2. Olyn tidur larut malam.

Dari kalimat sebab di atas akibat yang akan diterima oleh Olyn adalah . . .

3. Hal yang bisa dituliskan untu membantu dalam membuat sebuah ringkasan adalah . . .

4. 4.Kalimat majemuk bertingkat adalah kalimat panjang yang merupakan gabungan dua kalimat yaitu. . .

5.Berikut salah satu contoh kalimat majemuk bertingkat yaitu. . .

6.Tujuan dibuatnya poster di bawah adalah . . .

7.Yang dimaksud dengan ‘lingkungan’ adalah . . .

8.Hujan terjadi ______adanya siklus air di bumi.

Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah . . .

9. 9.Vani selalu pergi ke peternakan kakeknya setiap liburan sekolah.
   Makna kata imbuhan pe-an pada kalimat di atas yaitu. . .

10.Pembayaran barang di toko Indimaret dapat dilakukan secara digital melalui QRIS.
Makna kata imbuhan pe-an pada kalimat di atas yaitu. . . .

11.Deo ditugaskan oleh Pak Guru untuk membuat ringkasan dari suatu teks. Langkah yang harus dilakukan oleh Deo yaitu. . .

12.Bu Yus menugaskan siswa kelas V untuk membuat ringkasan cerita "Muzizat Tuhan di Kana".
Ringkasan cerita tersebut dibuat dengan tujuan untuk . . .

13.Sampah yang dibuang ke sungai dapat mengakibatkan penyumbatan yang berdampak banjir.

Kata imbuhan pe - an di atas menyatakan . . .

14.Perubahan iklim terjadi di berbagai penjuru dunia, termasuk Indonesia. Perubahan iklim tersebut menyebabkan kemarau panjang hingga hujan yang tidak menentu. Peristiwa alam tersebut berdampak pada keadaan alam daerah tertentu. Misalnya, di daerah dataran tinggi, intensitas hujan yang tinggi menyebabkan tanah terkikis dan rapuh. Keadaan alam tersebut berpotensi menyebabkan bencana tanah longsor.

Kalimat utama paragraf pertama teks tersebut adalah . . .

15.Memainkan alat musik sasando tidak mudah. Diperlukan harmonisasi perasaan dan teknik untuk menciptakan melodi melodi. Ini juga membutuhkan keterampilan jari untuk memetik senar seperti kecapi.

Ide pokok dari bacaan di atas adalah …

16. 16. Banjir yang melanda saat musim hujan membuat banyak warga tinggal di pengungsian.

17. Makna imbuhan pe-an pada kalimat diatas yaitu. . .

17. 17. Perhatikan pernyataan berikut!

    1. 1. Bersifat fiksi 

    2. 2. Bersifat mengajak 

    3. 3. Menggambarkan kondisi tertentu 

    4. 4. Berisi fakta dan informasi ilmu pengetahuan

    Ciri-ciri teks eksposisi ditunjukkan oleh pernyataan nomor. . .

18. 18. Teks eksposisi adalah jenis teks yang bertujuan menjelaskan maksud dan tujuan. Berikut ini struktur teks eksposisi yaitu. . .

19. 19. Perhatikan kalimat berikut!

    1. 1. Ibu memintaku pulang sebelum matahari tenggelam

    2. 2. Ayah tidak semarah itu seandainya Rini meminta maaf.

    3. 3. Setiap hari Toni terlambat masuk sekolah padahal rumahnya dekat

    4. 4. Ina makan makan pedas sehingga ia diare

    Contoh kalimat majemuk bertingkat hubungan sebab akibat ditunjukkan oleh nomor....

20. 20. Ide pokok dari paragraf di atas yaitu...

21. 21. Adit menulis teks tentang bencana banjir dalam 3 paragraf. Masing-masing paragraf terdiri dari beberapa. . .

22. 22. Perhatikan poster yang ada !

23. Berikut ini pernyataan yang sesuai dengan poster di atas yaitu. . .

23. 23. Tidak ada perbedaan dalam prinsip gotong royong. Gotong Royong adalah kerja bersama, memeras keringat secara bersama, dan perjuangan saling bantu membantu secara bersama. Gotong royong dilakukan demi mencapai tujuan bersama. Tidak mempedulikan agama, suku, ataupun golongan.

    Ide pokok paragraf di atas adalah ....

24. 24. Teks Cerita: “Perjuangan Rani Menyelamatkan Taman” (no 24-26)

    Di sebuah kota kecil, terdapat taman yang menjadi rumah bagi banyak burung dan kupu-kupu. Taman ini selalu ramai dikunjungi anak-anak dan orang tua yang ingin menikmati keindahan alam. Namun, suatu hari, Rani mendengar kabar bahwa taman tersebut akan diubah menjadi mal. Rani, seorang siswa kelas 5, merasa harus melakukan sesuatu. Ia mulai mengumpulkan informasi tentang pentingnya taman bagi lingkungan dan mengajak teman-temannya untuk membuat kampanye penyelamatan taman. Mereka membuat poster, brosur, dan bahkan menulis teks eksposisi sederhana yang menjelaskan dampak negatif jika taman itu hilang. Rani dan teman-teman berusaha keras menyebarkan informasi tersebut ke banyak orang.

