wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Оқу сауаттылығы (театр)

Total questions: 2

Worksheet time: 11mins

Name
Class
Date
1-5.

1-мәтін

Театр жай көңіл көтеретін орын емес. Театр - мәдени ошақ. Театрға адам тікелей ақпарат алу үшін келмесі де анық, ақпарат теледидарда да бар. Адам театрға демалу ушін, жан дуниесін тазарту үшін, рухани тебіреністі сезіну үшін келеді.

Театр - халықты эстетикалық адамгершілік пен ізгілікке тәрбиелеудін аса маңызды құралы. Театр өнері көрерменнің өзгелерге деген, басқа халықтар өмірі мен қоғам тіршілігіне деген ынта-ықыласын арттырумен қатар, достық сезімін де күшейте түсуге әсер етеді. Дүниежүзіндегі түрлі халықтардың географиялық-тарихи даму өзгешелігі мен олардың өмір-тұрмысы, әдет-ғұрпы әр алуан театр жүйелерінің туып, қалыптасуына ықпал жасайды. Адамзат тарихымен қоса жасасып келе жатқан театрдың қайнар көзі ежелгі замандағы аңшылық пен  ауыл шаруашылық ойын-сауықтарына, халық мерекелері мен салт-жырларына ұқсайды.

Театрдың өзгеше бір қасиеті, яғни әрекетке құрылған табиғаты сахналық ойын-сауықтың мазмұн-желісі мен идеялық-эстетикалық негізін құрайтын драма арқылы ашылады. Театр әдеби шығарманы сахналық әрекетпен, өзіне тән бейнелі театрлық бояу-өрнекпен жаңа күйге түсіреді де драмадағы кейіпкерді, олардың өзара қарым-қатынастарынан, қақтығыстарынан туатын талас-тартыс пен іс-әрекеттеріне жан бітіріп, тірілтіп жібереді. Театрдағы басты тұлға, пьесадағы берілген жағдайға байланысты әрекет етіп, сахналық образдың, характерін жасайтын – актер. Ол сахнада шығармалық процесс кезінде пьеса материалын өзінің болмыс-түсінігімен, өмірде көріп-байқағандарымен, түйсігімен үнемі байытып, толықтырып отырады. Бұл тұста актердің бойынан орындаушылық өнерге қоса ойшыл суреткерлік қасиет те айқын аңғарылады. Актер образы пьеса және спектакльді қоюшы режиссердің шешімі мен түсіндірмесі негізінде өмірге келеді. Өнердің өзге түрлеріндей театр да өмір шындығын көркем образдар жүйесі арқылы бейнелейді. Ал мұның өзі спектакль арқылы жүзеге асады.

1.

Мәтіннің белгілі бір салалық бағытын айқындайтын сөздер қатарын көрсетіңіз.

a)

тікелей түрлі ақпарат алу үшін

b)

өзге мәдениетпен танысу үшін

c)

жанына рухани азық алу үшін

d)

ежелгі заманға саяхаттау үшін

2.

Мәтіннін тілдік ерекшелігін көрсетіңіз.

a)

образды сөздер, есім тіркестердін басымдығы

b)

дерексіз зат есімдер, қос сөздердін басымдығы

c)

салалық сөздер, жай сейлемдердің басымдығы

d)

көркемдегіш құралдар, троптардың басымдығы

3.

Драмалық кейіпкердің болмысы мен қойылымның мақсатын айқындайтын кім?

a)

әртіс

b)

халық

c)

режиссер

d)

көрермен

4.

Мәтіннің белгілі бір салалық  бағытын айқындайтын сөздер қатарын көрсетіңіз

a)

мәдени ошақ, рухани тебіреніс

b)

пьеса режиссері, актер образы

c)

өмір шындығы, драмалық рөл

d)

қарым-қатынастар, ойын-сауық

5.

Асты сызылған сөз қандай көркемдегіш құрал?

Театр - мәдениет ошағы

a)

эпитет

b)

метафора

c)

синекдоха

d)

метонимия

6-13.

