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WorksheetsQuiz de Practica de Observación y Ayudantia I
Total questions: 11
Worksheet time: 8mins
¿Cuáles son las actividades rectoras en la primera infancia?
La música, el arte, la literatura infantil
El arte, juego, literatura
El juego, el arte, la literatura y la exploración del medio.
la música, la lúdica, la literatura y la exploración del medio.
¿Cuál es el propósito de la educación inicial?
educar a los niños y niñas
potenciar de manera intencionada el desarrollo de los niños y niñas del 0 a los 6 años
desarrollar habilidades en los niños de 0 a 6 años
garantizar la protección de niños y niñas de 0 a 6 años
¿Para qué sirven las bases curriculares en el nivel de preescolar?
Para planear las clases en la educación inicial
fundamentan las bases legales y teóricas de la educación inicial
son un referente para la organización curricular y pedagógica en la educación inicial
El nivel de preescolar esta conformado por que grado o grados?
jardín
pre jardín
Transición
Todas las anteriores
La ruta de las bases curriculares para la organización curricular en la primera infancia están establecidas de la siguiente manera:
Indagar, proyectar, vivir el proceso,
Indagar, proyectar, vivir la experiencia y valorar el proceso,
Indagar, proyectar, vivir la experiencia
En este momento de las bases curriculares se busca:
Diseñar ambientes, disponer objetos, promover la construcción de proyectos desde las preguntas, intereses e inquietudes de los niños.
(a)
En este momento de las bases curriculares se busca:
Construir sus conocimientos, potenciar su desarrollo, participación y protagonismo de los niños. El Maestro como acompañante.
(a)
¿qué significa DBA?
(a)
en este momento de las bases curriculares, los docentes buscamos:
Hacer consciente el sentido de la práctica, evaluando las experiencias con los niños.
(a)
La secuencia didáctica esta conformada por
inicio, desarrollo y cierre de la clase
inicio, desarrollo y desenlace de la clase
inicio, nudo y cierre de la clase
¿En que momento de la planeación de transición el docente explica su tema de clase, conceptualiza y desarrolla su saber con los estudiantes?
valorar el proceso
indagar
proyectar
vivir la experiencia
