Ұжымдағы эмоционалды-психологиялық климаттың көріну формалары:/ Управление – это:

)«Тәрбиешілер ұжымы болуы керек, - тәрбиешілер ұжымға бірікпеген жерде және біртұтас жұмыс жоспары, балаға деген бірыңғай ықпал жоқ жерде ешқандай тәрбие процесі болуы мүмкін емес''-кімнің пікірі?/ Менеджмент – это:

Көшбасшылық қасиеттер моральдық жағынан төмен адамдарда пайда болатын тұжырымдаманы алға тартқан кім?/Комплекс принципов, организационных форм, методов и технологических методов управления учебно-воспитательным и учебно-познавательным процессом, направленных на повышение эффективности-это:

Ұжым өмірінің тұрақтылығы мен сабақтастығын (дәстүрін) қамтамасыз ететін топ ішілік және топ аралық тұлғааралық қатынастардың реттілігінің, жүйелілігі мен тұрақтылығының өлшемі/Относится к функциям управления:

Aз эмоциялық және энергетикалық шығындармен әрекеттің максималды мүмкін болатын табысымен сипатталатын адамдар арасындағы өзара әрекеттесу процесі мен нәтижесі/Соблюдение правилом управляемой системы, обеспечивающей выполнение плана и других решений – это:

Б.Д.Парыгин көшбасшы феноменін анықтайтын неше фактор бар деп есептеді:/Доведение принятого решения до исполнения; материально-техническое обеспечение возможности выполнения данного решения; соответствие установки и требования частного исполнителя заданным планом – это:

Білім беру процесінде көшбасшылықты дамытудағы негізгі шарттардың бірі:/Процесс получения информации о состоянии контролируемого и исследуемого объекта с помощью совокупности способностей, способов, методов – это:

Авторитарлық басшылық дегеніміз не?/Степень соответствия состояния и действия объекта управления принятым решением, правилами сложившемуся процессу – это:

Бacқaру әдicтeрi:/способность учащихся и преподавателей получать знания о признаках того или иного результата совместной деятельности-это:

Басқарудағы басшылық жағдайға ие адам - бұл .../Осуществление действий с целью повышения творческой активности и труда, направленных на обеспечение выполнения других решений и планов, рост производственного труда, соблюдение требований трудовых дисциплин-это:

Басқару функциялары:/Психолого-педагогическая система сопровождения научно-методической деятельности педагога и контроля результатов деятельности ученика – это

Әдетте адамдардың бір-біріне барынша қанағаттануымен сипатталатын өзара әрекеттесу әсері.../Сколько функций имеет управление?

Топтық мәселелерді шешуге үндейтін көшбасшы:/Как называется обновление, ведение документов организации, предприятия, фирмы, их прием, заполнение, подготовка, отправка документов и контроль за их движением и исполнением?

Көшбасшы билігінің басты критериясы:/Совокупность инструментов и способов, используемых управляющим субъектом в воздействии на объект управления для достижения определенных результатов – это...

Басқару ғылымының негізін қалаушы:/Как называется деление общих научных и специфических (индивидуальных) методов по критерию их применения в образовательной области?/

Ұйымның мақсатына жетудегі қызметкерді тиімді жұмыс істеуге ынталандыру процесіндегі еңбек қызметі/Как называется группа людей, работающих в одной организации, которые объединяют общие цели, общие интересы?

Ынталандыру дегеніміз не?/Организация – это...

Қызметкердің еңбек етуіне сыртқы ынталандыру әрекеттер

)«Стимул» сөзі қай тілден алынған?/Основные методы планирования:

Ынталандырудың негізгі неше түрі бар?/Ведение документов организации, предприятия, фирмы, их прием, заполнение, подготовка, отправка документов и контроль за их движением и исполнением, обновление.