2-мәтін.

-  Пандемиялық-карантиндік шектеулер тетрларды тұралатып тастаған жоқ па? Бұл тұрғыдан М.Әуезов театрының жағдайы қалай? Пандемия жағдайында театр стратегиясы қалай өзгерді?

-  Пандемия театрға ғана емес, күллі тіршілік атаулыға тигізген әсері жан-жақты ғой. Эпидемиялық ахуалдың кері ықпалына да, пайдасына да анализ жасап отырмыз. Шектеулердің қатаң кезінде көрерменмен байланысты жоғалтып алмау үшін,көптеген спектакльдерімізді телеэкрандардан, әлеуметтік желілерден халыққа көрсетіп отыруды мақсат еттік. Орындадық та. Қаралым саны да көп болды.

Көрерменнен кері байланысты арттыру үшін театр мамандары, актерлар көпшілікпен тікелей эфир арқылы тілдесу, онлайн кездесу өткізді, сұқбаттар жүргізді, поэзия оқып, ағартушылық мәні зор әңгімелер айтты. Бұл процестің кері тұсы да болмай қалған жоқ. Кейбір көрермендер «театрмен осылай да байланыс орнатуға, бармай-ақ қойылымдарды көре беруге болады екен» деген ойға кетіп қалуы мүмкін еді. Алайда қойылымды жүз қамерамен түсіріп, экран арқылы жолдасаңыз да, ол көрерменге нағыз спектакльдің әсерін сыйлай алмайды.

Студенттер аудиториясына оралды, оқушылар мектеп партасына отыратын күнге жетіп қуанды. Сол секілді көрермен театрын, театр көрерменін сағынды. Пандемия талаптарды қатаң сақтауға үйретті, біз де санитарлық ережелерді сақтай отырып, көрерменді түрлі спектаклдермен қуантуға әзірміз. Ең бастысы, халқымыз аман болсын!

-          Әңгімеңізге көп рахмет!

                                             Сұхбаттасқан Мөлдір Райымбекова.

6.

Сұхбат беруші онлайн режимдегі театр жұмысынан кандай қорытынды шығарады?

a)

Театрга бармай-ақ қойылымдарды тікелей эфирден көруге болады.

b)

Пандемиянын жақсы да, жаман да жақтарына талдау жасаған жөн.

c)

Дамыған техниканың өзі бетпе-бет эмоцияның алдында қауқарсыз.

d)

Көрермендермен кері байланысты сақтау үшін эфирге шығу қажет.

7.

Мәтіндерге ортақ стильді көрсетіңіз?

a)

көркем әдебиет

b)

ауызекі сөйлеу

c)

публицистикалық

d)

ресми іс-қағаздар

8.

Мәтіннің жанрын анықтаңыз?

a)

сұхбат-диалог

b)

сұхбат-монолог

c)

сұхбат-полилог

d)

сұхбат хабарлама

9.

Мәтіндегі 1-абзацтың қызметін көрсетіңіз.

a)

тыңдаушы назарын аудару

b)

негізгі ойды ашып көрсету.

c)

мазмұндық жүйені анықтау.

d)

тезистік ойды тұжырымдау.

10.

Сұқбат берушінің дилеммалық көзқарасы қай абзацта байқалады?

a)

1

b)

2

c)

1 мен 2

d)

2 мен 3

11.

Екі мәтінде де айтылмаған ойды табыңыз

a)

эмоция

b)

кейіпкер

c)

қойылым

d)

көрермен

12.

Мәтіндер қандай аспектілері бойынша ұқсайды?

a)

мәтін түрі мен тілі

b)

тақырып пен стилі.

c)

авторы мен идеясы

d)

қызметі мен жанры

13.

Мәтіннің құрылымын көрсетіңіз

a)

лид- жауап беру

b)

тезис- негізгі бөлім

c)

сұрақ- негізгі бөлім

d)

сұрау- тұжырымдау