WorksheetsOrientación Familiar, Escolar y Social
Total questions: 21
Worksheet time: 39mins
Entre las funciones de un orientador destacan:
Aprender a distinguir entre la fiabilidad de diferentes fuentes de información diferenciando entre hechos y opiniones, entre lo esencial y lo accesorio reconociendo los propios perjuicios.
Desenvolverse en diversos campos de actuación: educación formal, el familiar, el laboral, el de instituciones sociales extracurriculares...
Asesoramiento y orientación a familia o individuos, a otros profesionales cuyo trabajo tiene repercusiones familiares (diversos especialistas...) etc
La orientación es:
Una ciencia en sí misma
Una disciplina científica
Una asignatura curricular
Todas son correctas
Dibuja qué significa o te sugiere el término de "inclusión" en un aula educativa:
¿Qué elementos configuran una entrevista?
Entrevistador
Comunicación
Entrevistado
Objetivos
Tiempo y Lugar (contexto)
Según la finalidad de la entrevista, ésta puede ser:
Entrevista de diagnóstico, terapéutica, de orientación/intervención o de planificación
Estructurada, semiestructurada o no estructurada
Entrevista inicial, periódica o final.
Los ámbitos de aplicación de la orientación son:
Orientación escolar o académica
Orientación profesional o vocacional
Orientación personal
Orientación Familiar
Dibuja que tipo de disposición en el aula es preferible para realizar o llevar a cabo un taller de escuela de padres.
Una de las cualidades de un orientador familiar su autenticidad. Un orientador con ésta cualidad se caracteriza por:
Especificidad y precisión en dar y recibir la información.
Respeto y la valoración positiva a través del feed-back y el compromiso con el orientado
La escucha activa y el ponerse en el ligar de los demás
Congruencia interna entre lo que se dice, se siente y se piensa, expresándolo de forma natural.
Hay 3 niveles educativos. ¿Cuál es el tercer nivel de intervención?
Nivel de asesoramiento.
Nivel educativo
Nivel de tratamiento terapéutico.
Nivel de orientación informal
La escuela de padres es un proyecto de orientación familiar situado en:
El primer nivel. Orientación educativa
El segundo nivel. Asesoramiento
Tercer nivel. Tratamiento terapéutico
¿Qué acciones se requieren para orientar adecuadamente en el contexto educativo y/o familiar?
Diagnóstico
Evaluación
Intervención
Dibuja qué recursos materiales son necesarios para un orientador en su día a día profesional
¿Cuáles son las causas de la no consecución de una orientación efectiva?
La intervención no se ha realizado correctamente por estar mal aplicada y/o por falta de formación y capacitación de los profesionales
La intervención no es eficaz al estar mal planteada u organizada desde un principio
La evaluación llevada a cabo no ha sido correcta
Cómo se denomina al término que hace referencia a: La relación entre las personas y su entorno está sujeta a una dinámica circular de influencias recíprocas
Modelo jerárquico
Modelo estructural
Modelo sistémico
Modelo cognitivo
Las técnicas cognitivas utilizadas como método de intervención en la terapia familiar se caracterizan por:
Preguntas circulares, con connotación positiva.
Desaparece la figura del paciente como objeto de la intervención y el terapeuta, puesto que se suele trabajar en equipo.
Intervención encaminada a diversificar emociones compartidas en el núcleo familiar.
Intervención exclusivamente individualizada y personalizada.
Dibújate a ti mismo como futuro profesional en el contexto educativo
El modelo sistémico de la orientación se fundamenta en principios básicos, entre los cuales destacan:
Sistema cerrado. Generándose normas de funcionamiento exclusivamente por parte del orientador.
Totalidad: El “todo” es más que la “suma” de las partes.
El cambio y las acciones de una persona afecta a todos (interrelación e interdependencia)
Circularidad. Cada elemento incide en los demás elementos del sistema.
El sistema puede tender al cambio (Morfogénesis) o puede tender a estados de equilibrio (Morfostasis).
La equipotencialidad (o equicasualidad) se refiere a que:
Un mismo acontecimiento puede derivar en diferentes finales
Distintos acontecimientos puede derivar en un mismo final
Los finales son aleatorios, son independientes de los acontecimientos
De acuerdo con las dificultades que pueden originarse entre familia y escuela existen las diferencias procesuales, las cuales son:
Organización jerárquica y diferencias en la definición del contexto escolar
Ciclo evolutivo, estilo de comunicación, sistema de reglas y sistema de creencias
Vinculación emocional de los padres, sentimientos positivos, negativos y sentimientos de culpa
Si pudieras reflejar tu estado anímico y/o emocional actual, ¿Cómo lo representarías mediante un dibujo?
Posteriormente intentaremos comprender como se siente cada uno a partir de su dibujo
Explica brevemente cómo actuarias ante un caso de acoso escolar en el aula: ¿Qué tipo de medidas tomarías como Maestro en el aula? ¿Delegarías esas funciones en otro profesional como un orientador?