Кәсіби ортаның өзі маңызды ынталандырушы фактор ретінде әрекет ететін және оқытушылар мен студенттердің еңбекке деген құндылық көзқарасын қалыптастыратын жоғары оқу орындарында пайдаланылатын әдістер:/Воздействие на деятельность организации, группы и личности с целью получения в определенных условиях хороших результатов

Сыйлықақылар, өтемақылар, бағалы сыйлықтар, санаториялық-курорттық емдеу, азық-түлікті субсидиялау, несиелер мен несиелер, мақсатты гранттар ынталандырудың қай түріне жатады?/К чему относится планирование развития, организация развития, управление развитием, контроль за развитием?

Педагогтар мен қызметкерлер ынталандырудың қай түрін ең алдымен кәсіби қызметінің тиімділігін бағалау ретінде қарастырады?/Важный принцип демократизации общеобразовательных школ

Оқытушылар құрамы мен университет қызметкерлерінің басқа санаттары үшін ең тиімді ынталандыру түрі/Какой термин представляет собой приобретение сложной системы психологической и практической деятельности, необходимой для целенаправленного урегулирования действий с имеющимися у субъекта знаниями?

)«Х» теориясының негізгі қағидалары:/Определенные психологические особенности личности, являющиеся условием достижения высоких показателей в обучении и воспитании детей в роли учителя.

А.Маслоу теориясы бойынша қажеттіліктердің бес негізгі түрі/Предназначением педагога является:

Жеке адамның күтулері мен оның қызметінің нәтижелері арасындағы оңтайлы арақатынас:/Кому принадлежат слова: «Учитель – сердце школы»

)«Мектепішілік басқару» категориясы қанша позициядан тұрады?/О каком педагогическом понятии говорят: «Это знание в действии»

Білім беру менеджментінің даму жағдайында «Эмпирикалық» кезең қай уақытты қамтиды?/Форма обучения проводимая в учебных, учебно-производственных мастерских или непосредственно на предприятии, называется:

)«Y» теориясының негізгі қағидалары:/В профессиограмму учителя не входит:

К.Альдерфер теориясында қажеттіліктердің неше тобын ажыратып көрсетеді?/Научно-педагогическое исследование – это

Мұғалімдердің ұжымдық жұмысының нәтижесінде оқушы тұлғасы қалыптасып, дамитын орын?/Комплексная самостоятельная работа, в ходе которой студенты решают конкретные задачи соответственно профессиональной деятельности – это

Қай принцип басқаруды демократияландыру құралдарының бірі болып табылады?/Умениями называют

Басқару қызметінде қандай принципті ескеру қажет?/Общеобразовательные учебное заведение с углубленным изучением учебных предметов по определенному профилю

Басқару принциптерін теориялық тұрғыдан айқындаған:/Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что она относится к

Мақсаттылық, функционалдық және ағымдық басқаруды үйлестіру қандай принципті негіздейді?/Новая модель высшего образования

Адамның тұлғалық құндылығын, оның құқығы мен бостандығын, қадір-қасиетін құрметтеуді талап ететін принцип:/Общеобразовательное учебное заведение с углубленным изучением учебных предметов, призванное обеспечить вариативность образования в зависимости от направления учебного заведения

Педагогикалық кеңестің төрағасы:/ Компоненты практической деятельности, проявляющееся при выполнении необходимых действий, доведенных до совершенства путем многократного упражнения

Мұғалімдердің теориялық және практикалық дайындығының бірлігін қамтамасыз етуге бағытталған әдістемелік жұмыс формасы:/Стадии педагогического общения:

)«Image» сөзі ағылшын тілінен аударғанда қандай мағына береді/Человек как субъект социальных отношений, чувственности и сознательной деятельности, определяемый включенностью в общественные отношения, формирующийся в совместной деятельности и общения

Белгілі бір пікірді тудыратын, бұқаралық санамен қабылданатын бір нәрсенің немесе біреудің қалыптасқан немесе өздігінен пайда болған, эмоционалды түрде боялған бейнесі/Форма проявления познавательной потребности, обеспечивающая направленность личности, способствующая ознакомлению с новыми фактами:

Ағылшын тілінен аударғанда «айнадағы көрініс» деген мағына беретін сөзді табыңыз/Кто является родоначальником классической школы менеджмента:

Білім беру мекемесінің имиджін қалыптастыру мәселесін тікелей зерттеген екі ғылым саласы:/Как называли учителей в древнегреческих школах?

)«Жалпы білім беру мекемесінің оң имиджін қалыптастырудың шарттары мен факторлары» еңбегінің авторы?/По форме планирование бывает:

Т.Н.Пискунованың айтуы бойынша бейненің неше құрылымы бар?/При какой форме планирования осуществляется определение целей деятельности на срок больше 5 лет:

Имидж қалыптастырудың негізгі субъектілері:/К средствам мотивации труда не относятся

А.В.Щербаков қай еңбегінде білім беру мекемесінің имиджін қалыптастырудың екі тәсілін ұсынады?/ Организационное планирование осуществляется:

)«Сіз мектептің оң имиджін индикаторлық бағалау арқылы бағалай аласыз»- деген пікірдің авторы?/Тактика – это:

.В.Щербаковтың «Оқу мекемесінің бейнесі» еңбегінде имиджді бағалауда қандай талдау ұсынды?/Факторы, влияющие на индивидуальное поведение и успешность деятельности – это

Өзара тәуелді бөліктерден тұратын және ондағы бір бөлігінің өзгерісі тұтас жүйеге әсер ететін біртұтас құрылым/Одной из основных функций педагогического менеджмента является:

Мектеп директорынын басқарушылык кызметі негізінен мынаған бағытталған/Основные составляющие «организаторских способностей» директора школы

Менеджмент заңдылығы/Основные форма воздействия директора школы на педагогический коллектив:

Басқаруды ұйымдастыруға және оның құрылымына, жүйесіне қойылатын негізгі талаптары анықтайтын басшылықтың ережесі/ Субъектами управления в образовательном учреждении выступают:

Мектеп әкімшілігінің мектеп кеңесінде тұрақты есеп беріп отыруы, оны талқылауға жіне шешім қаьылдауға мұғалімдер мен оқушыларды қатыстыруы педагогикалық жүйені басқарудың мына ұстанымына жатады/ Данный фактор менеджмента опирается на потребности, интересы, ценности, установки, опасения человек:

Топтың іс-әрекетінің бағыты мен сипатын, қызығушылықтарын ескере отырып, жауапты шешім қабылдау құқығына ие топтың мүшесі-/Процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения есть:

Кез-келген қиындықты жеңе алуы, ақпаратты жинау және талдау құзыреттіліктік қай түрін білдіреді?/Самая «маленькая» единица педагогической системы:

Білім, білік, дағдыны интеграциялау қабілеті және оны тез өзгеретін талаптарға қатысты дұрыс қолдана алу құзыреттіліктік қай түрін білдіреді?/С помощью внутришкольного контроля не происходят изучение:

Н.В. Кузьмина бойынша кәсіби-педагогикалық құзыреттіліктер қатары:/Педагогическая поддержка в личностно-ориентированном обучении – это....

Стандартты талаптарды қанағаттанарлық орындау және берілген өкілеттіктерге сәйкес кәсіби қызметтегі типтік проблемалық жағдайларды шешу үшін қажетті кәсіби іс-әрекеттің кәсіби білімі, дағдылары мен жалпыланған тәсілдерінің жүйесі бұл-/Как называется интегративная характеристика комплекса личностных свойств, обеспечивающего высокий уровень решения задач профессиональной деятельности?

Қызметте көрсетілген кәсіби негізгі, базалық және арнайы құзыреттер жүйесінен тұратын маман тұлғасының интегративті сапасы:/ Среди понятий «образование», «содержание образования», «учебный план», «образовательная область» наиболее масштабным является понятие...

)«Compete» латын термині нені білдіреді?/Сравнивал учителя с садовником, любовно выращивающим растения в саду, архитектором…, скульптором…, полководцем…

Оқыту жүргізілетін белгілі бір мамандық немесе оқытылатын пəн бойынша терең білімдерді, біліктілік пен өндірістік іс-əрекет тəжірибесін; нақты бір өндіріспен байланысты техникалық шығармашылық есептерді шешу əдістерін білуді қарастырады/Термин «управление» означает:

Оқытудың алуан түрлі əдістерін меңгеруі, дидактикалық əдістер мен тəсілдерді білуі жəне оқыту үрдісінде оларды қолдана білу іскерлігі, оқыту үрдісінде білім мен іскерлікті меңгерудің психологиялық механизмдерін білу/Цель управления это:

Педагогикалық диагностиканы меңгеруді, оқушылармен педагогикалық мақсатқа сəйкес қатынасты құра білу іскерлігі, педагогикалық диагностика нəтижелерінің негізінде жеке жұмыстарды жүзеге асыруды, жас ерекшелік психологиясын білуі; педагогикалық жəне жеке тұлғалар арасындағы қатынас; оқытылатын пəнге немесе оқушылардың таңдаған мамандығына тұрақты қызығушылықтарын туғыза білу жəне оларды əрі қарай дамыту іскерлігі/Методы, направленные на детализацию планов, регулирование производственного процесса и хозяйственной деятельности, обеспечения четких действий аппарата управления и слаженной работы всех подразделений предприятия, — это:

Оқушыларға нұсқау жəне бағыт-бағдар беру, олардың жеке тұлғалық ерекшеліктерін көрсете білу іскерлігі, адамдардың эмоционалды жағдайын анықтай білуі; оқушылармен, ұжыммен жəне басқарушылармен сауатты қарым-қатынасты құра білу іскерлігі/Функциональная структура управления строится на:

Өз əрекетіндегі өз қабілеттерінің деңгейін саналы түрде меңгеру іскерлігін; кəсіби өздігінен жетілу əдістері туралы білуді; өзінде жəне өзінің жұмысында жіберген кемшіліктердің себептерін көре білу іскерлігін; өздігінен жетілуге ұмтылуды жобалау/Основа коммуникационной среды педагогического менеджмента:

Көшбасшының бейнесі, білім беру сапасы, білім беру мекемесінің стилі, персоналдың имиджі, психологиялық жайлылық деңгейі бұлар:/Разнообразная педагогическая информация (теоретические и эмпирические научные знания, на основе которых формируются представления воспитанников), методы воспитания и обучения, педагогическое общение выступают:

Білім беру мекемесінің имиджін қалыптастырушы негізгі субъектілер?/Данный фактор менеджмента опирается на потребности, интересы, ценности, установки, опасения человека:

Тұтас педагогикалық процессе қатысушылардың қажет нәтижені алуға бағытталған, оның объективтік заңдылықтарын тану негізіндегі мақсаты каналы өзара іс-әрекеті/Процесс совершенствования педагогических технологий, совокупности методов, приемов и средств обучения есть:

Қанағаттанбаған қажеттіліктер ғана қызметкерді белсенді іс-әрекетке итермелейді,-кімнің пікірі?/Внедрение в педагогическую практику нетрадиционных педагогических технологий, универсальных по своей природе относится к виду инноваций:

Мектепішілік басқару объектісі:/Согласно В.И.Загвязинского процесс совершенствования образовательной практики, развития образовательных систем на основе нововведений называется:

Мектеп ішінде орналасқан мектеп қауымдастығының құрамына кіретін субъектілер жүзеге асыратын басқару бұл-/Повышение уровня профессиональной компетентности руководства школой во многом зависит от:

Педагогикалық ұжымның ерекшелігін атап көрсетіңіз:/К регламентирующей документации относится:

Педагогикалық ұжымның ерекшелігін атап көрсетіңіз:/Важным фактором работы администрации школы с родителями является: