wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

психология тест

Total questions: 99

Worksheet time: 50mins

Name
Class
Date
1.

Адамға білім және тәрбие берудің психологиялық заңдылықтарын зерттейді

a)

Әлеуметтік психология

b)

Басқару психологиясы

c)

Педагогикалық психология

d)

Даму психологиясы

e)

Арнайы психология

2.

Тұлғаның дамуына әсер етуші фактор

a)

Өзін-өзі тану

b)

Қоршаған орта

c)

Өзін дамыту

d)

Табиғи өзгеру

3.

Мұғалімнің оқу-тәрбие істерін нәтижеге жеткізетін әрекеттер  құрылымы

a)

Ойын іс-әрекеті

b)

Педагогикалық іс-әрекет

c)

Еңбек іс-әрекеті

d)

Кәсіби  іс-әрекет

4.

Адам мен қоғам арасындағы қатынас мәселелерімен айналысады

a)

Спорт психологиясы

b)

Даму психологиясы

c)

Әлеуметтік психология

d)

Проективті әдіспен

5.

Әр адамның жасына байланысты психикалық заңдылықтарын, ерекшеліктерін зерттейді

a)

Даму психологиясы

b)

Заң психологиясы

c)

Басқару психологиясы

d)

Педагогикалық психология

6.

Сюжетті-рөлдік ойынның негізі

a)

Рөлі

b)

Таным процестер жұмысы

c)

Сценарий

d)

Іс-әрекет

7.

Мектепке дейінгі шақта маңызды орын алатын іс-әрекет

a)

Оқу

b)

Ойын

c)

Қоғамдық пайдалы іс-әрекет

d)

Кәсіби-бағытталғаніс-әрекет

8.

Бала мына жаста әлеуметтік рөлдерді игере бастайды

a)

Жеткіншек шақта

b)

Кемелденген шақта

c)

Жасөспірімдік шақта

d)

Мектепке дейін

9.

Бастауыш мектеп жасындағы баланың негізгі іс-әрекеті

a)

еңбек

b)

Ойын

c)

Сурет салу

d)

Оқу

10.

Формальды операция жасауға үйрену жеткiншектерде 12-13 жаста болады,-деген ғалым:

a)

Ж.Пиаже

b)

И.С. Кон

c)

З. Фрейд

d)

К. Левин

11.

Балалық шақта өрбитін ерік қасиеттерін қалыптастырушы негізгі әлеуметтік фактор

a)

Мектеп

b)

Отбасы

c)

Мектеп

d)

Әдеттену

12.

Белгілі жоспар бойынша адамның іс-әрекетіне араласпай-ақ, жүргізілетін әдіс:

Белгілі жоспар бойынша адамның іс-әрекетіне араласпай-ақ, жүргізілетін әдіс:

a)

:

Тест

b)

Сауалнама

c)

Бақылау

d)

Әңгімелесу

13.

Адамның өз зейiнін бірнеше объектіні игеруге бағыттай алу қабiлетi:

a)

Зейiннiң шоғырлануы

b)

Зейiннiң тұрақтылығы

c)

Зейiннiң көлемi

d)

Зейiннiң бөлiнуi

14.

3 жас дағдарысының белгісі

a)

Жалқаулық

b)

Бейімделмеу

c)

Деспоттылық

d)

Сезімталдық

15.

Балалармен жүргізілетін эксперимент түрі

a)

Зерттеу пәнін анықтау

b)

Анкеталық сұрақтар жүргізу

c)

Табиғи эксперимент

d)

Лабораториялық зерттеу

16.

Баланың негізгі дамуымына әрекетте жүреді

a)

Ойында

b)

Еңбекте

c)

Үйретуде

d)

Қарым- қатынаста

17.

Ойында мынандай тұлғалық қасиет қалыптасады

a)

конструктивті

b)

бейнелеу

c)

көсбасшы

d)

оқу, еңбек

18.

«Қиын жас»-деген ұғым тән:

a)

Ересектерге

b)

Нәрестеге

c)

Жеткіншектерге

d)

Қарттарға

19.

Жеткiншектiң жеке басындағы басты және өзiне тән жаңа құрылым

a)

сана сезiм

b)

ересектiк сезiм

c)

редлекция

d)

тiк жұру

20.

Жеткiншектiң жеке басы дамуының аса маңызды факторы

a)

рефлекция

b)

әлеуметтiк белсендiлiк

c)

бақылау

d)

рефлекция

21.

Л.С. Выготский даму және оқытудың арақатынасы мәселесі бойынша келесі шетел ғалымымен пікір таласқа түскен

a)

Э. Эриксон

b)

Ж.Пиаже

c)

Штерн

d)

К. Бюлер

22.

Өз пайымдаулары мен қылықтарна талдау жасап, сынмен қарауы

a)

рефлекция

b)

инсайт

c)

бақылау

d)

ассоцация

23.

Басшылық стилінің түрі:

a)

Нарықтық

b)

Стратегялық

c)

Либералдық

d)

Экономикалық

24.

Басқа адамдар мен байланысқа жеңіл енетін адамдар

a)

Гиповерт

b)

Экстраверт

c)

Гетероверт

d)

нормостеник

25.

Бір адамның дамуын ұзақ жылдар ағымында зерттеу әдісі:

a)

Лонгитюдті әдіс

b)

Эксперимент әдісі

c)

Кесу әдісі

d)

Социометриялық әдісі

26.

Өз балаларының туылғаннан 3-жасқа дейінгі дамуын зерттеген ғалымдар

a)

.Фрейд, А.Бине

b)

Ч.Дарвин, В.Прейер

c)

В.Вундт, Ж.Пиаже

d)

Ф.Гальтон, А.Бине

27.

Қарым-қатынастың перцептивтi жақтары

a)

Бiр-бiрiн қабылдау

b)

Қарым-қатынастық күрес

c)

Бәсекелестік

d)

Ақпаратармен алмасу

28.

Баланың ес және қиял дамуына сензитивті кезең

a)

3 айдан 5 айға дейін

b)

Туғаннан 2 айға дейін

c)

Мектепке дейінгі жас

d)

7,5 айдан 10,5 айға дейін

29.

Белгілі әлеуметтік рөлдерді орындаушылардың психологиялық байланыстар

a)

Рөлдік қарым-қатынас

b)

Психодиагностика

c)

Бұқаралық қарым-қатынас

d)

Жасырын қарым-қатынас

30.

Табиғи бетпе-бет, сөздік және бейсөздік (ым, қимыл) құралдар көмегімен жасалынатын толық психологиялық байланыс

a)

Жанама қарым-қатынас

b)

Тікелей қарым-қатынас

c)

Тұлғааралық қарым-қатынас

d)

Бұқаралық қарым-қатынас

31.

Бастауыш мектеп жасында оқу іс-әрекетін тиімді ұйымдастыру жолдары

a)

Еңбек

b)

Ойын

c)

Кооперация

d)

Құрастыру

32.

Дағдарыстық кезең бұл

a)

Бастауыш мектепке дайындалу кезеңі

b)

Бір жастан келесі жасқа ауысу кезеңі

c)

Жаңа жағдайларға дайындалу кезеңі

d)

Сөйлеудің неғұрлым нәтижелі даму кезеңі

33.

Топтағы лидерді анықтауға бағытталған әдіс

a)

Салыстыру

b)

Сұхбат

c)

Социометрия

d)

Әңгімелесу

34.

Психологиядағы өзін-өзі өзектендіру  (самоактуализация ) теориясының авторы

a)

А.Маслоу

b)

А.Адлер

c)

Э.Фромм

d)

К.Юнг

35.

З. Фрейд бойынша адамның өз жағымсыз қасиеттерін басқа адамға балауы мына қорғаныс механизміне тән 

a)

Интеллектуализация

b)

Проекция

c)

Идентификация

d)

Ығыстыру

36.

Мектепке дейінгі жаста бала үшін беделді адам

a)

Мұғалім

b)

Тәрбиеші

c)

Ата-анасы

d)

Дәрігер

37.

Жетістікке ұмтылу мотивациясы мына жаста көрінеді

a)

Бастауыш мектеп

b)

Мектепке дейінгі

c)

Жасөспірім

d)

Жеткіншек

38.

Бастауыш мектеп жасында мына адамның беделі жоғары

a)

Мұғалімнің

b)

Дәрігер

c)

Құрбының

d)

Ата-ананың

39.

Танымдық психикалық үрдiстер:

a)

Мінез, қабілет, эмоция

b)

Түйсiк, қабылдау, ес

c)

Ерік, зейін, іс-әрекет

d)

Темперамент, ерік, түйсік

40.

Сұхбат арқылы зерттеу ұйымдастырылатын әдіс:

a)

Интроспекция

b)

Контент талдау

c)

Әңгімелесу

d)

Жазбаша есеп беру

41.

Мектепке дейінгі жастағы балаларды зерттеуде жиі қолданылатын әдіс

a)

Проективті әдіс

b)

Әрекеттаңдау

c)

Эксперимент

d)

Өзін-өзі бақылау

42.

Іс-әрекеттiң құрылымына қатыстысы:

a)

Ынталар

b)

Мотивтер

c)

Рефлекстер

d)

Бейнелер

43.

Iс-әрекеттiң түрлерi

a)

Дағды, икемділік, білім

b)

Жаттығу, тапсырма, мақсат

c)

Ойын, оқу, еңбек

d)

Қимыл,әдет, үйренулер

44.

Адамды іс-әрекетке жетелейтін:

a)

Зейін

b)

Қажеттiлiк

c)

Түйсік

d)

Қиял

45.

Ынталылықты басатын, қатал тәсілдердің көмегімен басқару стилі:

a)

Анархиялы басқару

b)

Либералды басқару

c)

Авторитарлы басқару

d)

Демократиялық басқару

46.

Адамдар арасында хабар алмасуға бағытталған іс әрекеттің түрі:

a)

Еңбек

b)

Қарым-қатынас

c)

Оқу

d)

Мінез

47.

Бiлiм, iскерлiк, дағдыларды меңгеруге бағытталған іс-әрекет:

a)

Оқу

b)

Ойын

c)

Еңбек

d)

Жаттығу

48.

Балалар мына жаста символикалық репрезентацияны меңгереді

a)

3-7 жастан

b)

3-5 жастан

c)

2-6 жастан

d)

5-7 жастан

49.

Әлемге мәдени-тарихи теорияны ұсынуымен танымал болған психолог:

a)

Л.С. Выготский

b)

И.П. Павлов

c)

А.А. Ухтомский

d)

П.Я. Гальперин

50.

Қобалжу жағдайын төмендететін амал

a)

Қорғаныс механизмі

b)

Сақтық механизм

c)

Рефлекс

51.

Жетістікке жету ұмтылысы

a)

Өзіндік мақсат

b)

Жетістік мотивациясы

c)

Мақсатқа ұмтылу

d)

Просоциалды мінез

52.

Шамадан тыс белсенділік

a)

Гиперактивтілік

b)

Дислекция

c)

Дисграфия

d)

Дискалькулия

53.

Мектепке дейінгі жаста ең тиімді психодиагностикалық әдісі

a)

Лабораториялық эксперимент

b)

Баламен әнгімелесу

c)

Оқыту

d)

Эксперимент

54.

Тұлғааралық қатынасты зерттеуде ең тиімді әдістердің бірі

a)

Бақылау

b)

Социометрия

c)

Ойын

d)

Іс-әрекетті таңдау

55.

Бейненi сипаттайтын ойлаудың түрi:

a)

Ес

b)

Көрнекi-бейнелiк

c)

Қиял

d)

Қабылдау

56.

Л.С.Выготскийдiң негіздеген теориясы:

a)

Бағдар

b)

Мәдени-тарихи

c)

Ассоциативті

d)

Үйрету

57.

Бір баланың ғана дамуын ұзақ уақыт бойы зерттеу әдісі

a)

Сараптау әдісі

b)

Қималар әдісі

c)

Лонгитюдтік әдіс

d)

Салыстыру әдісі

58.

Дамудың жақын аймағы ұғымын енгізген

a)

В.А.Вагнер

b)

С.Л.Рубинштейн

c)

Л.С.Выготский

d)

Л.И.Божович

59.

Өзiнiң албырттық реакцияларын жоюға көмектесетiн тұлғаның қасиетi:

a)

Өзін тану

b)

Өзiнi реттеу

c)

Абыржу

d)

Қыңырлық

60.

Қайта жаңғырту:

a)

Мнемотехника

b)

Мнемоника

c)

Сақталғандарды қайта өңдеу

d)

Ұмыту

61.

Бұрын қабылдаған нәрселері мен құбылыс бейнелерінің, көңіл-күйлерінің ойда сақталып, қажет кезінде қайта жаңғыруы:

a)

Түйсік

b)

Қабылдау

c)

Ес

d)

Ойлау

62.

Адамның қорқыныш сезiмiн жеңе алуы:

a)

Өзімшілдік

b)

Қорқақтық

c)

Эмоционалдылық

d)

Батылдық

63.

Ақпаратты мида қалдыруды сипаттайтын ес үрдiсi

a)

Ұмыту

b)

Сақтау

c)

Тану

d)

Білу

64.

Заттар мен құбылыстарды тұтастай бейнелеу:

a)

Түйсік

b)

Қабылдау

c)

Қиял

d)

Зейін

65.

Әр жас кезеңіне тән психикалық өзгерістерге сырттан ықпал ететін жағдай

a)

Жас кезеңі

b)

Жетекші іс-әрекет

c)

Дамудың әлеуметтік жағдайы

d)

Жаңа өзгерістер

66.

Баланың дамуын үш деңгейде қарастыруды ұсынған:

a)

В. Келер

b)

К. Бюллер

c)

В. Штерн

d)

К. Лоренц

67.

Деспоттылық, еркінсу, қырсықтық белгілері тән жас дағдарысы

a)

3 жастағы дағдарыс

b)

Жеткіншектік кезеңдегі дағдарыс

c)

6-7жастағы дағдарыс

d)

8 жастағы дағдарыс

68.

Бағынуға негiзделген өзара қарым-қатынасты басқару стилі:

a)

Либералды

b)

Қамқорлыққа алу

c)

Конфронтация

d)

Авториторлық

69.

Бала психологиясының негізін салушы ғалымдардың бірі Прейер өз баласының мінез-құлқы мен психиқалық дамуын зерттеуде келесі әдісті қолданды

a)

Социометриялық

b)

Күнделік әдісін

c)

Эксперимент

d)

С

Генетикалық

70.

Тұлғаның дамуының эпигенетикалық теориясын құрастырған

a)

А. Валлон

b)

Ч. Дарвин

c)

Э. Эриксон

d)

А. Фрейд

71.

Үйрену процесінің негізгі кезеңдеріне өту үшін қажет арнайы әрекеттер жүйесі

a)

оқу

b)

үйрену

c)

сабақ беру

d)

оқыту

72.

Кеңес ғылымында П.Я. Гальперин оқуды төмендегідей түсіндірді

a)

білім, іскерлік және дағдыны игеру

b)

оқуіс-әрекетінің арнайы түрі

c)

субъектінің әрекеті негізінде білімді игеру

d)

іс-әрекет түрі

әрекет

73.

У.Джеймс, Дж.Уотсон, К.Коффка оқыту мен дамудың өзара қатынасын төмендегідей қарастырды

a)

оқыту – бұл даму

b)

оқыту психикалық дамудың соңынан пассивті түрде

c)

оқыту – бұл баланың психикалық дамуы

d)

оқыту – дамудың, жетілудің сыртқы шарты

74.

Балалардың мектепке оқуға дайындығының психологиялық-педагогикалық факторын анықтаған

a)

Л.И. Божович, С.Л.Рубинштейн

b)

Л.А. Венгер, Д.Б. Эльконин

c)

П.П.Блонский, В.С.Мухина

d)

В.В. Давыдов, П.Я. Гальперин 

75.

В.В.Давыдов бойынша іс-әрекетке қатысты оқу іс-әрекеті  анықталады:

a)

Деңгейімен

b)

Түбірімен

c)

Түрімен

d)

Көріну формасы

76.

Заттар мен құбылыстардың арасындағы байланыстарды бейнелейтін ойлаудың формасы:

a)

Ой қорытындысы

b)

Түсінік

c)

Пікір

d)

Теория

77.

Психологиядағы қоғамдық-тарихи категория болып есептелінетін

a)

Тұлға

b)

Индивид

c)

Даралық

d)

Адам

78.

Тұлғаның өзекті «Мен-концепциясының» авторы

a)

К. Роджерс

b)

В.С. Агапов

c)

Р. Бернс

d)

В.В. Столин

79.

«Тәрбиесіз берілген білім – адамзаттың қас жауы» деген

a)

Әл-Фараби

b)

Аристотель

c)

Ж.Пиаже

d)

С.Л.Рубинштейн

80.

Студенттің ішкі әлеміне ену қабілеті, педагогтың психологиялық байқағыштық мәні

a)

Дидактикалық қабілет

b)

Перцептивті қабілет

c)

Коммуникативті қабілет

d)

Ұйымдастырушылық қабілет

81.

Қызығушылықтары мен достық негізінде еркін біріккен топ:

a)

Диффузды топ

b)

Бейресми топ

c)

Ресми топ

d)

Референтті топ

82.

Педагогикалық психология зерттейді:

a)

Психилық ерекшеліктер

b)

Жасерекшеліктерді

c)

Оқыту және тәрбие ерекшеліктерін

d)

Адамдар арасындағы қарым-қатынас

83.

