Адамның ғылыми фактілерді, ұғымдарды, ережелерді, заңдарды, ұағидаларды түсінуі, есінде сақтауы және қайта жаңғыртуы ол

АКТ қолдануда "көрсету" аспектісін қолданудың мысалы

Аударма жасау, интерпретация, экстраполяцияны қамтитын блум таксаномиясының кезеңі

Блум таксаномиясына сәйкес жаңа үлгідегі әр түрлі тәселдермен элементтерді қиыстыру арқылы ақпаратты жүйелеу деңгейі

Әрұайсысында анықталған тапсырмаларды шешетін әр түрлі және қайталанатын істердің көмегімен оқушылардың оқу іс әрекетін басқару әдісі

Әрқашанда пайымдау, қорыту және дәлелдеуді талап ететін оқыту әдісі

Давыдов бойынша оқу іс -әрекетінің басты нәтижесі

Дарынды , талантты балаларды тексеру парағы бойынша "Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп қабылдау алады " деген өлшем

Дәйектілікті дамытуды АКТ қолдану және оқыту аспектісінің мысалы

жеке тәжірибенің дамуы, басқалар жасаған тәжірибені және ғылыми басылымдарды меңгеру, қателер мен сынаұтар әдісі, эксперимент

Жеке тәжірибенің қағидалары , жалпы ережелер, ой мен ойлау, оқиға мен кейбір жағдайлар туралы еске алудың бір бөлігін айқындайтын жады түрі

Жеке тұлғаны дамыту, базалық мәдениетін қалыптастыруда негізгі құрал болып табылады