Ngày 20/6/1963

Ngày 31/12/1963

Ngày 21/8/1963

Ngày 1/11/1963

Sự dễ dàng trong việc hiểu từ ngữ

Kiến thức văn học cổ điển

Tầm hiểu biết và cảm nhận cá nhân

Kiến thức chuyên

A. Sự dễ dàng trong việc hiểu từ ngữ

B. Kiến thức văn học cổ điển

C. Tầm hiểu biết và cảm nhận cá nhân

D. Kiến thức chuyên sâu về Phật học

A. Lời bộc bạch đầy hình tượng, tâm trạng về chính mình hoặc về con người, sự việc, cuộc đời một cách chủ quan.

B. Trình bày về những tình huống tự sáng tạo, không liên quan đến thực tế cuộc sống hiện thực.

C. Mô tả về những người tự ra đi tìm đạo lý cuộc đời một cách chân thành và tự nhiên.

D. Phản ánh những chuỗi sự kiện tự nhiên xảy ra trong thiên nhiên, không có sự can thiệp của con người.

Là điều không mong muốn

Là điều không cần thiết

Là điều cần thiết

Là điều không liên quan

A. Ủng hộ và thúc đẩy phát triển của Phật giáo

B. Độc tài, tàn ác và chèn ép Phật giáo một cách bất công

C. Bảo vệ quyền tự do tôn giáo của Phật tử

D. Không can thiệp vào hoạt động của Phật giáo

A. Tăng cường học thuật và nghiên cứu khoa học

B. Thực hiện chính sách giáo dục miễn phí cho tất cả các tầng lớp

C. Cải cách ngôn ngữ sử dụng trong giáo dục

D. Mở trường Thông ngôn và trường Pháp-Việt

Những điều xấu xa, khuyết điểm

Sự giả dối, bịa đặt

Những điều tốt đẹp

Sự thanh cao, quý phái

A. Chỉnh đốn lại các tệ nạn trong cũng như ngoài xã hội

B. Thúc đẩy sự phát triển kinh tế của đất nước

C. Loại bỏ tất cả các nghi vấn trong xã hội

D. Tạo ra những con người hoàn hảo không có khuyết điểm

Chữ Hán

Ngôn ngữ phương Tây

Ngôn ngữ cổ điển

Chữ Quốc ngữ

Dễ hiểu một cách trực tiếp

Trừu tượng, siêu thực

Giản dị, đời thường

Thể hiện sự phức tạp

A. 'Tự bạch' về sự hoàn thiện của con người

B. 'Tự bạch' với một mình, nói với chính

C. 'Tự bạch' về triết lý và tri thức kinh điển

D. 'Tự bạch' về tâm trạng cá nhân và xã hội

Góp phần xác định Phật giáo là yếu tố căn bản làm nền tảng và giữ gìn truyền thống văn hóa Việt Nam

Đưa tuổi trẻ đến với Phật giáo, chỉnh lý Tăng chế, đào tạo Tăng tài

Tất cả các thành tựu trên

Nhập thế, dấn thân: phát thuốc, nuôi dưỡng cô nhi, nâng cao ý thức chính trị, xã hội, tham gia kháng chiến

