2.Дж ең биік Гималай тауларының қалыптасуына әсер ететін литосфералық плиталардың қозғалыс түрлі

3.Шығыс Қазақстандағы алтын кен орындары

4.Агрошикізатты елдердің шаруашылық құрылымына жататын мемлекеттер

5.БҰҰ теңіз құқығы жөнінде «теңіз хартиясы»қабылдаған жыл

6.Жаңа расторлық кескіндер жасауда және кескіндерді қайта өңдеуде тиімді топографиялық бағдарлама

7.Қазақстанның батыс өңіріндегі ірі алтын кен орны

8.1843жОрта Азия ұғымын жеке аймағы ретінде енгізген неміс ғалымы

9.Визуализациялау үшін қолданатын әдістер

10.Дж бойынша мұнай қалдықтарымен өте қатты ластанған аймақтар

11.Мұғалжар тауының оңтүстік шеткібиіктігі 405м-ге жететін бор мен палеоген дәуірінің борпылдақ сазды жыныстарынан құрылған төбе

12.Оүтүстік Американың ылғалды экваторлық орманында өсетін,дәрілік шикізат беретін ағаш түрі

13.Оронимдерге байланысты географиялық атаулар

14.Берілген жел өрнегінен желдің басым соққан бағытын анықтаңыз

15.Оңтүстік Алтай мен Сауыр-Тарбағатай сілемдерінің аралығындағы ойыста түзілген тектоникалық көл

16.Алып секвоя ағашын қорғау мақсатында құрылған ұлттық саябақ

17.Экономиканың үштік секторын құрайтын салалар

18.Қазақстан мекендейтін басты фауынасы ақбөкендер 95% құрайтын табиғат зонасы

19.Халықаралық ланкестік қауіп қатерге байланысты 1970ж Гаагадақабылданған келісім шарт

20.Қазақстан аумағын геоэкологиялық аудандастырудың негізін ұстанған ғалымдар

21.Геохронологиялық кесте

  Геохронологиялық кесте-Жер ғаламшарының ондағы тіршіліктің дамуы кезеңдерін түсіндіреді.Жер қыртынысындағы  әотүрлі геологиялық өзгерістерді,олардың жүру ұзақтығы мен ерекшеленетін түсіну үшін тау жыныстарының  геологиялық жасын білудіңмаңызы зор, Тау жыныстарының абсолюттік және салыстырмалы  жасы ажыратылады.Жер қыртысының ең ежелгі  тау жыныстарының абсолюттік жасы

22. Геохронологиялық кесте

  Геохронологиялық кесте-Жер ғаламшарының ондағы тіршіліктің дамуы кезеңдерін түсіндіреді.Жер қыртынысындағы  әотүрлі геологиялық өзгерістерді,олардың жүру ұзақтығы мен ерекшеленетін түсіну үшін тау жыныстарының  геологиялық жасын білудің маңызы зор, Тау жыныстарының абсолюттік және салыстырмалы  жасы ажыратылады. Коледон қатпарлығына тән дәуірлері

23.Геохронологиялық кесте

  Геохронологиялық кесте-Жер ғаламшарының ондағы тіршіліктің дамуы кезеңдерін түсіндіреді.Жер қыртынысындағы  әотүрлі геологиялық өзгерістерді,олардың жүру ұзақтығы мен ерекшеленетін түсіну үшін тау жыныстарының  геологиялық жасын білудіңмаңызы зор, Тау жыныстарының абсолюттік және салыстырмалы  жасы ажыратылады.Ұлыбритания жеріндегі ежелгі тайпа атауларына байланысты қойылған дәуірлер

24.Геохронологиялық кесте

  Геохронологиялық кесте-Жер ғаламшарының ондағы тіршіліктің дамуы кезеңдерін түсіндіреді.Жер қыртынысындағы  әотүрлі геологиялық өзгерістерді,олардың жүру ұзақтығы мен ерекшеленетін түсіну үшін тау жыныстарының  геологиялық жасын білудіңмаңызы зор, Тау жыныстарының абсолюттік және салыстырмалы  жасы ажыратылады.Жердің геологиялық тарихында өте үлкен уақыт аралығын қамтитын кезең

25.Геохронологиялық кесте

  Геохронологиялық кесте-Жер ғаламшарының ондағы тіршіліктің дамуы кезеңдерін түсіндіреді.Жер қыртынысындағы  әотүрлі геологиялық өзгерістерді,олардың жүру ұзақтығы мен ерекшеленетін түсіну үшін тау жыныстарының  геологиялық жасын білудіңмаңызы зор, Тау жыныстарының абсолюттік және салыстырмалы  жасы ажыратылады.Жер қыртысыныңқұрылымы мен  дамуы, тектоникалық құрылысын зерттейтін ғылым саласы

26.Физикалық географиялық аудан

  Жер шарындағы ең кіші материк.Материк атауы латын тілінен аударғанда «оңтүстік» деген мағананаы білдіреді.Себебі материк түгелімен оңтүстік жарты шарды орналасқан және  оны оңтүстік тропик шеңбері дәл ортасынан кесіп өтеді.Бұл материк басқа матеиктерден өте ертеде бөлініп кетуіәне байланысты өсімдіктердің 50% жануарлардың 90% эндемиктер құрайды.Материктің  теңіз деңгейінен орташа биіктігі.

