NEW
Font size
WorksheetsTâm lí học đại cương
Total questions: 22
Worksheet time: 7mins
Yếu tố tâm lí nào dưới đây không thuộc xu hướng của nhân cách?
Nhu cầu
Hứng thú, niềm tin
Hiểu biết
Thế giới quan, lý
Yếu tố nào dưới đây không phải là đặc điểm của nhu cầu
Nhu cầu bao giờ cũng có đối tượng
Nội dung của nhu cầu do những điều kiện và phương thức thỏa mãn nó quy định
Nhu cầu bao giờ cũng gắn liền với sự tồn tại của cơ thể
Nhu cầu của con người mang bản chất xã hội
Tính cách là
Sự phản ánh các quan hệ xã hội, mang tính độc đáo cá biệt của cá nhân
Một thuộc tính tâm lý phù hợp là hệ thống thái độ của cá nhân được hiện thức, biểu hiện qua hành vi, cử chỉ, cách nói năng tương ứng
Một thuộc tính tâm lý mang tính ổn định và bền vững, tính thống nhất
Một thuộc tính tâm lý mang tính độc đáo, riêng biệt của mỗi cá nhân
Hãy chỉ ra những quan điểm đúng đắn về kiểu khí chất?
1. Khí chất là do kiểu hoạt động thần kinh quy định
2. Khí chất của con người không thể thay đổi được
3. Khí chất có thể thay đổi dưới ảnh hưởng của môi trường sống
4. Không có kiểu khí chất nào là xấu hay tốt hoàn toàn
5. Kiểu khí chất sôi nổi mang nhiều nhược điểm hơn các kiểu khí chất khác
2,3,5
1,3,4
1,4,5
1,2,3
Tổ hợp các thuộc tính tâm lý của cá nhân phù hợp với yêu cầu của một hoạt động nhất định. Đảm bảo cho hoạt động đó có kết quả được gọi là
Xu hướng
Tính cách
Khí chất
Năng lực
Yếu tố nào dưới đây không thuộc về lí tưởng ?
Một hình ảnh tương đối mẫu mực, có tác dụng hấp dẫn, lôi cuốn con người vươn tới
Phản ánh đời sống hiện tại của cá nhân xã hội
Hình ảnh tâm lí vừa có tính hiện thực vừa có tính lãng mạn
Có chức năng các định mục tiêu, chiều hướng và động lực phát triển của nhân cách
Những trường hợp nào dưới đây nói về năng lực?
1. Sự hiểu biết rộng về một lĩnh nào đó
2. Một người ghi nhớ nhanh chóng được hình dạng, màu sắc, độ lớn của sự vật
3. Một người phân biệt rất giỏi các mùi và ghi nhớ chúng một cách chính xác
4. Một học sinh kể lại rất hay câu chuyện mà mình đã được đọc
5. Một học sinh rất say mê học môn toán
2,4,5
2,3,4
1,3,5
1,4,5
Năng lực và tri thức, kĩ năng, kĩ xảo có mối quan hệ
Thống nhất với nhau
Đồng nhất với nhau
Có tri thức, kĩ năng kĩ xảo về một lĩnh vực nào đó là có năng lực về lĩnh vực đó
Tri thức, kĩ năng, kĩ xảo không liên quan gì đến nhau
Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách, giáo dục có vai trò
Chủ đạo
Quyết định trực tiếp
Nhân tố quan trọng
Nhân tố cơ bản
Trong các đặc điểm sau đây của nhân cách, đặc điểm nào thể hiện thuộc tính khí chất
Hồng là một cô gái yêu đời, sôi nổi, tốt bụng nhưng rất dễ quên lời hứa với người khác
Mai hứng thú với nhiều thứ nhưng hứng thú của Mai thường không ổn định, chóng nguội đi
Mơ ước của Phương là sẽ trở thành cô giáo, nên Phương rất chịu khó sư tập nhưng câu chuyện về nghề giáo viên
Dũng hoạt động tích cực trong tập thể, nhất là những hoạt động công ích
Luận điểm nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò chủ đạo của giáo dục đối với sự hình thành và phát triển nhân cách?