A. Sự đồng lòng của mọi tầng lớp xã hội

B. Nhiều mối quan hệ xã hội khác nhau và sự phát triển của thành thị

C. Sự giữ gìn truyền thống văn hoá

D. Sự quả quyết từ phía Pháp trong việc giảm bớt áp lực

Chân thực và chân chất trong tác phẩm

Cuộc sống thường nhật của người hiện đại

Vô thường, vô ngã, tánh không

Về cảm xúc buồn phiền của con người

A. Sự hoàn hảo của xã hội

B. Chỉ về niềm tin tâm linh

C. Cuộc sống đa sắc đa diện của con người

D. Chỉ về chính nghĩa và công bằng

A. Sự suy thoái về mặt kinh tế và xã hội

B. Mối quan hệ xã hội đồng nhất và ổn định hơn

C. Sự giảm bớt sức ép từ phương Tây

D. Sự phát triển mạnh mẽ về văn hóa và giáo dục

A. Để không bị ảnh hưởng bởi các ý thức hệ chính trị đang tranh chấp

B. Để có thể tham gia vào công cuộc giải phóng dân tộc và cải thiện đời sống nhân dân

C. Để tham gia vào các hoạt động chính trị và tranh giành quyền lực

D. Để tập trung vào việc phát triển kinh tế

A. Sau khi Pháp chú ý tới việc mở trường Thông ngôn

B. Sau khi Pháp duy trì nền giáo dục theo kiểu Pháp-Kỳ

C. Từ khi Pháp tiến hành khai thác thuộc địa từ năm 1897

D. Từ khi Pháp thành lập Liên bang Đông Dương năm 1887

Tiết tấu thơ không theo quy định truyền thống

Cách gieo vần đòi hỏi khắt khe

Sử dụng nhiều từ ngữ bình dân, đời thường

Số câu và số chữ không nhất định

Văn là để diễn tả tình cảm

Làm thơ là để thể hiện chí hướng

Chỉ nên sáng tác theo kỹ thuật sao chép

Cảm hứng tự nhiên, không cần gọt dũa

Là những trở lực cần phải được thay thế

Là những di sản lịch sử cần được bảo tồn

Là những nhân tố tiến bộ cần được phát huy

Là những yếu tố cốt lõi cần được duy trì

B. 'Cách thức diễn đạt cho triết lý Đạo'

C. 'Dùng để ca tụng và khen tặng'

D. 'Văn là phương tiện để truyền bá Đạo'

A. 'Nêu lên những trải nghiệm tâm linh'

Đem lại cho đạo Phật một tinh thần mới, hợp với thời đại, nhập thế dấn thân

Dịch kinh sách Phật giáo ra chữ quốc ngữ, thống nhất các sơn môn, dòng phái

Tất cả các nội dung trên

Đào tạo tăng tài, lập Phật học đường, chú trọng giáo dục thanh thiếu niên

Vấn đề tham nhũng trong giới lãnh đạo Phật giáo

Đời sống chung an lạc, tùy duyên và bất biến

Vấn đề bạo lực và văn hóa sống

Vấn đề giáo dục toàn diện

A. Sau vụ tự thiêu, cuộc đấu tranh của Phật giáo đã lan rộng ra nhiều tỉnh thành

B. Cuộc đấu tranh của Phật giáo là một trong những nguyên nhân dẫn đến cuộc đảo chính lật đổ Ngô Đình Diệm vào tháng 11/1963