Apa yang menjadi masalah utama dalam cerita di atas?

25. 25. Teks Cerita: “Perjuangan Rani Menyelamatkan Taman” (no 24-26)

    Di sebuah kota kecil, terdapat taman yang menjadi rumah bagi banyak burung dan kupu-kupu. Taman ini selalu ramai dikunjungi anak-anak dan orang tua yang ingin menikmati keindahan alam. Namun, suatu hari, Rani mendengar kabar bahwa taman tersebut akan diubah menjadi mal. Rani, seorang siswa kelas 5, merasa harus melakukan sesuatu. Ia mulai mengumpulkan informasi tentang pentingnya taman bagi lingkungan dan mengajak teman-temannya untuk membuat kampanye penyelamatan taman. Mereka membuat poster, brosur, dan bahkan menulis teks eksposisi sederhana yang menjelaskan dampak negatif jika taman itu hilang. Rani dan teman-teman berusaha keras menyebarkan informasi tersebut ke banyak orang.

27. Mengapa Rani merasa perlu melakukan sesuatu terhadap rencana pembangunan mal?

26. 26. Teks Cerita: “Perjuangan Rani Menyelamatkan Taman” (no 24-26)

    Di sebuah kota kecil, terdapat taman yang menjadi rumah bagi banyak burung dan kupu-kupu. Taman ini selalu ramai dikunjungi anak-anak dan orang tua yang ingin menikmati keindahan alam. Namun, suatu hari, Rani mendengar kabar bahwa taman tersebut akan diubah menjadi mal. Rani, seorang siswa kelas 5, merasa harus melakukan sesuatu. Ia mulai mengumpulkan informasi tentang pentingnya taman bagi lingkungan dan mengajak teman-temannya untuk membuat kampanye penyelamatan taman. Mereka membuat poster, brosur, dan bahkan menulis teks eksposisi sederhana yang menjelaskan dampak negatif jika taman itu hilang. Rani dan teman-teman berusaha keras menyebarkan informasi tersebut ke banyak orang.

28. Apa yang dilakukan Rani untuk menyelamatkan taman?

27. 27. Apa dampak negatif jika taman diubah menjadi mal seperti yang dijelaskan dalam teks eksposisi Rani?

28. 28. Apa dampak dari polusi udara terhadap lingkungan?

29. 29. Sistem gerak pada ikan berbeda dengan hewan vertebrata yang lain. Ikan memiliki sistem gerak yang unik. Hal tersebut dikarenakan habitat ikan adalah di air.

    Ide pokok paragraf tersebut di atas adalah ....

30. 30. Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan, dan Kebudayaan Perserikatan Bangsa-Bangsa (Unesco) resmi memberi penghargaan untuk budaya subak sebagai warisan budaya dunia kepada Pemerintah Provinsi Bali. Kita semua ikut bangga dengan penghargaan itu. Semoga para petani di Bali juga bangga dan memperoleh manfaat dari penghargaan itu.

    Ide pokok paragraf tersebut adalah … .

31. 31. Subak adalah sistem irigasi persawahan terasering yang ada di Bali. Sistem irigasi ini dilaksanakan dan diatur melalui lembaga adat subak berdasarkan nilai-nilai adat yang disebut Tri Hita Karana. Nilai-nilai ini mengatur hubungan yang harmonis, antara manusia dengan dengan Sang Pencipta, antara manusia dengan manusia, dan antara manusia dengan alam. Oleh sebab itu, setiap kegiatan pertanian, selalu diawali dengan ritual khusus yang dilaksanakan di pura sawah yang disebut Pura Uluncarik atau Budugul.

    Kalimat utama paragraf tersebut adalah … .

32. 32. (1) Bangsa Indonesia memiliki enam agama resmi. (2) Keenam agama tersebut adalah Islam, Katolik, Kristen, Hindu, Buddha, dan Konghucu. (3) Keragaman agama di Indonesia tidak membuat bangsa Indonesia terpecah belah. (4) Indonesia tetap menjaga persatuan dan kesatuan sesuai dengan semboyannya, “Bhinneka Tunggal Ika” yang artinya “ meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua”.

    Kalimat utama paragraf di atas terdapat pada kalimat nomor ....

33. 33. Apa perbedaan dampak antara laut bersih dan laut terpolusi terhadap kehidupan laut?

34. 34. Hubungan sebab akibat yang tepat pada gambar adalah........

34. 35. “Hujan terjadi​ (a) _____  adanya siklus air di bumi”. Kata majemuk yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah …​