wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Ôn Ngữ văn 9

Total questions: 29

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Bài thơ "Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ" (Nguyễn Khoa Điềm) ra đời vào năm nào?

a)

1970

b)

1971

c)

1972

d)

1973

2.

Bài thơ "Khúc hát ru..." bao gồm mấy khúc hát ru?

a)

2

b)

3

c)

4

d)

5

3.

Cụm từ "những em bé lớn trên lưng mẹ" hiểu thế nào?

a)

Người mẹ phải làm lụng vất cả để nuôi những đứa trẻ

b)

Những em bé trưởng thành nhờ lưng mẹ

c)

Những em bé còn nhỏ được mẹ địu trên lưng khi đi làm

d)

Những em bé cùng mẹ tham gia vào những trò chơi tuổi thơ

4.

Nhận định nào nói đúng nhất những nét đặc biệt trong cách cấu tạo bài thơ

a)

Tạo nên sự giống nhau, lặp lại về cấu tạo của các đoạn thơ

b)

Tạo nên âm điệu dìu dặt, vương vấn của lời ru

c)

Tạo sự chú ý của người đọc

d)

Tạo nên tính triết lý của hình tượng thơ

5.

Biện pháp nghệ thuật sử dụng trong câu thơ "Lưng núi thì to mà lưng mẹ thì nhỏ" là?

a)

hoán dụ

b)

ẩn dụ

c)

so sánh

d)

nhân hóa

6.

Vào thời điểm bài thơ ra đời, việc "mơ thấy Bác Hồ" mang hàm ý gì?

a)

Mơ một cuộc sống no đủ

b)

Mơ kháng chiến thắng lợi, nước nhà thống nhất

c)

Mơ những đứa con mau khôn lớn

d)

Mơ cuộc sống bớt đói nghèo, vất vả

7.

Có bao nhiêu người ru trong tác phẩm "Khúc hát ru..."

a)

1

b)

2

c)

3

d)

4

8.

Câu thơ sau sử dụng biện pháp nghệ thuật nào?

"Mặt trời của bắp thì nằm trên đồi

Mặt trời của mẹ, con nằm trên lưng"

a)

ẩn dụ , song hành

b)

ẩn dụ, hoán dụ

c)

song hành, hoán dụ

d)

ẩn dụ, đối

9.

Văn bản tiếng nói của văn nghệ sử dụng phương thức biểu đạt giống với văn bản nào?

a)

Bàn về đọc sách

b)

Làng

c)

Chuyện cũ trong phủ chúa Trịnh

d)

Những đứa trẻ

10.

Ý nào sau đây không đúng với tác giả Nguyễn Đình Thi?

a)

Sinh năm 1924, mất năm 2003

b)

Từng là tổng thư ký Hội nhà văn Việt Nam về văn học nghệ thuật

c)

Từng là đạo diễn điện ảnh nối tiếng

d)

Được trao giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học nghệ thuật

11.

Nhận định nào sau đây nêu đầy đủ nhất về nội dung của văn bản Tiếng nói của văn nghệ?

a)

Văn bản nêu lên vị trí và sức mạnh riêng biệt của văn nghệ đối với đời sống tâm hồn con người

b)

Văn bản nêu vị trí và sức mạnh riêng biệt của văn nghệ đối với đời sống xã hội

c)

Văn bản phân tích những nội dung tạo nên tiếng nói của văn nghệ và cách thể hiện rất độc đáo của văn nghệ

d)

Văn bản phân tích nội dung phản ánh, thể hiện cũng như sự khẳng định cách nói độc đáo và sức mạnh to lớn của văn nghệ đối với đời sống tâm hồn con người.

12.

Ý nào sau đây nói về “con đường” độc đáo của văn nghệ đến với người đọc?

a)

Văn nghệ là tiếng nói của tình cảm, tác phẩm văn học chứa đựng tình yêu ghét, vui buồn của con người ở trong cuộc sống sinh hoạt hằng ngày.

b)

Nghệ thuật nói nhiều đến tư tưởng, những tư tưởng trong nghệ thuật không khô khan, trừu tượng mà lắng sâu vào cảm xúc, nỗi niềm.

c)

Nghệ thuật không đứng ngoài trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật đốt lửa trong lòng chúng ta, khiến chúng ta tự phải bước lên đường ấy.

d)

Lời gửi của văn nghệ không chỉ là những bài học đạo đức luân lí mà cả những say sưa, vui buồn, mơ mộng, yêu ghét của người nghệ sĩ.

13.

Trong văn bản trên, người viết đã dẫn ra những tác giả văn học nào để làm dẫn chứng?

a)

Nguyễn Du và Tôn-xtoi

b)

Go-rơ-ki và Tôn-xtoi

c)

Nguyễn Du và Lỗ Tấn

d)

Nguyễn Du và Nguyễn Trãi

14.

Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi

Nghệ thuật nói nhiều với tư tưởng nữa, nghệ thuật không thể nào thiếu tư tưởng. Không tư tưởng, con người có thể nào là con người. Nhưng trong nghệ thuật, tư tưởng từ ngay cuộc sống hằng ngày nảy ra, và thấm trong tất cả cuộc sống. Tư tưởng của nghệ thuật không bao giờ là trí thức trừu tượng một mình trên cao. Một câu thơ, một trang truyện, một vở kịch, cho đến một bức tranh, một bản đàn, ngay khi làm chúng ta rung động trong cảm xúc, có bao giờ để trí óc chúng ta nằm lười yên một chỗ… Cái tư tưởng trong nghệ thuật là một tư tưởng, yên lặng. Và cái yên lặng của một câu thơ lắng sâu xuống tư tưởng. Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần mà ta bỏ xuống được. Ta sẽ dừng tay trên trang giấy đáng lẽ lật đi và đọc lại bài thơ. Tất cả tâm hồn chúng ta đọc, không phải chỉ có trí thức. Và khác với cách độc riêng bằng trí thức, lần đọc thứ hai chậm hơn, đòi hỏi nhiều cố gắng hơn, nhiều chỗ chúng ta dừng lại hơn. Cho đến một câu thơ kia, người đọc nghe thì thầm mãi trong lòng, mắt không rời trang giấy.

Đoạn văn trên bàn về nội dung?

a)

Cái hay của một bài thơ

b)

Cách đọc một bài thơ

c)

Tư tưởng trong thơ

d)

Tư tưởng trong nghệ thuật

15.

Câu văn nào sau đây nêu ý chủ đạo của đoạn văn

a)

Nghệ thuật nói nhiều với tư tưởng nữa, nghệ thuật không thể nào thiếu tư tưởng

b)

Tư tưởng của nghệ thuật không bao giờ là trí thức trừu tượng một mình đỉnh cao

c)

Nhưng trong nghệ thuật, tư tưởng từ ngay cuộc sống hằng ngày nảy ra và thấm trong tất cả cuộc sống

d)

Cho đến một câu thơ kia, người đọc nghe thì thầm mãi trong lòng, mắt không rời trang giấy

16.

Trong đoạn văn trên, tác giả đã sử dụng phép lập luận chính nào?

a)

chứng minh

b)

giải thích

c)

phân tích

d)

bình luận

17.

Câu văn “Cái tư tưởng trong nghệ thuật là một tư tưởng náu mình, yên lặng” sử dụng biện pháp tu từ gì?

a)

So sánh

b)

Nhân hóa

c)

Hoán dụ

d)

Liệt kê

18.

Cụm từ "trí thức hóa" trong văn bản "Tiếng nói văn nghệ" có nghĩa là?

a)

biến mọi thứ trở thành tri thức

b)

kiến thức sách vở, xa rời cuộc sống sinh động

c)

kiến thức rộng lớn, uyên thâm

19.

Đoạn trích dưới đây thực hiện nhiệm vụ gì?

Đưa những cuốn sách về với quê hương mình, với mái trường cũ thân thương của mình, để các em nhỏ sẽ không còn "khát" sách đọc. Đó là công việc thiện nguyện của những người tham gia chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam", đang chung tay đeo đuổi mục tiêu để 10 triệu trẻ em nông thôn có quyền đọc sách và có sách đọc như trẻ em thành phố.

a)

Bộc lộ cảm xúc

b)

Kể truyện

c)

Thông tin về một chương trình, sự kiện

d)

Miêu tả một đối tượng

20.

Nhận biết phương thức biểu đạt chính trong đoạn trích sau:

"Tôi yêu em đến nay chừng có thể

Ngọn lửa tình chưa hẳn đã tàn phai

Nhưng không để em bận lòng thêm nữa

Hay hồn em phải gợn bóng u hoài"

a)

Miêu tả

b)

Tự sự

c)

Biểu cảm

d)

Nghị luận

21.

Phân loại theo các phong cách chức năng ngôn ngữ có mấy phong cách chức năng?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

22.

Đoạn trích sau thuộc phong cách ngôn ngữ nào:

"Sen là loài thực vật thủy sinh thuộc họ Nelumbo thường có màu trắng hoặc hồng được trồng trong các ao đầm, phổ biến trong các nước có Phật giáo thịnh hành. Hoa sen là biểu tượng của sự thuần khiết và sinh hóa hồn nhiên giống như hoa sen mọc trong bùn mà không bị hôi tanh bơi bùn"

a)

Báo chí

b)

Khoa học

c)

Nghệ thuật

d)

Chính luận

23.

Xác định thể thơ trong đoạn trích dưới đây:

"Phải đâu mẹ của riêng anh

Mẹ là mẹ của chúng mình đấy thôi

Mẹ tuy không đẻ không nuôi

Mà em ơn mẹ suốt đời chưa xong

Ngày xưa má mẹ cũng hồng

Bên anh mẹ thức lo từng cơn đau

Bây giờ tóc mẹ trắng phau

Để cho mái tóc trên đầu anh đen"

a)

Tự do

b)

Thất ngôn bát cú đường luật

c)

Lục bát

d)

Ngũ ngôn

24.

Đoạn thơ sau được viết bằng thể thơ nào?

"Đem cho. Đem cho

Không giữ lại chút gì

Đòi lại. Đòi lại

Không hề thương tiếc


Bày ra. Rồi xóa đi

Ham chơi. Và bỏ cuộc

Thời gian

Ông là ai?"

a)

Ngũ ngôn tứ tuyệt

b)

Lục bát

c)

Tự do

d)

Thất ngôn bát cú

25.

Phương thức biểu đạt nào được sử dụng chính trong đoạn trích sau:

"Tiếng trống thu không trên cái chòi của huyện nhỏ ; từng tiếng một vang ra để gọi buổichiều. Phương tây đỏ rực như lửa cháy và những đám mây ánh hồng như hòn than sắp tàn. Dãy tre làng trước mặt đen lại và cắt hình rõ rệt trên nền trời".

a)

Tự sự

b)

Biểu cảm

c)

Miêu tả

d)

Nghị luận

26.

Phân loại văn bản theo phương thức biểu đạt có mấy phương thức biểu đạt chính?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

27.

Hãy chỉ ra các phương thức biểu đạt trong đoạn văn sau:

"Hắn về lần này trông khác hẳn, mới đầu chẳng ai biết hắn là ai. Trông đặc như thằng săng đá! Cái đầu trọc lốc, cái răng cạo trắng hớn, cái mặt thì đen mà rất cơng cơng, hai mắt gườm gườm trông gớm chết. Hắn mặc cái quần nái đen với áo tây vàng. Cái ngực phanh, đầy những nét chạm trổ rồng phượng với một ông tướng cầm chùy, cả hai cánh tay cũng thế. Trông gớm chết!"

(Chí Phèo _ Nam Cao)

a)

Tự sự + miêu tả

b)

Miêu tả + biểu cảm

c)

nghị luận

d)

Tự sự + miêu tả + biểu cảm

28.

“Tuổi thơ chân đất đầu trần

Từ trong lấm láp em thầm lớn lên

Bây giờ xinh đẹp là em

Em ra thành phố dần quên một thời


Về quê ăn Tết vừa rồi

Em tôi áo chẽn, em tôi quần bò

Gặp tôi, em hỏi hững hờ

“Anh chưa lấy vợ, còn chờ đợi ai?”


Em đi để lại chuỗi cười

Trong tôi vỡ… một khoảng trời pha lê.

Trăng vàng đêm ấy bờ đê

Có người ngồi gỡ lời thề cỏ may…”

(Phạm Công Trứ)

Em nhận xét gì về 2 nhân vật "em" và "tôi" trong đoạn thơ trên?

a)

- “Tôi”: giàu tình cảm, thủy chung, tin yêu và đợi chờ.

- “Em”: vô tâm, vô tình, dễ đổi thay.

b)

- “Tôi”: lạnh lùng, vô cảm

- “Em”: dễ tin người, đợi chờ mãi một người

c)

- “Tôi”: dễ thay đổi, dễ quên lời thề

- “Em”: thủy chung, tin yêu và đợi chờ

29.

Đoạn trích dưới đây thực hiện nhiệm vụ gì?

Đưa những cuốn sách về với quê hương mình, với mái trường cũ thân thương của mình, để các em nhỏ sẽ không còn "khát" sách đọc. Đó là công việc thiện nguyện của những người tham gia chương trình "Sách hóa nông thôn Việt Nam", đang chung tay đeo đuổi mục tiêu để 10 triệu trẻ em nông thôn có quyền đọc sách và có sách đọc như trẻ em thành phố.

a)

Bộc lộ cảm xúc

b)

Kể truyện

c)

Thông tin về một chương trình, sự kiện

d)

Miêu tả một đối tượng