Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педогогика 2

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

Сабақтан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырып, үйлестіріп, келістіріп өткізетін педагог

a)

әлеуметтік педагог

b)

тәрбиеші

c)

мұғалім

d)

сынып жетекшісі

e)

психолог

 

2.

Мектеп пен отбасы байланысының негізгі формасы

a)

сынып сағаттары

b)

дәрістер

c)

тексеру

d)

ата-аналар жиналысы

e)

үйірмелер

3.

Сынып жетекшісі жұмысын ең алдымен  бастайды

a)

оқушылардың жетістіктеріне көңіл бөлуден

b)

даму деңгейін анықтаудан

c)

оқушылардың қарым-қатынастарын, отбасын зерттеуден

d)

тәрбиелік міндеттерді қоюдан

e)

ұжымның қалыптасуын талдаудан

4.

Қоғамдық тәрбиенің бір бөлігі, мемлекет алдындағы ата-аналар борышы

a)

отбасы тәрбиесі

b)

мектеппен байланыс

c)

бос уақытты ұйымдастыру

d)

күн тәртібін қадағалау

e)

еңбек етуге даярлау

5.

Ата-аналардың педагогикалық мәдениетін көтерудің  жоғары түрі

a)

семинарлар

b)

ата-аналар жиналысы

c)

конференциялар

d)

халық университеті

e)

кеңестер

6.

Сынып жетекшісі есеп береді

a)

пән бірлестігінде

b)

әдістемелік кеңесте

c)

сынып жетекшілер бірлестігенде

d)

конференцияларда

e)

директор жанындағы кеңесте

7.

«Дидактика» ұғымының мағынасы

a)

білім беру, тәрбиелеу

b)

оқыту, түсіндіру, дәлелдеу

c)

білім, іскерлік, дағды

d)

қалыптастыру, даму

e)

жетелеу, ұғындыру

8.

Мұғалім мен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған, реттелген іс-әрекеті

a)

тәрбиелеу

b)

оқыту

c)

дәлелдеу

d)

білім

e)

қалыптастыру

9.

Табиғат және қоғам жайында жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруін, оны өмірде қолдана білуін

a)

білім беру

b)

оқыту процесі

c)

тәрбие әдістері

d)

танымдық белсенділік

e)

қолдану

10.

«Нені оқыту керек?», «Қалай оқыту керек?» деген сұраққа жауап береді

a)

тәрбие теориясы

b)

дидактика

c)

мектептану

d)

логопедия

e)

психология

11.

«Ұлы дидактика» еңбегінің авторы

a)

А.С.Макаренко

b)

И.Т.Пестолоцци

c)

К.Д.Ушинский

d)

Я.А.Каменский

e)

В.А.Сухомлинский

 

12.

Білім беру мен оқытудың теориялық және әдістемелік негізін зерттейтін педагогика ғылымының саласы

a)

өзін-өзі тану

b)

дидактика

c)

философия

d)

мектептану

e)

тәрбие теориясы

13.

Оқыту, оқу, білім мазмұны арасындағы тұрақты тәуелділіктер

a)

дидактика заңдылықтарының ерекшелігі

b)

білім мазмұнының мақсаты

c)

оқушының белсенді іс-әрекеті

d)

білім мен тәрбие қызметінің бірлігі

e)

құбылыстар мен процестер арасындағы байланыс

 

14.

Мұғалім мен оқушылардың жұмысын реттеп отыратын ережелер

a)

заңдылықтар

b)

оқыту принциптері

c)

білім мақсаты

d)

құжаттар

e)

процестер

15.

Ғылыми білімдер жүйелі және оқушылардың танымдық  мүмкіндіктеріне қарай беріледі, бұл принцип

a)

саналылық және белсенділік

b)

оқытудың бірізділігі мен жүйелілігі

c)

көрнекілік

d)

теория мен тәжірибенің байланысы

e)

ынталандыру

16.

Ізгілендіру принципі

a)

білімді өз бетімен меңгеру

b)

білім танымдық мүкіндіктерге қарай беріледі

c)

оқытудың өмірмен, теориямен байланысы

d)

оқу материалын түсініп есте сақтау

e)

оқушыға деген сүйіспеншілік, құрмет

 

17.

Білім дайын түрде берілмей, оқушының ізденуін, шығармашылық ойлауын дамытуға бағытталады, бұл принцип

a)

түсініктілік

b)

оқытудың ғылымилығы

c)

білімнің беріктігі

d)

мәселелік

e)

интеграциялау

18.

Оқушылар меңгеруі тиіс негізгі білім, іскерлік, дағдылардың көлемі белгіленген мемлекеттік құжат

a)

оқу жоспары

b)

бағдарлама

c)

 стандарт

d)

күнтізбелік жоспар

e)

оқулық

19.

Оқушыға берілетін білім, іскерлік және дағды жүйесі

a)

білім мазмұны

b)

оқыту түрлері

c)

таным әрекеті

d)

шығармашылық жұмыс

e)

кәсіптік бағыт

20.

Стандарттың негізгі қызметі

a)

оқыту

b)

басқару

c)

үйрету

d)

дамыту

e)

меңгерту

21.

