NEW
Font size
WorksheetsИнклюзив 25 сурак
Total questions: 25
Worksheet time: 13mins
Тұқым қуалаушылық психикалық және психофизиологиялық инфантилизм салдарынан болған психикалық дамудың тежелуі
конституциондік генезді ПДТ
соматогендік генезді ПДТ
психогендік генезді ПДТ
церебрально-органикалық генезді ПДТ
Созылмалы соматикалық ауырулары салдарынан болған ПДТ
конституциондық генезді ПДТ
психогендік генезді ПДТ
соматикалық генезді ПДТ
функционалдық генезді ПДТ
Мидың органикалық зақымдалуы салдарынан интеллектің тұрақты төмендеуі
естудің зақымдалуы
зияттың зақымдалуы
көру қабілетінің зақымдалуы
шизофрения
Кеңістікті бағдарлауға үйрету бойынша арнайы қажеттілік
ақыл-ойы орташа зақымдалған балалар үшін
есту қабылеті зақымдалған балалар үшін
психикасының дамуы тежелген балалар үшін
көру қабылеті зақымдалған балалар үшін
Л.С.Выготскийдің теориясы
болмыс
даму заңдылықтарын кеңейту
дамуының жақын және өзекті аймағы
жекеше оқыту жайында ілім
Мүмкіндіктері шектеулі балаларға ерте жастан коррекциялық көмек көрсету жайында мемлекеттік моделін әзірлеген отандық ғалым
Р.А. Сулейменова
И.Г. Елисеева
Ж.И. Намазбаева
Н.Д.Шматко
Бала тынымсыз, мазасыз, себепсіз қолды, аяқты көп сермей береді, орындықта шайқалақтайды, үнемі артына қарай береді бұл
жалқаулық
инерттілік
гипербелсенділік
шаршау
Мүмкіндігі шектеулі балалардың оларсыз білім беру бағдарламаларын меңгеруі мүмкін болмайтын, арнаулы оқу және жеке дамыту бағдарламаларын, оқыту әдістерін, техникалық, оқу және өзге де құралдарды, тыныс-тіршілік ортасын, психологиялық-педагогикалық қолдап отыруды, медициналық, әлеуметтік және өзге де көрсетілетін қызметтерді қамтитын жағдайлар – бұл
білім алу үшін арнаулы жағдайлар
«қатер» тобындағы балаларын анықтауда жалпы стандартты тексеру
баланың интеллектуалды дамуы және потенциалды мүмкіндіктерінің ерекшеліктерін анықтау
психикалық жағдайын және потенциалды мүмкіндіктерінің ерекшеліктерін анықтау
Церебральды сал ауруы бар балаларды педагогикалық қолдаудың мақсаты
бағдарламалар жасау
естіп қабылдауын дамыту
кедергісіз бейімделген ортаны қамтамасыз ету
оқулықты толықтыру
Ерте қолға алу, ерте қолдау дегеніміз не{
психикалық-дене бұзылыстары скринингiн, диагностиканы, емдеудi, дамыта оқытуды қамтитын, сәби жастағы (үш жасқа дейiнгi) балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау
Әр түрлі кемістіктерді анықтау мен емдеудің, оқыту мен тәрбиелеудің сайма-сай жағдайларын белгілеу үшін балалардың психикалық-дене дамуын кешенді салааралық бағалау
Кемтар балалардың психикалық жағдайының ерекшеліктері мен психикалық дамуындағы әлеуеттік мүмкіндіктерін анықтау
Зақымдалған ағза қызметін қайта құрастыру, орнын толықтыру
Баланың сәби шағында (1 жасқа дейін) іс-әрекетінің бастапқы түрі
заттық іс-әрекеті
үлкендермен эмоциялық қарым- қатынасы
ойын іс-әрекеті
оқу іс-әрекеті
Баланың ерте жасында (1 жастан 3ж дейін) іс-әрекетінің бастапқы түрі
заттық іс-әрекеті
ойын іс-әрекеті
үлкендер мен эмоциялық қарым-қатынасы
шығармашылық іс-әрекеті
Баланың мектепке дейінгі жасында (3 жастан 7 ж дейін) іс-әрекетінің бастапқы түрі
заттық іс-әрекеті
үлкендерменэмоциялыққарым-қатынасы
ойын іс-әрекеті
оқу іс-әрекеті
Баланың мектеп жасында іс-әрекетінің жетекші түрі
заттық іс-әрекеті
оқу іс-әрекеті
шығармашылық іс-әрекеті
ойын іс-әрекеті
Есту қабілеті зақымдалған ересек адамдар мен балалардың білім алуын және тәрбиеленуін зерттейтін ғылым
Логопедия
олигофренопедагогика
Педагогика
сурдопедагогика
Есту қабілеті зақымдалған балаларға инклюзивті білім беру үшін қажеттілік
Брайль шрифті
дыбыс күшейткіш аппараттар мен арнайы құралдармен қамту
көзәйнек
түстік белгілер
Арнайы білім берудегі скрининг дегеніміз
қатер» тобындағы балаларды анықтау мақсатымен жаппай стандартталған тексеру
білім алушылар мен тәрбиеленушілердің жеке ерекшеліктерін ескере отырып, білім алуы үшін арнаулы жағдайлар жасау
балалардың ауруының болу немесе болмау фактісін анықтауға бағытталған медициналық көрсетілетін қызметтер кешені
психикалық-дене бұзылыстары скринингiн, диагностиканы, емдеудi, дамыта оқытуды қамтитын, сәби жастағы (бес жасқа дейiнгi) балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу
Оқу қиындықтары бар оқушыларда ерекше оқудағы қиындықтар байқалады
Аутизм
Деменция
психикалық дамуының тежелуі
дислексия
Оқу жоспары мен оқу бағдарламарды өзгерту қажеттілігі туралы шешім қабылдайды
ата-аналар
білім беру департамент
психологиялық, медициналық - педагогикалық консультация
әдіснамалық кеңес
Ерекше білім беру қажеттіліктері бароқушылардың оқу және жазуында қиындықтардың көрсеткіші
артикуляциялық аппарат дамуында кемістік
мағынасын түсінбеді
буын, сөздерді қалдырып, ауыстырып оқиды, жазады
ұсақ моторикасында күрделі кемістік
Интеллект дегеніміз
туа және жүре пайда болған ақыл-ой қабілетінің жиынтығы
дамудың жақын аймағы
тұлғаның ерік сапасы
іс әрекет түрткісі
Мектептегі оқу-тəрбие үдерісінің негізгі формасы
дəріс
емтихан
сынып сағаты
сабақ
«Мүгедектердің құқықтары туралы конвенция» қабылданған жыл
2000 жыл 8 қараша
2001 жыл 5 ақпан
2005 жыл 15 қазан
2006 жыл 13 желтоқсан
Кемтар балаларды әлеуметтiк және медициналық-педагогикалық түзеу арқылы қолдау" туралы Заңы енген жыл {
2002 жылғы 11 шілде
2005 жыл 6 қараша
2006 жыл 9 мамыр
2000 жыл 1 ақпан
Тұтығу дегеніміз не
есту қабілетінің зақымдалуы
күрделі кемістік
сөйлеу тілі бұзылысы
тірек - қимыл аппаратының бұзылысы
