Font size
Worksheets2 жауапты
Total questions: 45
Worksheet time: 34mins
Определите, какими языковыми средствами можно выразить коммуникативную задачу - введение термина:
Что носит название чего
Что получило название чего
Что относится к чему
Что принадлежит к чему
Что состоит из чего
Коммуникативную задачу можно определить:
по ключевому предложению
с помощью анализа смыслового содержания текста
по уточняющим членам предложения
по количеству членов предложения
по второстепенным членам предложения
Развитие коммуникативной задачи обеспечивает … текста.
связность
законченность
монотонность
делимость
относительность
Развитие коммуникативной задачи обеспечивает … текста.
целостность
законченность
определенность
делимость
относительность
Коммуникация-это ….
сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми
процесс обмена информацией между двумя или более людьми
то, о чем говорится в тексте
рассказ о том, что случилось, произошло
неизвестная информация текста
Укажите процессы интеллектуального познания мира, неразрывно связанные между собой.
коммуникация
информация
централизация
иллюстрация
репродукция
Укажите верные суждения.
Коммуникативная задача-это задача общения, то есть задача, которую автор ставит перед читателем и для раскрытия которой создается текст.
Коммуникативная задача часто соотносится с определенными моделями текстов, представляющими реальные ситуации общения.
Данная информация-это неизвестная, новая информация.
Новая информация-это исходная информация, от которой начинается развитие мысли в тексте.
Прогрессия — текста-это высказывание, связанное по смыслу и грамматически.
Укажите способы определения коммуникативной задачи текста.
по ключевому предложению
применяется тогда, когда коммуникативная задача не отражена в конкретном предложении, но подразумевается. В таком случае надо определить предмет описания, выявить особенности его характеристики и только после этого сделать вывод о коммуникативной задаче.
по главным членам предложения
по второстепенным членам предложения
по самостоятельным частям речи
Дефиниция-это ….
краткое логическое определение какого-либо понятия, содержащее наиболее существенные его признаки
нормативно-правовой акт, который принимается представительным органом государственной власти в особом порядке
функционально-смысловой тип речи, который показывает мир в причинно-следственных связях
рассказ о событиях, действиях, которые следуют друг за другом в какой-то период, за определённый промежуток времени
В предложениях классификации однородные предметы, явления или
понятия распределяются ….
по классам, типам
по разрядам, группам, видам
по временам
по наклонениям
по падежам
В предложениях квалификации термин может находиться … .
в начале предложения
в конце предложения
в начале и середине предложения
в середине и конце предложения
в середине предложения
Укажите предложения с коммуникативной задачей классификация предмета.
Причины иноязычного заимствования делятся на внешние (внеязыковые) и внутриязыковые.
По территориальному признаку банки подразделяются на местные и международные.
Инфляция – процесс уменьшения стоимости денег.
Товар – продукт труда, произведенный для купли-продажи.
Атомы состоят из ядра и электронов.
Укажите предложения с коммуникативной задачей количественный состав предмета.
3 месяца содержатся в одном квартале.
Древесина состоит преимущественно из органических веществ.
Облигации входят в состав ценных бумаг.
Фундамент, перекрытия, стены называются элементами зданий.
85% фьючерских сделок приходится на долю американских бирж.
Укажите предложения, в которых дается определение предмета (дефиниция).
Атомом называется мельчайшая частица вещества, которая сохраняет все его химические свойства.
Ионы- это частицы, имеющие положительный или отрицательный заряд.
Итальянский язык относится к романским языкам.
Государственный бюджет включает в себя центральный и местные бюджеты.
В зависимости от температуры плавления металлы подразделяются на легкоплавкие и тугоплавкие.
В смысловой части текста можно выделить следующие виды информации ....
основная и дополнительная
исходная и новая
верная и неверная
вторичная и первичная
неактуальная и неновая
Данная и новая информации текста являются…
элементами связности текста
элементами развития мысли текста
элементами дополнительной информации текста
элементами повторяющейся информации текста
элементами устаревшей информации текста
Какие из утверждений являются неверными?
Данная и новая информации текста совпадают.