Тиісті білім беру деңгейіндегі оқу пәндерінің тізбегі мен көлемін, бақылау нысандарын реттейтін негізгі құжат

a)

оқу жоспары

b)

оқу бағдарламасы

c)

оқулық

d)

білім мазмұны

e)

стандарт

22.

Білім беру бағдарламаларының сипатына қарай білім беру бөлінеді

a)

бастауыш, орта, жоғары

b)

негізгі, кәсіби

c)

жалпы,  кәсіптік

d)

жоғары, орта арнаулы

e)

кәсіби бастауыш, жалпы орта

23.

Оқытуда ең басты нәрсе

a)

танымдық жұмыстар

b)

мәселелік жағдаяттар

c)

жеке көзқарас

d)

тапсырмалар

e)

пікірталастар

24.

Оқыту әдісінің элементі

a)

ойын

b)

тәсіл

c)

 сөздік

d)

білім

e)

іскерлік

25.

Білім алу, іскерлікті жасау көзі

a)

оқыту құралдары

b)

оқулық

c)

жаттығу

d)

сөздік әдістер

e)

танымдық ойындар

 

26.

Білім алу көзіне қарай топтастырылған  әдістер

a)

әңгіме, мәселелік

b)

эвристикалық, репродуктивтік

c)

ауызша, жазбаша, түсіндіру

d)

пікірталас, өнеге, үйрету

e)

сөздік, көрнекілік, тәжірибелік

27.

Оқытудың диалогтық әдісі

a)

кітаппен жұмыс

b)

иллюстрация

c)

әңгімелесу

d)

түсіндіру

e)

тәжірибелік

28.

Таным-белсенділігі деңгейіне қарай әдістерді топтастырған ғалымдар

a)

М.А.Данилов, Б.П.Есипов

b)

М.И.Махмутов, Ю.К.Бабанский

c)

Б.Е.Райков, К.П.Ягодовский

d)

Д.Б.Эльконин, Л.М.Занков

e)

И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин

29.

Көрнекілік әдісіне жатады

a)

әңгімелесу, үйрету

b)

демонстрация, иллюстрация

c)

жаттығу, тәжірибе

d)

түсіндіру, талап

e)

индукция, дедукция

 

30.

Оқыту әдістері

a)

оқытушы мен оқушылардың сабақ үстіндегі танымдық әрекеті

b)

әртүрлі білім көзінен алынатын мәліметтер

c)

мұғалім мен оқушының оқу міндеттерін шешуге бағытталған қызмет тәсілдері

d)

тәжірибелік іс-әрекетті меңгеру

e)

ғылыми көзқарастарды белсенді түрде талдауға қатыстыру

31.

Оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

a)

экскурсия

b)

сабақ

c)

ойын

d)

пікірталас

e)

факультатив

32.

Сабақтарды мазмұны мен өткізу тәсілдеріне қарай топтастырған ғалым

a)

И.Н.Казанцев

b)

Б.П.Есипов

c)

М.Н.Скаткин

d)

И.Я.Лернер

e)

Ю.К.Бабанский

33.

Жекелеген тақырыптарды өткен соң, материалды терең түсіну және меңгеру мақсатында өткізілетін сабақ

a)

сайыс

b)

аукцион

c)

қайталау

d)

бекіту

e)

аралас

34.

Басқа сабақтардың құрылымына негіз болатын сабақ типі

a)

жаңа оқу сабағы

b)

қайталау

c)

білімді тексеру

d)

аралас

e)

бекіту

35.

Қайталау сабағының мақсаты

a)

материалды терең түсіну және меңгерту

b)

жаңа білім беру

c)

зертханалық жұмыстар өткізу

d)

білімдерін еске түсіру және кеңейту

e)

пәнаралық байланыстарды жетілдіру

36.

Дәстүрлі емес сабақ түрлері

a)

бекіту, шығармашылық

b)

қайталау, жаңа білім беру

c)

панорамалық, интеграциялық,  аукцион

d)

зертханалық, аралас, сайыс

e)

білімді бағалау, ұйымдастыру, қорытынды

 

37.

Пәнаралық байланысты жетілдіру мақсатында пайда болған сабақ

a)

интеграциялық

b)

зертханалық

c)

панорамалы

d)

аукцион

e)

аралас

38.

Нәтижеге жеткізетін шаралар жүйесін жасау, оқу процесін дұрыс ұйымдастыру 

a)

әдістерді белгілеу

b)

әдістемені жақсы меңгеру

c)

сабаққа дайындалу

d)

мәліметтерді анықтау

e)

білімдерді талдап қорыту

39.

Оқушылардың жауаптарын тыңдап, материалды қаншалықты деңгейде түсінгендерін анықтайды

a)

жазбаша тексеру

b)

бақылау жұмысы

c)

сынақ

d)

ауызша сұрау

e)

баяндама

40.

Оқу-тәрбие процесінің барысы  және нәтижелері туралы ақпарат алу тәсілі

a)

әдіс

b)

сынақ

c)

бақылау

d)

тексеру

e)

диагностика

41.