Giáo dục quyết định chiều hướng, con người hình thành và phát triển nhân cách
Thông qua giáo dục, thế hệ trước truyền lại cho thế hệ sau các kinh nghiệm xã hội mà các thế hệ trước đã tích lũy được
Giáo dục vạch ra phương hướng và con người cho sự phát triển nhân cách
Giáo dục có thể phát huy tối đa các tiềm năng của cá nhân về các yêu tố khác quan trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách
Luận điểm nào dưới đây không phản ánh đúng vai trò quyết định trực tiếp các hoạt động cá nhân đối với sự hình thành và phát triển nhân cách
Thông qua hoạt động, con người tiếp thu nền văn hóa xã hội và biến chúng thành năng lực của riêng mình, đồng thời cũng thông qua hoạt động con người bộc lộ ra ngoài những năng lực đó
Hoạt động của con người là hoạt động có mục đích, mang tính xã hội, tính cộng đồng và thực hiện bằng những công cụ do con người sáng tạo ra
Hoạt động con người thường được diễn ra dưới nhiều hình thức phong phú, sinh động và biến đổi vai trò của mình trong mỗi thời kì phát triển nhân cách cá nhân
Sự hình thành và phát triển nhân mỗi người phụ thuộc vào hoạt động chủ đạo của một giai đoạn phát triển
Tập thể là
Một nhóm người bất kì
Một nhóm người chung một sở thích
Một nhóm người có mục đích, hoạt động chung và phục tùng các mục đích xã hội
Một nhóm người có hứng thú và hoạt động chung
Tác động của tập thể đến nhân cách thông qua
Hoạt động cùng nhau
Dư luận tập thể
Truyền thống tập thể và bầu không khí tập thể
Cả A, B và C
Yếu tố đóng vai trò quyết định đối với sự hình thành năng lực là
Tư chất
Tri thức, kĩ năng, kĩ xảo
Khuynh hướng cá nhân
Tính tích cực hoạt động của cá nhân
Một con người sinh động, hoạt bát, muốn thay đổi các ấn tượng thường xuyên, dễ dàng thích ứng với những điều kiện thay đổi của cuộc sống. Đó là người thuộc khí chất
Hăng hái
Bình thản
Nóng nảy
Ưu tư
Yếu tố giữ vai trò quyết định trực tiếp đối với sự hình thành, phát triển nhân cách là
Giáo dục
Hoạt động cá nhân
Tác động của môi trường sống
Sự gương mẫu của người lớn
Trong quá trình hình thành và phát triển nhân cách, tập thể là nhân tố đóng vai trò
Môi trường thuận lợi cho sự phát triển
Quyết định trực tiếp sự phát triển
Tiền đề, điều kiện của sự phát triển
Chi phối tực tiếp sự phát triển
Những đặc điểm cơ bản của nhân cách là
Tính thống nhất và tính ổn định của nhân cách
Tính ổn định của nhân cách
Tính tích cực và tính giao tiếp của nhân cách
Cả A, B và C
Yếu tố được coi là nhu cầu xã hội cơ bản, xuất hiện sớm nhất ở con người, có vai trò quyết định đến sự hình thành nhân cách của con người là
Giao tiếp
Hoạt động
Tập thể
Giáo dục
Thuộc tính tâm lý là
Quá trình tâm lý diễn ra thường xuyên trong đời sống
Quá trình hình thành từ trạng thái tâm lý
Trạng thái tâm lý lập đi lập lại trong đời sống
Quá trình tâm lý, tráng thái tâm lý, nét tâm lý thường xuyên lập đi lập lại trở thành đặc điểm tâm lý bền vững của nhân cách
Quan hệ giữa các hiện tượng tâm lý là
Quá trình tâm lý là nguồn gốc của đời sống tâm lý
Quá trình tâm lý là cái nền của tâm lý
Quá trình tâm lý của quá trình nhận thức
Quá trình tâm lý là quá trình cảm xúc ý chí
