NEW
Font size
WorksheetsМетодика жаңа 5 нұсқа
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Блум таксономиясының пән бойынша білімдері, әдістерді және ережелерді түрлі нұсқада пайдалану
Жинақтау қадамына сәйкес
Қолдану қадамына сәйкес
Білу қадамына сәйкес
Талдау қадамына сәйкес
1. Оқушының пәнді терең түсіну қабілетін дамытуды, алған білімді кез келген жағдайда тиімді пайдалана білуін қамтамасыз ететін оқыту:
Контекстік оқыту
Гуманистік
сындарлы оқыту
Бейінді
1. Әртүрлі жастағы жастағы табысты сыныптарда мұғалімнің оқу үдерісін бағыттап, толықтырып, қолдап отыру ролі
Үйлестіруші
Бақылаушы
Зерттеуші
Жетекші
Сынақтан өткізу сұрағы?
Бүгінгі сабақ сіздердің көңілдеріңізден шықты ма?
Берілген мысал айтылым мақсатында қарайық қандай сөйлем
Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба?
Бұл мәселе жөнінде тағы кім ой ойын айтды?
Келтірілген мысалдар ішінен сұрақ қоюға басқаға бағыттау тәсілі?
Ойды кім толықтыра алады?
Осы айтқандарыңызға дәлел келтіре аласыз ба?
Бүгінгі сабақ сіздердің көңілдеріңізден шықты ма?
Сұрақ қойылмайды
Оқу нәтижелерінің оқушының жеке тұлғалық аспектісі қарастыратын тұжырымдама
Кітаптан, мұғалімнан, ғаламтордан ақпарат алу
алынған білімнің өмірмен байланысын ұғыну
Қайта өңдеуге болатын білімді есте сақтау
Алынған ақпаратты қайта өңдеп, толықтыру
Сұрақты қарапайым ету қою, өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ тәсілі:
Әңгімелесу
Түрткі сұрақ
Сынақтан өткізу
Зерттеу
. Өткен материалға оралу, ойға салу, дұрысын қабылдау және толығырақ жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ тәсілі :
Сұхбат сұрақ
Зерделеу сұрақ
Түрткі сұрақ
Тест
Оқушы жауап берген соң кідіріс жасау қажеттігі?
оқушы өз жауабын түзетуге, нақтылауға мүмкіндік алады
әлеуметтік жағдаяттық
сындарлы оқыту
Оқытудың ғылымилық принципі
Басқаларды бақылай отырып, жаңа мінез құлық қалай қалыптасатынын білуге болады деген тұжырымға негізделген оқыту тәсілі?
әлеуметтік жағдаяттық
Психологиялық
гуманистік
Биехвористикалық
Тәрбие мазмұнының ұйымдастырылу бағыттарын анықтайтын басшылыққа алынған идеялар жиынтығы
Тәрбие үдерісі
Тәрбие міндеттері
Тәрбие заңдары
Тәрбие мақсаты
Жеке тұлғаны қалыптастыру үдерісі
Бақылау
Сұхбат
Тәрбие
Оқулық
Қоғамға әлеуметтік сапасы жоғары балалар ұжымымен қатар жеке тұлғаны қалыптастыруға мүмкіндіктер жасайды?
белсенділер орталығы
Қоғам белсенділері
педагогикалық ұжым
Оқушылар ұжымы
Оқушылар пәндер арқылы ғылымның негізін үйренеді?
Оқытудың саналылық принципі
Оқытудың жетілдіру принципі
Оқытудың беріктілік принципі
Оқытудың ғылымилық принципі
Оқу үдерісінде оқушылар білім алумен қатар, олардың дүниеге көзқарасы адамгершілігі қалыптасып, ақыл ойы дамиды?
Ұжымдық қарым қатынас негізінде
Қоғамдық даму негізінде
тұлғаралық қарым қатынас негізінде
Оқытудың тәрбиелік принципі негізінде
Білім беру мазмұны негізгі ұстанымдары
ізгілендіру, гуманитарландыру,этнопедагогикаландыру
жүйелілік, көрнекілік, ғылымилық, ізгілендіру
саналылық, бірізділік, жүйелілік, үлгі көрсету
көрнекілік, беріктік, ғылымилық ,ақпараттық
Оқу пәндері мазмұнындағы үдерістік блок
Үдерісті ұйымдастыру түрлері арнайы тапсырмалар, оқу сауаттылығы
шығармашылық тапсырмалар үдерісті ұйымдастыру түрлері
оқу сауаттылығы, математикалық сауаттылық арнайы тапсырмалар
Қосымша білім кешені әрекет тәсілдері үдерісті ұйымдастыру тәсілдері
Оқушылардың білім алудағы мақсатқа, күткен нәтижелерге жету жолдары:
Оқыту ұстанымдары
Оқыту әдістері
Тәрбие әдістері
Тәрбие ұстанымдары
Оқытудың көрнекілік әдістері
Баяндау, анкета ,тест
Лексия, практика, жазбаша емтихан
Тәжірибе, ауызша емтихан, семинар
Демонстрация, иллюстрация,
Білім алушыларды алға қарай жылжуға, жақсы нәтижеге жетуге ынталандырады?
Мұғалімнің тұрақты түрде кері байланыс жасауы
Мұғалімнің тұрақты түрде оқушыларды түгендеуі
Мұғалімнің тұрақты түрде бағалауы
Мұғалімнің тұрақты түрде сабаққа дайындығы
