NEW
Font size
WorksheetsМетодика
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
1. Метод обучения это...
а) раздел педагогики и теории образования, изучающий проблемы обучения. Раскрывает закономерности усвоения знаний, умений, навыков и формирования убеждений, определяет объём и структуру содержания образования;
б) разработанная с учетом дидактических принципов и закономерностей система приемов и соответствующих им правил учения, целенаправленное применение которых существенно повышает эффективность самоуправления личности ученика в различных видах деятельности и общения в процессе решения определенного типа учебных задач;
в) педагогически адаптированная система знаний, навыков и умений, опыта творче-ской деятельности и опыта эмоционально-волевого отношения, усвоение которой призвано обеспечить формирование всесторонне развитой личности, подготовленной к воспроизведению (сохранению) и развитию материальной и духовной культуры общества;
г) организация учебно-познавательной деятельности учащихся, соответствующая различным условиям ее проведения, используемая учителем в процессе воспитывающего обучения.
2.При гностическом подходе основанием является...
а) характер познавательной деятельности учащихся;
б) способ управления познавательной деятельностью;
в) логику изложения материала учителем;
г) источник передачи информации и её характер восприятия.
3.Американский педагог К.Керр выделяет 4 "революции в области методов обучения". В чем сущность 3 революции в области методов обучения?
а) Учителя - родители уступили место профессиональным учителям;
б) Частичное автоматизация и компьютеризация обучения;
в) Введение обучения печатного слова;
г) Замена устного слова письменным.
4.Бинарный подход позволяет реализовать один из важнейших методологических принципов педагогики ….
а) принцип который трансформируется в соответствующие приемы;
б) принцип личностно-деятельностного подхода к изучению педагогических явлений;
в) принцип системы приёмов и соответствующих им правил педагогической деятельности;
г) выделение словестных, наглядных методов обучения.
5.Какова основа кибернетического подхода?
а) Управление процессами мышления
б) Управление познавательной деятельностью и обратная связь
в) Управление социальными взаимодействиями
г) Управление техническими системами
6. Какие две группы методов обучения выделяют И.Я. Лернер и М. Н. Скаткин в своей системе общедидактических методов?
а) Репродуктивные и проблемные
б) Рецептивные и эвристические
в) Информационные и исследовательские
г) Продуктивные и репродуктивные
7.Назовите основоположников перцептивного подхода
а) И.Я. Лернер, М.Н.Скаткин
б) Е.Я.Голант, Н. М. Верзилин, С. Г. Шаповаленкои
в) М.А.Данилов, Б.П.Есипов
г) А. Н.Алексюк, Т. А. Ильина
8.Что предполагает перцептивный подход, описанный в предложении, в отношении методов обучения?
а) Выделение словесных, наглядных и практических методов обучения, отражающих как деятельность учителя, так и деятельность учащихся
б) Применение активных методов обучения
в) Использование методов, учитывающих индивидуальные потребности учеников
г) Развитие творческого мышления через обучение
9. Классификация (типология) методов преподавания, изложенная в «Введение в общую дидактику» В.Оконя (Польша) представлена
а) репродуктивным методом
б) двумя группами: методы оценочные, практические методы
в) четырьмя группами: методы усвоения знаний, методы самостоятельного овладения знаниями, методы оценочные, практические методы
г) пятью группами: методы усвоения знаний, методы самостоятельного овладения знаниями, методы оценочные, творческие методы, практические методы
10. по типу (характеру) познавательной деятельности классификации присущи следующие методы:
А) объяснительно-иллюстративный (информационно-репродуктивный); репродуктивный (границы мастерства и творчества);
проблемное изложение знаний; частично-поисковый(эвристический); исследовательский
В) частично-поисковый (эвристический); формирующий; творческий
С) творческий; мотивационный; практический; теоретический
D) исполнительный; репродуктивный; иллюстративный
