Seleksi pengadaan guru

Pengembangan kompetensi berkelanjutan untuk guru dan pegawai

Uji kompetensi untuk untuk kenaikan jenjang jabatan fungsional guru

Program Pendidikan Guru Penggerak

Pedagogik, Pribadi, Sosial, Profesional

Pedagogik, Profesional, Pribadi, Sosial

Pribadi, Sosial, Pedagogik, Profesional

Pedagogik, Kepribadian, Sosial, Profesional

Asesmen, umpan balik dan pelaporan yang berpusat pada peserta didik

Orientasi berpusat pada peserta didik

Kolaborasi untuk peningkatan pembelajaran

Kurikulum dan cara menggunakannya

Level 4 mengevaluasi dan merancang perbaikan

Level 5 membimbing guru lain

Level 1 menerapkan

Level 2 memahami

Asesmen merupakan bagian terpadu dari proses pembelajaran

Laporan kemajuan belajar dan pencapaian peserta didik harus lengkap dan terperinci

Asesmen dirancang secara adil, prporsional, valid dan dapat dipercaya

Hasil asesmen digunakan oleh peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan dan orang tua

Dilaksanakan bersamaan dalam proses pembelajaran, yang, kemudian ditindaklanjuti untuk memberi perlakuan berdasarkan kebutuhan peserta didik serta perbaikan proses pembelajaran.

Dilakukan pada akhir lingkup materi untuk mengukur kompetensi yang dikehendaki dalam tujuan pembelajaran dan pada akhir semester

Proses belajar dikendalikan oleh guru dan harus ada kesepakatan antara guru dan siswa

Hendaknya proses belajar diseragamkan

Belajar dilihat dari nilai- nilai yang dituangkan dalam angka

Belajar bukan untuk mengikuti ujian melainkan untuk mencapai tujuan yang bermakna

Fasilitator

Konselor

Mentor

Coach

Identitas, langkah, media pembelajaran, asesmen

Tujuan, langkah, media pembelajaran, asesmen

Identitas, tujuan, langkah, media pembelajaran

Identitas, langkah, asesmen, LKPD

Beriman bertakwa  kepada Tuhan YME, berkebinekaan  global, bergotong  royong, mandiri, berbagi dan kreatif

Beriman bertakwa  kepada Tuhan YME, berkebinekaan  global, bergotong  royong, mandiri, bernalar kritis dan kolaborasi

Beriman bertakwa  kepada Tuhan YME, berkebinekaan  global, bergotong  royong, regulasi diri, bernalar kritis dan kreatif

Beriman bertakwa kepada Tuhan YME, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif

Intrakurikuler, Kokurikuler, Ekstrakurikuler, Komunitas Belajar

Intrakurikuler, Kokurikuler, Ekstrakurikuler, Budaya Sekolah

Intrakurikuler, Kokurikuler, Ekstrakurikuler, P5

Intrakurikuler, Kokurikuler, Ekstrakurikuler, PMM

Kreatif

Holistik

Eksploratif

Berpusat pada murid

Latar belakang peserta didik

Motivasi

Laporan hasil belajar

Minat

Langkah awal  adalah mendeskripsikan situasi yang tengah berlangsung.

Tahapan yang berisi proses penilaian positif ataupun negatif.

Menjelaskan perasaan dan pikiran yang dilalui selama proses pembelajaran.

Kesimpulan adalah bagian akhir dari analisis yang dilakukan sebelumnya.

Kim Seok Jin

Jung Ho Seok

Kim Nam Joon

Min Yoon Gi