wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Негізгі педагогикалық ұғымдар

a)

өзін-өзі тәрбиелеу, дамыту

b)

әдіс, тәсіл, жүйе

c)

зерттеу, дағды, іскерлік

d)

тәрбие, оқыту, білім беру

2.

Мұғалім қабілетінің пән саласына сәйкестігі

a)

дидактикалық

b)

академиялық

c)

коммуникативтік

d)

қолданбалы

3.

Ұйымдастырушылық қабілет

a)

сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға әзірлей білу

b)

оқушыға оқу материалын жеткізу

c)

оқушының ішкі дүниесін тану

d)

оқушылармен жақсы қарым-қатынас орнату

4.

«Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы

a)

М.Жұмабаев

b)

М.Дулатов

c)

А.Байтұрсынов

d)

Ж.Аймауытов

5.

Тәрбиенің шығуы мен дамуының тарихын зерттейді

a)

мектеп педагогикасы

b)

тәрбие теориясы

c)

дидактика

d)

педагогика тарихы

6.

Оқу-тәрбие процесінің қозғаушы күші

a)

қарым-қатынас

b)

өзін-өзі тәрбиелеу

c)

білім алу

d)

қарама-қайшылық

7.

Коммуникативтік қабілет

a)

қалыпты, дұрыс қарым-қатынас жасау

b)

білімді қабылдай білуге әзірлеу

c)

оқушының ішкі жан-дүниесін тани білу

d)

оқу материалын жеткізу

8.

Педагогикалық болмыс туралы зерттеуші жинаған фактілердің және білімдерді талдаудың негізгі тәсілдері

a)

тәжірибеге енгізу жолдары

b)

оқушылардың жұмысын зерттеу

c)

педагогикалық зерттеу әдістері

d)

күрделі бақылау

9.

Оқыту және тәрбиенің қандай да бір әдісін, тәсілін тәжірибе арқылы сынақтан өткізу

a)

бақылау

b)

әңгіме

c)

үлгілеу

d)

эксперимент

10.

Қазақ тілінде жазылған тұңғыш «Педагогика» оқулығының авторы

a)

Ж. Аймауытов

b)

М. Жұмабаев

c)

Ы. Алтынсарин

d)

А. Байтұрсынов

11.

Даму мен тәрбиенің нәтижесінде жеке адамның орнығып, жетілуі

a)

әлеуметтену

b)

толысу

c)

тәрбиелену

d)

қалыптасу

12.

Баланың дамуына әсер ететін негізгі факторлар

a)

тұқым қуалаушылық, тәрбие, орта

b)

отбасы, мектеп, белсенділік

c)

табиғат, қарым – қатынас

d)

жеке бас ерекшелік, қоғам

13.

Балалардың дене және психикасының жедел дамуы

a)

рефлекция

b)

дефектология

c)

перцепция

d)

акселерация

14.

Жеке адамның мінез – құлқының дамуына ықпал жасайтын әлеуметтік қатынас

a)

тұқым қуалаушылық

b)

белсенділік

c)

әлеуметтік орта

d)

іс- әрекет

15.

Көру, есту, сөйлеу мүшелерінде және ақыл – ойында табиғи кемістігі бар балаларды оқыту мен тәрбиелеуді қарастырады

a)

педагогика тарихы

b)

дидактика

c)

дефектология

d)

логопедия

16.

Саңырау, мылқау және керең балаларды оқыту мен тәрбиелеуді қарастырады

a)

сурдопедагогика

b)

типлопедагогика

c)

олигрофренопедагогика

d)

психология

17.

Мұғалімнің аса бағалы педагогтық қасиеті

a)

оқушыларға құрмет

b)

ізденіс

c)

ұстаздық әдеп

d)

тәжірибе алмасу

18.

Мұғалімнің жан – жақты және әдістемелік сауаттылығы әр сөзді оқушыларға жеткізе білу, олардың толық қабыл алуы

a)

ұстаздық талант

b)

сөйлеу қабілеті

c)

қызметке бейімділік

d)

педагогтық шеберлік

19.

Жеке тұлғаның кәсіби қасиеті және қызметтік сипаттардың нақты жиынтығы

a)

дағды

b)

білім

c)


ізденіс

d)

құзырет

20.

Мұғалім оқушының ішкі дүниесін, сабақ үстіндегі психикалық жағдайын тани білу қабілеті

a)

коммуникативтік

b)

академиялық

c)


перцептивтік

d)

конструктивтік

21.

Педагогика____________ ғылым

a)

жан туралы

b)

жалпы адам тәрбиесі жайындағы

c)

қоғам дамуы жайлы

d)

әлеуметтік қатынастар туралы

22.

Адамдарды қоғамдық өмірге дайындау мақсатын көздеп, жас ұрпаққа қоғамдық тарихи тәжірибені беру процесі

a)

даму

b)

оқыту

c)


қалыптастыру

d)

тәрбие

23.

Педагогикалық зерттеу әдістері бөлінеді

a)

статистикалық және графикалық

b)

эксперимент және бақылау

c)

теориялық және эмпирикалық

d)

индукция және дедукция

24.

«Ата – аналар кітабы, балаларды тәрбиелеу жайлы дәрістер, ұстаздық дастан» педагогикалық шығармаларының авторы

a)

Н.К.Крупская

b)

А.С.Макаренко

c)

К.Д.Ушинский

d)


В.А.Сухомлинский

25.

Тәрбиенің басты мақсаты

a)

кәсіптік бағдар беру

b)

бір нәрсеге ұмтылу, іске асыру

c)

жеке адамды жан-жақты, үйлесімді дамыту

d)

еңбек етуге баулу

26.

«Келесі ғасырдың қандай болатындығы сол ғасыр үшін тәрбиеленген азаматтарға байланысты» пікірінің авторы

a)

Я.А.Коменский

b)

И.Г.Песталоций

c)

К.Д.Ушинский

d)

Ы.Алтынсарин

27.

Тәрбие заңдылықтары

a)

мұғалімнің талабы мен оқушының тәртібінің ара- қатынасы

b)

педагогикалық құбылыс пен үрдіс арасындағы байланыс

c)

сыртқы және ішкі қарама-қайшылықтар ықпалы

d)

жеке адамның дамуы мен қалыптасу белсенділігі

28.

Тәрбие принципі дегеніміз

a)

ғылым негізінде дүниенің даму заңдылықтарын тану

b)

педагогикалық ықпал жасау

c)

педагогикалық жағдайлардың, тәрбиелік әсерлердің нәтижесі

d)

адамның іс-әрекетінде басшылыққа алатын негізгі ережесі

29.

Тәрбие жұмысындағы жетекші принцип

a)

баланы ұжым ақылы тәрбиелеу

b)

тұлғаның сапаларын қалыптастыру

c)

өзін-өзі тәрбиелеу

d)

жеке адамды жан-жақты дамыту

30.

Оқушылардың тәрбие процесінде есепке алынады

a)

танымдық белсенділігі

b)

жас және дербес ерекшеліктері

c)

оқыту процесі және компоненттері

d)

адамды өмірге дайындау қажеттілігі

31.

Оқушылардың тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланысты педагогикалық жұмыс тәсілдері, ол тәрбие

a)

процесі

b)

бөлігі

c)

әдісі

d)

заңдылығы

32.

Жеке адамның санасын қалыптастыру әдістері

a)

жарыс, мадақтау, сендіру, қоғамдық пікір

b)

этикалық әңгіме, пікірталас, түсіндіру, өнеге

c)

педагогикалық талап, жазалау, бақылау

d)

жаттығу, тапсырма, ойын, ынталандыру

33.

Тәрбиеленушілердің мінез-құлықтары мен іс-әрекеттерін ынталандыру әдістері

a)

жарыс, мадақтау, жазалау

b)

үйрету, пікір айту, әңгіме

c)

педагогикалық талап, бақылау, түсіндіру

d)

жаттығу, тапсырма, ойын

34.

Жазалау әдісі

a)

оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалап көтермелеу

b)

іс-әрекетінің теріс екендігін балаға ұғындыру

c)

дұрыс іс-қимыл қалыптастыруға мүмкіндік беру

d)

жаңа міндеттерді жүзеге асыру жолдары

35.

Мінез-құлықтың нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің әр түрлі іс-әрекетті ұйымдастыру әдісі

a)

педагогикалық талап

b)

жаттығу

c)

тапсырма

d)

ойын

36.

Оқушыларға этикалық, эстетикалық мәселелерді талдату

a)

этикалық әңгіме

b)

пікірталас

c)

түсіндіру

d)

өнеге

37.

Оқушылардың ақыл-ой күшін, ойлауын және ақыл-ой еңбегі мәдениетін дамыту үшін мұғалімнің атқаратын мақсатты іс-қызметі

a)

теориялық ойлау

b)

адамгершілік тәрбиесі

c)

логикалық ойлау

d)

ақыл –ой тәрбиесі

38.

Ақыл-ой тәрбиесінің басты құралы

a)

таным

b)

салыстыру

c)

оқыту

d)

талдау

39.

Негізгі ойлау тәсілдері

a)

талдау, жинақтау, жүйелеу, салыстыру

b)

дедуктивті, индуктивті, логикалық

c)

теориялық, категориялық, абстрактілі

d)

ғылыми, өнімді, репродуктивті

40.

Білім берудің жеткіліксіздігін, ақыл-ой жұмысының тәсілдеріне үйрету керектігін дәлелдеген ғалым

a)

Л.С.Выготский

b)

М.Н Скаткин

c)

Д.Б. Эльконин

d)

Л.В.Заннков

41.

Ақыл-ой тәрбиесінің маңызды міндеті

a)

ұғым қалыптастыру

b)

өз жұмысының қорытындысын шығару

c)

жаңа білімді жүйелеу

d)

ғылыми дүниетанымды қалыптастыру

42.

Оқушылардың моральдық сенімдерін, жағымды мінез-құлық дағдылары мен әдеттерін қалыптастырады

a)

адамгершілік тәрбиесі

b)

әдеп

c)

моральдық нормалар

d)

мәдениет

43.

«Патриот» сөзінің мағынасы

a)

отан

b)

ұлт

c)

сүйіспеншілік

d)

борыш

44.

Оқушыларды табиғатты қорғау мәселелері туралы ғылыми теориялық және тәжірибелік біліммен қаруландыру ____________тәрбие міндеті

a)

адамгершілік

b)

экономикалық

c)

ақыл-ой

d)

экологиялық

45.

Экология сөзінің мағынасы

a)

«жер, құрлық»

b)

«үй, баспана»

c)

«су, әлем»

d)

«тірі табиғат»

46.

Кәсіптік бағдар беру жүйесінің құрамды бөліктері

a)

білім деңгейі, қызығушылық, таңдау

b)

дайындық, жаттығу, үйрету

c)

ақыл-кеңес, іс-әрекет, ынталандыру

d)

кәсіптік ақпарат, ағарту жұмысы, іріктеу, бейімделу

47.

Эстетикалық тәрбиенің мақсаты

a)

әсемдікті қабылдау процесі

b)

әдемілікті дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу

c)

жеке адамның эстетикалық мәдениетін қалыптастыру

d)

адамның рухани байлығын дамыту

48.

Эстетикалық білімнің негізіне жатады

a)

еңбек процесі

b)

саз өнері

c)

табиғат сұлулығы

d)

оқу пәндері

49.

Эстетикалық қабылдау, эстетикалық сезім, эстетикалық талғам, бұл эстетикалық тәрбиенің

a)

компоненттері

b)

әдістері

c)

түрлері

d)

формалары

50.

Экономикалық тәрбие

a)

политехникалық білім беру

b)

экономикалық білім негіздерімен қаруландыру

c)

кәсіптік бағдар беу

d)

үнемділікке тәрбиелеу

51.

Дене тәрбиесін ұйымдастырудың негізгі формасы

a)

ойын

b)

үйірме

c)

сабақ

d)

туризм

52.

Құқықтық мәдениет

a)

заңның орындалу сапасы

b)

жеке адамның дұрыс мінез-құлқы

c)

орынды тәртіп, заңды құрметтеу, құқықты қорғау бірлігі

d)

құқықтық тәрбие

53.

Әсемдікті дұрыс бағалай білу

a)

дүниеге көзқарас

b)

эстетикалық талғам

c)

сұлулықты қабылдау

d)

әдемілікті көре білу

54.

Құқықтық тәрбие негізінің бастауы

a)

мектеп

b)

қоғам

c)

отбасы

d)

өмір

55.

Ұжым дегеніміз

a)

балалар мен мұғалімдердің бірлесіп жұмыс істеуі

b)

белсенділер тобының бірігуі

c)

әрекетте ортақ мақсат көздейтейтін адамдар тобы

d)

балалардың бір-біріне көмектесуі

56.

Оқушылар ұжымның даму кезеңдері

a)

2

b)

3

c)

6

d)

4

57.

Ұжымның даму негіздерін айқындаған ғалым

a)

В.А.Сухомлинский

b)

А.С.Макаренко

c)

Н.К.Крупская

d)

А.В.Луначарский

58.

«Коллективтің құдіретті күші» еңбегінің авторы

a)

В.А.Сухомлинский

b)

И.Т.Песталоцци

c)

К.Д.Ушинский

d)

А.С.Макаренко

59.

Балалар мен жасөспірімдер қозғалысының мақсаты

a)

балалардың құқықтарын қорғау

b)

баларды ұжым болып жұмыс істеуге үйрету

c)

қоршаған дүниені тану және жақсарту үшін әр балаға көмектесу

d)

ынтымақтаса жұмыс жасауға бағыттау

60.

Профессор Е.А.Дмитриенконың басшылығымен жасалған бағдарлама

a)

«Атамекен»

b)

«Кәусар бұлақ»

c)

«Сенім»

d)

«Жұлдыз»