Данная информация текста – это та, которую предстоит узнать.
Данная и новая информация текста относятся к элементам развития мысли и связности речи.
Новой называется неизвестная, новая информация текста, которую необходимо узнать.
Новая информация текста раскрывает, конкретизирует данное, влияет на развитие смысла в тексте.
Определите данную и новую информацию предложения.
Примерно за 2800 лет до нашей эры египтяне в качестве писчего материала стали применять папирус – болотное растение, которое в изобилии росло в дельте Нила.
данная информация – папирус
новая информация – болотное растение
данная информация – египтяне
новая информация – в изобилии
данная информация – 2800 лет до нашей эры
Исходная информация текста – это…
данная информация
та, с которой начинается развитие мысли
новая информация
неизвестная информация
дополнительная информация
Для того чтобы выделить основную информацию смысловой части текста, необходимо найти в ней…
констатирующие тезисы
выводы
новую информацию
иллюстрации
конкретные факты
Конкретизирующая и иллюстрирующая информация содержится в тех предложениях текста, где автор…
приводит конкретные примеры, уточняющие, подтверждающие или объясняющие высказанную мысль
подтверждает, иллюстрирует свою мысль, приводя цитаты, высказывания других ученых
подготавливает адресата к восприятию информации, подводит к основной теме,
делает выводы, подводит итоги, обобщает основные мысли текста
повторяет уже переданную информацию, обеспечивая связность текста, его смысловое развитие
К основной информации текста относят …
факты, непонимание которых влечет за собой потерю нити повествования и описания
факты, непонимание которых ведёт к нарушению логики рассуждения автора
факты, которые иллюстрируют мысль автора
факты, дублирующие мысль автора
факты, конкретизирующие рассуждения автора
Определите виды дополнительной информации в микротексте:
Примером человека-калькулятора является 27-летний француз Алексис Лемер (Alexis Lemaire), рекордсмен по извлечению корня 13 степени из многозначных чисел. В 2004 году Алексис извлек корень 13 степени из 100-значного числа за 3,62 секунды. Его предыдущий рекорд составлял 23 минуты.
дополняющая
иллюстрирующая и конкретизирующая
дублирующая
резюмирующая
данная
Определите виды информации в микротексте:
Архитектура современных персональных компьютеров основана на магистрально-модульном принципе. Модульный принцип позволяет пользователю самому комплектовать нужную ему конфигурацию компьютера и производить при необходимости ее модернизацию.
основная
дополняющая
дублирующая
конкретизирующая
иллюстрирменующая
К видам дополнительной информации относятся:
дублирующая и резюмирующая
иллюстрирующая и конкретизирующая
исходная и вторичная
первичная и вторичная
архаичная и актуальная
Какие из утверждений являются неверными?
резюмирующая информация может вводиться словами: или, то есть (т.е.), иными (другими) словами
дублирующая информация может вводиться словами: таким образом, итак
иллюстрирующая информация может вводиться словами: например, так, так, например
конкретизирующая информация может вводиться словами: в частности, такие же
резюмирующая информация может вводиться словами: итак, таким образом
Информация в тексте может развиваться………..способами
параллельным
цепным
подчинительным
присоединительным
сочинительным
Цепная связь – это…
структурное сцепление предложений
тип связи предложений в тексте, при котором происходит непрерывное плавное развитие мысли от одного предложения к другому.
увеличение объема текста и количества информации
исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли
неизвестная информация, которую предстоит узнать
Параллельная связь – это…
тип связи, при котором дозы новой информации существуют в них независимо друг от друга, параллельно
выражается в одинаковом или сходном построении предложений: предложения однотипны по грамматической структуре, имеют одинаковый порядок слов и т.д.
увеличение объема текста и количества информации
исходная информация в тексте, от которой начинается развитие мысли
неизвестная информация, которую предстоит узнать
К видам дополнительной информации относятся:
дополняющая и резюмирующая
дублирующая и конкретизирующая
исходная и вторичная
первичная и вторичная
архаичная и актуальная
Дополняющая информация…
расширяет, углубляет основную информацию текста
разъясняет, растолковывает сущность рассматриваемых явлений
содержит важную информацию текста
приводит конкретные примеры
дублирует основную мысль текста
Конкретизирующая и иллюстрирующая информация содержится в предложениях…
иллюстрирующих основную мысль
дублирующих основную мысль текста
резюмирующих основную мысль текста
дополняющих основную мысль текста
содержащих конкретные примеры
Дублирующая информация содержится в предложениях…
дублирующих основную мысль текста
повторяющих уже переданную информацию
содержащих конкретные примеры
иллюстрирующих основную мысль
передающих основную мысль текста
В резюмирующей информации …
делаются выводы, обобщаются основные мысли текста
подводятся итоги
содержатся конкретные примеры
иллюстрируется основная мысль
истолковывается основная мысль текста
Резюмирующая информация вводится словами-сигналами …
таким образом, итак
подводя итог, таковы
например, так, так, например
в частности, такие же
или, то есть (т.е.), иными (другими) словами
Дополнительная информация в виде примеров, иллюстраций может вводиться словами:
например, так, так, например
в частности, такие же
или, то есть (т.е.), иными (другими) словами
иначе говоря, вернее, точнее
таким образом, итак
Дублирующая информация вводится словами-сигналами …
или, то есть (т.е.), иными (другими) словами
это означает (значит), иначе говоря, вернее
таким образом, итак
подводя итог, таковы
например, так, так, например
Прогрессия текста предполагает…
увеличение количества информации в тексте
увеличение объема текста
сжатие текста
преобразование текста с целью его уменьшения
разделение текста на микротемы
Какое предложение выполняет функцию обеспечения прогрессии текста…
предложение, в котором заявлена коммуникативная задача текста
обычно предложение, находящееся в начале текста
предложение, находящееся в середине текста
предложение, содержащее новую информацию текста
любое предложение в тексте
Прогрессия текста с однонаправленным данным предполагает, что…
в предложении, содержащем коммуникативную задачу, один смысловой центр
информация текста развивается в одном направлении
информация в тексте не развивается
в предложении, содержащем коммуникативную задачу, несколько смысловых центров
в тексте несколько микротем
Прогрессия текста с разнонаправленным данным предполагает, что…
информация развивается в нескольких направлениях
в предложении, содержащем коммуникативную задачу, несколько смысловых центров
информация текста развивается в одном направлении
информация в тексте не развивается
в тексте одна микротема
Информация в научном тексте может развиваться следующими способами…
параллельным способом
цепным способом
одним способом
скрытым способом
прямым способом
Проанализируйте текст, определите тему и способ развития информации в тексте:
Относительно сущности языка имеется несколько точек зрения. Каждая точка зрения по-своему убедительна и имеет право на существование. Одни считают язык биологическим явлением, наследуемым человеком от своих родителей. Другие рассматривают его как психическое явление, как проявление «духа божьего и человеческого». Вспомним библейскую легенду о сотворении мира: «Вначале было слово». Третьи признают язык социальным явлением. Язык возник и развивается в силу потребности людей в общении…
тема – сущность языка
способ развития информации - параллельный
тема - язык
тема – биологическое явление
способ развития информации - цепной
Проанализируйте текст, определите тему и способ развития информации в тексте:
Биология – это наука о живых организмах. Она изучает не только живые организмы, но и взаимодействие живых существ со средой обитания, их распределение по планете, происхождение, эволюцию. Биология относительно молодая наука, поскольку выделилась она из естественных наук только в начале XIX века…
тема – биология как наука
способ развития информации - цепной
тема –живые организмы
тема – естественные науки
способ развития информации - параллельный
Проанализируйте текст, определите тему и способ развития информации в тексте:
Все живые организмы – бактерии, растения, грибы и животные, в том числе человек, - обладают признаками и свойствами живого и состоят из клеток. Каждая живая клетка растет, развивается, реагирует на сигналы из внешней среды, дышит, поглощает питательные вещества и выделяет продукты обмена веществ. Многие клетки обладают способностью к делению и размножению…
тема – клетка
способ развития информации - цепной
тема – живые организмы
тема – признаки и свойства живого
способ развития информации - параллельный
