте сақтау қабілеті қалыптаспаған домбыраны үйренушіге тиімді әдіс 

a)

Сан жүйесімен үйрету

b)

Кәсіби нота сауаты.

c)

Құйма-құлақ

d)

Жазбаша

e)

Ауызша

41.

Оркестр жаттығуының негізгі мақсаты

a)

Оркестрдің орындаушылық сапасының жетілуі

b)

Жалпы оркестрлік жаттығу

c)

>  Біркелкі штрихтарды қою

d)

>  Ноталық материалдарды жинақтау

e)

Жұмыстың жеке формаларының тұрақтылығы

42.

>   Дайындық үрдісінің мәні

a)

Музыкалық фразаны дамыту

b)

Бір типті аспаптарда дыбыс шығару

c)

Шығарманың идеялық-көркемдік мазмұнының ашылуы

d)

Метро-ырғақтық құрылыс

e)

Мануалды көрсету әдістері

43.

Дайындық үрдісінің негізгі кезеңдері

a)

Шығарманы концерттік орындаушылыққа даяарлауы

b)

Пультпен қамтамасыз ету

c)

Оркестрлік студия

d)

Топтық дайындық

e)

Біркелкі штрихтарды қою

44.

Оркестрмен жұмыс істеудің формалары

a)

Жалпы оркестрлік дайындық

b)

Жеке оркестрлік топпен, кіші ансамбльдермен жұмыс

c)

Ойналған шығармаларды нотаға қарап ойнау

d)

Арнайы жаттығулармен гаммалар ойнау

e)

Орындаушылыққа талдау жасау

45.

Оркестрмен жұмыс істеудің жалпы тәсілдері 

a)

Топтық дайындық

b)

Дыбыс пен орындау техникасына жұмыс

c)

Ысқышты жүргізу әдісі

d)

Көрікті жүргізу әдісі

e)

Медиаторды қолдану әдісі

46.

Халық аспаптар оркестрінің пайда болуы

a)

В.В.Андреев атындағы орыс оркестрінің үлгісімен Құрманғазы атындағы халық аспаптар оркестрі

b)

Ерте көне заманда

c)

1987ж

d)

1983ж

e)

1981ж

47.

>  Құрманғазы атындағы халық аспаптар оркестрінің дәрежесі

a)

Аккадемиялық

b)

Симфониялық

c)

Камералық

d)

Фольклорлық

e)

Ұлттық

48.

1981 жылы құрылған музыкалық ұжым 

a)

Фольклорлық-этнографиялық ансамблі «Сазген сазы»

b)

Құрманғазы атындғы мемлекеттік академиялық халық аспаптар оркестрі

c)

Фольклорлық-этнографиялық оркестрі «Отырар сазы»

d)

Ғазиза Жұбанова атындағы ішекті аспаптар квартеті

e)

Фольклорлық-этнографиялық ансамблі «Адырна»

49.

Халық аспаптар оркестрінің негізін қалаушылар

a)

А.Жұбанов, Н.Тілендиев

b)

Қ.Ақмедияров

c)

Ш.Қалдаяқов

d)

Құрманғазы, Дина

e)

Тәттімбет

50.

1988 жылы құрылған музыкалық ұжым 

a)

Ғазиза Жұбанова атындағы ішекті аспаптар квартеті

b)

Құрманғазы атындғы мемлекеттік академиялық халық аспаптар оркестрі

c)

> Фольклорлық-этнографиялық ансамблі «Сазген сазы»

d)

Фольклорлық-этнографиялық оркестрі «Отырар сазы»

e)

Фольклорлық-этнографиялық ансамблі «Адырна»

Similar Resources on Wayground

АҚПАН НТК (2025) ІҮ

50 questions

АҚПАН НТК (2025) ІҮ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

АҚПАН НТК (2025) ІІ

51 questions

АҚПАН НТК (2025) ІІ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Тарих тест

50 questions

Тарих тест

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Квал тесті 2025 ж (пробный) 16-нұсқа

50 questions

Квал тесті 2025 ж (пробный) 16-нұсқа

quiz

Worksheet

•

Professional Development

ПББ 31. Сәуір 2025. КГИ

50 questions

ПББ 31. Сәуір 2025. КГИ

quiz

Worksheet

•

Professional Development