27.Физикалық географиялық аудан

  Жер шарындағы ең кіші материк.Материк атауы латын тілінен аударғанда «оңтүстік» деген мағананаы білдіреді.Себебі материк түгелімен оңтүстік жарты шарды орналасқан және  оны оңтүстік тропик шеңбері дәл ортасынан кесіп өтеді.Бұл материк басқа матеиктерден өте ертеде бөлініп кетуіәне байланысты өсімдіктердің 50% жануарлардың 90% эндемиктер құрайды.ХҮІІ ғасырда Тонго ,Фиджи,Бисмарк архипелагтарын зерттеген саяхатшы

28.Физикалық географиялық аудан

  Жер шарындағы ең кіші материк.Материк атауы латын тілінен аударғанда «оңтүстік» деген мағананаы білдіреді.Себебі материк түгелімен оңтүстік жарты шарды орналасқан және  оны оңтүстік тропик шеңбері дәл ортасынан кесіп өтеді.Бұл материк басқа матеиктерден өте ертеде бөлініп кетуіәне байланысты өсімдіктердің 50% жануарлардың 90% эндемиктер құрайды.Материктің ірі түбектер

29.Физикалық географиялық аудан

  Жер шарындағы ең кіші материк.Материк атауы латын тілінен аударғанда «оңтүстік» деген мағананаы білдіреді.Себебі материк түгелімен оңтүстік жарты шарды орналасқан және  оны оңтүстік тропик шеңбері дәл ортасынан кесіп өтеді.Бұл материк басқа матеиктерден өте ертеде бөлініп кетуіәне байланысты өсімдіктердің 50% жануарлардың 90% эндемиктер құрайды.Материктің сотүстік жағалауын шайып жатқан теңіз

30. Физикалық географиялық аудан

 Жер шарындағы ең кіші материк.Материк атауы латын тілінен аударғанда «оңтүстік» деген мағананаы білдіреді.Себебі материк түгелімен оңтүстік жарты шарды орналасқан және  оны оңтүстік тропик шеңбері дәл ортасынан кесіп өтеді.Бұл материк басқа матеиктерден өте ертеде бөлініп кетуіәне байланысты өсімдіктердің 50% жануарлардың 90% эндемиктер құрайды.Темір ақшалары ехидна үйректұмсық,лирақұйрық,жануарлар бейнеленген ел

1.Блэк пен Уильям зерттеулерінде сыныптың  «қара жәшік»метафрасы қолданған.Осы метофраның негізгі идеясы

2.Н.Мерсер бойынша кумулятивтік  әңгіменің сипаттамасы

3.Оқу перамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратын  есте сақтау үшін ең тиімдісі

4.Кохлберг бойынша моральдік пайымдау

5. «Қара жәшік » ішіндегі жұмыс ірітінде белгілі болған бағалау

6.Өткен матералға оралу,ой салу,дұрысын қабылдау,толық жауап беруге  итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ

7.Бағалау мақсатында жүргізілген қадағалау нәтижелерінің интерпретациясы

8.Әлеуметтік желелерді қолданудың мысалы болып табылады.

9.Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагог

10.Мұғалімнің көзқарасы қабылдаған шешімінің және іс-әрекетінің негізі

11. Ұжымдық  түсіну мен білім беруге қол жету аясындаға табысты талқылауларды басымдыққа ие әңгіме түрі

12.Дарынды және талантты балаларды анықтауда «өз білімін жетілдіру» өлшеміне сәйкес келетін балаларды көрніс табатын ерекшелік

13.Мұғалімдердің оқушыларды болжамдар ұсынып, талқылауға тарату арқылы пікірлесуге,дәлелдемелер келтіруге үйреттетін әңгіме түрі

А.Зерттеушілік әңгіме

В.Кумукулятивтік әңгіме

С. Әңгіме -дибат

Д. Кәсіби әңгіме

14.Тұлғаның өз санасына және  басқа адамдар санасының мазмұнына ой жүгірте білуі

15.Оқушының жазалауға ұшырамау нашар баға  алмау үшін оқуды

16.Диолог барысында әркімнің идеясы құнды деп саналып, мұқият бағалаудан өтетін әңгіменің түрі

17. Сабақты зеттеу  кезеңдерінің бірі- (  LS ) «Әріптестерінің  кеңесіне сүйеніп,мұғалімнің жеке өзі немесе  топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы» Осыдан кейінгі кезеңдң көрсетіңіз

18.Сынақтан өткізу сұрағы

19.Оқушылардың метатанымдық немесе өздігінен реттерін оқуының алғышартты

20.Егер бала ерте жастан бастап ерекше қабілеттерін ұзақ уақыт ұстай алу қабілетін танытса онда оның ең үздік оқушына анықтау өлшемінің қайсысына жатқызуға болады