C. Thiền sư Quảng Đức đã tự thiêu để đòi ngưng đàn áp Phật giáo

Tất cả đều đúng

Thành lập Dòng tu Tiếp Hiện dành cho cả tu sĩ và cư sĩ Phật giáo

Thành lập Viện Đại học Vạn H

A. Không tham gia vào phong trào đấu tranh

B. Đóng vai trò quan trọng từ bước đầu của phong trào đấu tranh

C. Tham gia ủng hộ chính sách của chính quyền Ngô Đình Diệm

D. Tham gia nhưng chỉ đóng vai trò phụ

A. Tham gia vào các tổ chức kháng chiến như Thanh niên tiền phong và Phật giáo cứu quốc

B. Tham gia vào các cuộc vận động chính trị

C. Chuẩn bị cho việc phục hưng Phật giáo sau khi chiến tranh kết thúc

D. Tập trung vào hoạt động kinh tế

Để khám phá những điều mới mẻ

Để thoát khỏi lệnh cấm triều định

Để tìm hiểu về văn hóa Ấn Độ

Vì phát hiện nhiều sai lầm trong các bản Hán dịch

A. Đại chính tạng là bản in có số lượng trang lớn nhất và đầy đủ nhất.

B. Đại chính tạng là bản dịch được nhiều học giả Phật giáo Việt Nam công nhận.

C. Đại chính tạng là bản gốc chuẩn của Tam tạng Kinh điển Phật giáo.

D. Đại chính tạng là bản in mới nhất và được sửa chữa kỹ lưỡng.

1968

1970

1950

1967

A. Như Trừng

B. Trương Tịch

C. Thiền sư Viên Thái

D. Minh Châu Hương Hải

Sanskrit

Pali

Tây Tạng

Hán văn

A. Các bản dịch kinh điển thuộc Tam tạng được phân công cho các học giả thực hiện.

B. Ấn hành lần đầu tiên Đại tạng kinh Việt Nam vào năm 1991.

C. Thành lập Hội đồng Chỉ đạo Phiên dịch và Ấn hành Đại tạng kinh Việt Nam.

D. Suy cử Trưởng lão Thích Minh Châu làm Chủ tịch Hội đồng Chỉ đạo.

Luật

Kinh

Luận

Tâm lý học

A. Đại tạng kinh Việt Nam

B. Đại tạng kinh Than chú

C. Đại tạng kinh Phạn Hán

D. Đại tạng kinh Nam truyền

Mông Cổ

Nhật Bản

Trung Quốc

Ấn Độ

Đại tạng kinh Việt Nam

Đại tạng kinh Than chú

A. Các bản dịch kinh điển được thực hiện nhưng chưa được đưa vào Đại tạng kinh Việt Nam.

B. Hội đồng Phiên dịch Tam tạng chỉ hoạt động trong thời gian ngắn từ 1973 đến 1975 rồi không còn hoạt động nữa.

C. Kinh Luận được phiên dịch chưa theo một hệ thống nào, nên việc nghiên cứu Phật học Việt Nam vẫn chưa có cơ sở chắc chắn.

D. Việc phân công phiên dịch các bộ kinh điển Tam tạng giữa các học giả chưa được phâ

Thế Thân (Vasubandhu)

Đức Phật

Các đại luận sư khác

Các nhà nghiên cứu Phật học hiện đại

Tất cả đều đúng

Thành lập Dòng tu Tiếp Hiện dành cho cả tu sĩ và cư sĩ Phật giáo

Thành lập Viện Đại học Vạn Hạnh, NXB Lá Bối, tuần san Hải Triều Âm và Trường Thanh Niên Phụng Sự Xã hội

Là một trong những tu sĩ đầu tiên tại Việt Nam tìm học thêm các môn tân học tại các trường đại học

Các nhà phiên dịch không có kiến thức về quốc âm

Hán văn trở thành ngôn ngữ thống trị

Quốc âm chỉ được dùng như phương tiện hoằng pháp trong nhân gian

Nhu cầu tinh thông Hán văn để đối phó sự đồng hóa của phương Bắc

Chỉ nêu khuyết điểm của người khác để làm gương

Chỉ nêu cái tốt của người khác là đúng

Nên bao che khuyết điểm của người khác để tránh hiềm khích

Không nên tránh nỗi hiềm của người khác, thẳng bày mọi việc

Tham gia phong trào đấu tranh chống chính sách đàn áp của chính quyền Ngô Đình Diệm

Về lại Việt Nam và góp phần thành lập các tổ chức giáo dục và xuất bản

Sang Mỹ nghiên cứu về 'Tôn giáo học so sánh' tại đại học Princeton

Giảng dạy và nghiên cứu về đạo Bụt tại đại học Columbia

Ba Lan, Bồ Đào Nha, Thổ Nhĩ Kỳ

Nga, Romania, Hungari

Phạn, Pali, Tây Tạng

Nhật Bản, Hàn Quốc, Lào

Hội đồng này đã chuyển giao công việc phiên dịch cho các viện Phật học khác thực hiện.

Hội đồng này không còn hoạt động nữa, do đó các hoạt động phiên dịch kinh điển cũng bị gián đoạn.

Hội đồng này vẫn tiếp tục hoạt động và hoàn thành việc phiên dịch các bộ A-hàm.

Hội đồng này đã được mở rộng thêm và đưa vào nhiều học giả Phật giáo khác.

Chỉ nên ca ngợi những điều tốt đẹp trong cuộc sống

Không được bao che khuyết điểm của người khác

Không nên đem điều xấu để làm ra điều tốt

Sự thật và khuyết điểm đều là thầy của con người

Không có thông tin cụ thể về lý do Thiền sư phải rời Việt Nam lần thứ hai

Để tìm kiếm môi trường thuận lợi hơn cho việc truyền bá đạo Bụt ra thế giới

Để tiếp tục nghiên cứu và giảng dạy về đạo Bụt tại các trường đại học nước ngoài

Để tránh sự đàn áp của chính quyền Ngô Đình Diệm đối với Phật giáo

Sáng tác tự nhiên, thể hiện chân thực tâm tư

Nên sáng tác theo khuôn mẫu, kỹ thuật nhất định

Chỉ nên ca ngợi những điều tốt đẹp, bỏ qua khuyết điểm

Nên sáng tác theo phong cách của những tác giả nổi tiếng