Білімді меңгеру деңгейін анықтау үшін қолданылатын тапсырмалар жиынтығы

a)

диктант

b)

тестілеу

c)

бақылау

d)

шығарма

e)

сауалнама

42.

Мектепті басқару жүйесінің ерекшелігін анықтайтын педагогиканың саласы

a)

дидактика

b)

тәрбие теориясы

c)

педагогиканың жалпы негіздері

d)

мектептану

e)

дефектология

43.

Мектепті басқарудың негізгі принциптері, қызметі, әдістері, бұл мектептанудың

a)

мақсаты

b)

міндеті

c)

мазмұны

d)

жолдары

e)

заңдылықтары

44.

Мектепті басқарудың негізгі принциптері, қызметі, әдістері, бұл мектептанудың

a)

мақсаты

b)

міндеті

c)

мазмұны

d)

жолдары

e)

заңдылықтары

45.

Білім жүйесінің орталық білігі

a)

жалпы орта білім

b)

кәсіптік білім беру

c)

бастауыш саты

d)

жоғары оқу

e)

арнаулы  білім алу

46.

«Менеджмент» ұғымының мағынасы

a)

меңгеру

b)

оқыту

c)

ұйымдастыру

d)

дамыту

e)

басқару

47.

Менеджмент теориясын алғашқы ұсынушы

a)

В.Зигерт

b)

А.Попов

c)

Ф.Тейлор

d)

Л.Ланг

e)

П.Дуркер

48.

Білім беру ісінің басшы қызметкерлері өз жұмысында ұстануға тиісті мақсатқа жетуге көмектесетін негізгі ережелер

a)

басшы мәдениеті

b)

жұмысты жоспарлау

c)

қарым-қатынас стилі

d)

басқару принциптері

49.

Міндеттерді дұрыс бөліп, жұмыс істеуге жағдай жасап, тексеріп, басшылық етіп отырады

a)

әлеуметтік педагог

b)

сынып жетекші

c)

мектеп басшысы

d)

директордың орынбасары

e)

әдіскер

50.

Педагогикалық кеңес өтеді

a)

жылына 1 рет

b)

әр тоқсанда және оқу жылының аяғында

c)

жылдың басында және соңында

d)

қажет жағдайда

e)

әр ай сайын

51.

Оқу-тәрбие жұмысының негізгі мәселелері қарастырылатын, тұрақты жұмыс істейтін орган

a)

әдістемелік бірлестік

b)

педагогикалық оқулар

c)

педагогикалық кеңес

d)

шығармашылық топ

e)

тәлімгерлік мектеп

52.

Әдістемелік жұмыс түрлері

a)

қосымша сабақтар, сайыс

b)

білімін жетілдіру курстары, көрмелер

c)

пәнаралық  бірлестік, тәлімгерлік

d)

шығармашылық жұмыстар, семинарлар

e)

жеке, топтық, ұжымдық

53.

Мұғалім жұмысының табыстылығы

a)

өз біліктілігін тұрақты түрде жетілдіру

b)

семинарларға қатысу

c)

оқушымен  ынтымақтастық  қарым-қатынас орнату

d)

техникалық құралдармен жұмыс жасау

e)

өздігінен білім алу

54.

Әдістемелік жұмыстың жоспарын бекітеді

a)

директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары

b)

әдістемелік бірлестік жетекшісі

c)

әдіскер

d)

мектеп директоры

e)

бөлім меңгерушісі

55.

Әдістемелік қызметтің басты жұмысы

a)

оқу-тәрбие жұмыстарын зерттеу

b)

нормативтік құжаттарды талдау

c)

жас мұғалімдермен жұмыс

d)

қажетті нәтижені дәл белгілеу

e)

оқыту процесін дамыту үшін оқу-тәрбие процесін түзету

56.

Жоспар жасау дегеніміз

a)

оқыту мен тәрбие жұмысын жақсарту бағытында шаралар белгілеу

b)

жұмыс қорытындыларын  анықтау

c)

оқушылардың тәрбиелік, білім, іскерлік, дағдылар деңгейін талдау

d)

қажетті нәтижені  белгілеу

e)

өзін-өзі тәрбиелеу жұмысын басқару

57.

Біріккен сынып құрамында оқушылары бар жалпы білім беру мектебі

a)

ауылдық

b)

жалпы орта білім беру

c)

шағын кешенді

d)

негізгі орта білім

e)

қалалық

58.

Педагогикалық процеске оқыту мен тәрбиенің жаңа тұжырымдамаларын, әдістерін енгізіп мақсатқа жету

a)

тәжірибе

b)

инновация

c)

дедукция

d)

тәсіл

59.

Әдебиетті оқытудың жаңа жүйесін қалыптастырған ұстаз

a)

Р.Б.Нұртазина

b)

Қ.М.Нұрғалиев

c)

Қ.О.Бітібаева

d)

Н.Құлжанова

60.

Инновация  түрлері

a)

тәжірибелік, теориялық

b)

модификациялық, комбинаторлық, түбірлі

c)

дедукциялық, индукциялық

d)

тәсілде, әдістер, формалар

Similar Resources on Wayground

63 63

61 questions

63 63

quiz

Worksheet

•

Professional Development