WorksheetsКонструктивные игры
Total questions: 25
Worksheet time: 19mins
В них дети отражают свои знания и впечатления об окружающем предметном мире, самостоятельно делают различные вещи, возводят здания, сооружения, но в весьма обобщенном и схематизированном виде.
Конструктивные игры
Сюжетные игры
Народные игры
Подвижные игры
назовите структурные элементы конструктивной игры
мотив
сюжет
игровой замысел
игровые действия
Назовите недостатки в практических действиях детей при конструировании
Неустойчивость замысла, когда создается один объект, а получается совсем иной, которым, к сожалению, его создатель довольствуется.
полноценный замысел, сюжет, вид деятельности
Нечеткость представлений о последовательности действий, неумении их планировать.
Неполноценный компонент в сюжетных играх
назовите формы организации обучения конструированию
по теме
по сюжету
по роли
по условиям
по образцу
усложненная разновидность конструирование по образцу.
Конструирование по условиям
Конструирование по чертежам и схемам
Конструирование по модели
Конструирование по замыслу
Обладает большими возможностями для развертывания творчества детей, для проявления их самостоятельности: они сами решают, что и как будут конструировать
Конструирование по условиям
Конструирование по чертежам и схемам
Конструирование по модели
Конструирование по замыслу
Сначала детей обучить построению простых и схем-чертежей, отражающих образцы построек, а затем, наоборот, практическому созданию конструкций
Конструирование по условиям
Конструирование по чертежам и схемам
Конструирование по модели
Конструирование по замыслу
предлагают образец постройки, который дети анализируют под руководством воспитателя
Конструирование по условиям
Конструирование по чертежам и схемам
Конструирование по образцу
Конструирование по замыслу
какой вид конструирования изображен на картинке?
Конструирование по условиям
Конструирование по чертежам и схемам
Конструирование по образцу
Конструирование по замыслу
Конструирование по модели
Задачи конструирования носят проблемный характер, поскольку способов их решения не дается.
Конструирование по условиям
Конструирование по чертежам и схемам
Конструирование по модели
Конструирование по замыслу
Детям предлагают общую тематику конструкций
Конструирование по теме
Конструирование по чертежам и схемам
Конструирование по модели
Конструирование по замыслу
предлагается определенная задача, но не способ ее решения
Конструирование по теме
Конструирование по чертежам и схемам
Конструирование по модели
Конструирование по замыслу
Особенностью игр со строительными материалами является то, что для усвоения конструктивных умений необходимо (a) обучение.
Конструирование по ______ обеспечивает переход детей к самостоятельной поисковой деятельности творческого характера.
теме
образцу
условиям
схемам
•Неустойчивость замысла, когда создается один объект, а получается совсем иной, которым, к сожалению, его создатель довольствуется.
•Нечеткость представлений о последовательности действий, неумении их планировать. Это все относится к ....
целям конструирования
задачам конструирования
недостаткам конструирования
плюсам конструирования
нарисуйте схематично дом для конструирования в средней группе
нарисуйте схематично ромашку для конструирования в средней группе
Конструкторские игры в детском саду относятся
к играм с правилами
к творческим играм
к дидактическим играм
к подвижным играм
какие выделяют типы конструирования
техническое и художественное.
конструирование из бумаги и конструирование из природного материала
конструирование из строительного материала;
конструирование из деталей конструктора
Конструирование по чертежам и схемам
в этом конструировании дети отображают реально существующие объекты, а также придумывают поделки по ассоциации образами из сказок, фильмов
техническое
по теме
художественное
практическое
Основным материалом для конструирования, с которого и начинается знакомство малыша с этим видом деятельности, является конструктор.
Конструирование из бумаги
Конструирование из природного материала
Конструирование из крупногабаритных модулей
Конструирование из строительных материалов
Начиная со средней группы, для конструирования используют плоды каштана, шишки сосны, ели, ольховую скорлупу, кору, ветки, солому, желуди, семена клена и др.
Конструирование из природного материала
Конструирование из бумаги и картона
Конструирование из бросового материала
Конструирование из деталей конструктора
какой вид конструирования изображен на картинке?
Конструирование из природного материала
Конструирование из бумаги и картона
Конструирование из бросового материала
Конструирование из деталей конструктора
какой вид конструирования изображен на картинке?
Конструирование из природного материала
Конструирование из бумаги и картона
Конструирование из бросового материала
Конструирование из деталей конструктора
что не относится к формам организации конструирования?
занятия
прогулки
кружковая работа
работа вне занятий
