WorksheetsПрактикум по педагогической диагностике образовательных результатов.
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
Name
Class
Date
1.
Качество образования это
a)
это состояние и результативность процесса образования в обществе, его соответствие потребностям и ожиданиям общества
b)
способ рассказать о том, насколько эффективен, читабелен и удобен код.
c)
обобщенные свойства личности: четыре основные подструктуры динамической функциональной структуры личности
2.
Оценивание это
a)
одно из наиболее действенных средств, повышающих качество обучения обеспечивает эффективную обратную связь от учителя к ученикам и обратно
b)
психологический процесс, посредством которого субъект присваивает себе свойства, качества, атрибуты другого человека
c)
высказывать отрицательные, резкие и безоговорочные оценочные суждения о ком-либо, чём-либо
3.
Какую функцию выполняет педагогическая диагностика для ученика?
a)
Определение качества педагогической работы учителя
b)
Выбор и выстраивание образовательного маршрута школьника
4.
Что такое педагогическая диагностика?
a)
это совокупность приемов контроля и оценки, направленных на решение задач оптимизации учебного процесса
b)
это точное определение результатов дидактического процесса
c)
это система целенаправленной деятельности педагогов общеобразовательных учреждений по сбору, хранению, систематизации, обобщению и использованию для проектирования и коррекции информации о состоянии и тенденциях в образовательной системе.
5.
Какие проблемы решает педагогическая диагностика?
a)
Что изучать?
b)
Кто будет изучать?
c)
Когда будут изучать?
d)
Как измерить состояние педагогического процесса?
e)
Как фиксировать и использовать результаты?
6.
Виды контроля
a)
Устный контроль
b)
Практический контроль
c)
Текущий контроль
d)
Отсроченный контроль
e)
Анкета
7.
Педагогические требования к контролю
a)
индивидуальный характер контроля
b)
всесторонность контроля
c)
дифференцированный подход
d)
требования к результатам
e)
требования к структуре
8.
Результаты ФГОС по обр. стандартам
a)
предметные результаты
b)
метапредметные результаты
c)
личностные результаты
d)
промежуточные
e)
предварительные
9.
Что такое отметка?
a)
это определение степени усвоенности знаний, умений и навыков.
b)
это условное выражение количественной оценки знаний, умений и навыков обучаемых в цифрах или баллах.
10.
Какой должна быть оценка знаний, умений, навыков учеников?
a)
субъективной
b)
объективной
11.
Что такое метапредметные результаты?
a)
сформировавшиеся в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся, в частности, к себе, другим участникам образовательного процесса
b)
освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности, применимые в рамках образовательного процесса
c)
знания и умения, опыт творческой деятельности и др.
100 %