Жеке адамның тәрбиесінде негізгі және ұзақ мерзімді рөл атқаратын топ:

a)

Мектептегі сынып

b)

Балабақшадағы топ

c)

Отбасы

d)

Достар тобы

84.

Ақыл-ой іс-әрекетінің сатылы қалыптасу концепциясын құрған

a)

Л.С.Выготский

b)

П.П.Блонский

c)

П.Я. Гальперин 

d)

Д.Б.Эльконин

85.

Арнайы дайындалған жауаптар және зерттеудің  негізгі міндетіне сәйкес сұқрақтар негізінде ақпарат алудың эмпирикалық әлеуметтік-психологиялық әдісі

a)

Тест

b)

Бақылау

c)

Сауалнама

d)

Тренинг

86.

Барлық пәндер бойынша үздік оқитын, қоғамдық жұмыстарға белсене араласатын оқушының қабілет түрі

a)

Арнайы қабілет

b)

Жалпы қабілет

c)

Жоғары қабілет

d)

Қарапайым қабілет

87.

Бастауыш сынып оқушыларында жақсы көрінетін ес түрі

a)

Образдық ес

b)

Жанама ес

c)

Қозғалыстық ес

d)

Ұзақ мерзімді ес

88.

Баланың мектепке дейінгі кезеңінде мінездің келесі қырлары қалыптасады

a)

Интеллектуалды

b)

Көпшілдік

c)

Қайғыру

d)

Мақтаншақтық

89.

Балаларда еріктің  дамуы байланысты

a)

Соматикалық тонустың дамуымен

b)

Мотивациялық сфералардың дамуымен

c)

Ригидтіліктің қалыптасуымен

d)

Ойын әрекетінің кезеңдерімен

90.

Ортақ іс-әрекет үрдісінде белгілі бір лауазым не кәсіп иесі ретіндегі тұлғалардың психологиялық байланыстары

a)

Тікелей қарым-қатынас

b)

Бұқаралық қарым-қатынас

c)

Персоналдық қарым-қатынас

d)

Тұлғааралық қарым-қатынас

91.

Белгілі әлеуметтік рөлдерді орындаушылардың психологиялық байланыстары

a)

Рөлдік қарым-қатынас

b)

Бұқаралық қарым-қатынас

c)

Персоналдық қарым-қатынас

d)

Тұлғааралық қарым-қатынас

92.

Екі не құрамы өзгермейтін топ ішіндегі таныс адамдардың тікелей байланыстары

a)

Бұқаралық қарым-қатынас

b)

Тұлғааралық қарым-қатынас

c)

Рөлдік қарым-қатынас

d)

Тікелей қарым-қатынас

93.

Тек белгілі бір салалада ғана қабілеттілігін көрсете алатын оқушының қабілет түрі

a)

Жалпы қабілет

b)

Арнайы қабілет

c)

Жоғары қабілет

d)

Қарапайым қабілет

94.

Өз мақсатына жету үшін қарым-қатынас барысында партнерін нысана ретінде қарастырады

a)

Тікелей қарым-қатынас

b)

Персоналдық қарым-қатынас

c)

Тұлғааралық қарым-қатынас

d)

Манипуляциялық қарым-қатынас

95.

Бастапқы әлеуметтенудің аяқталу кезеңі:

a)

Нәрестелік кезең

b)

Жасөспірімдік шақ

c)

Бозбалалық шақ кезеңі

d)

Кемел шақ

96.

Мiнез-қылықтың қоғамға қарсы үлгiлерi

a)

Қарым-қатынастар

b)

Топтық мiнез-қылықтар

c)

Әлеуметтiке қарсы нормалар

d)

Қылықтар

97.

Адамның қорқуы:

a)

Фобия

b)

Проекция

c)

Фрустрация

d)

Аффект

98.

Жеткiншектердiң дербестiкке, үлкендердiң қамқорлығынан босануына талаптануын бейнелейтін реакция:

a)

Эмансипация реакциясы

b)

Топталу реакциясы

c)

Әуестену реакциясы

d)

Иммитация реакциясы

99.

Бала мына жаста үлкендерге сұрақ қоюға белсендірек

a)

3-тен 4 жасқа дейін

b)

6-7 тан10 жасқа дейін

c)

4,5 тан 7-гедейін

d)

5 тен 7-ге дейін

Similar Resources on Wayground

Педагогика-2

100 questions

Педагогика-2

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade