Free Printable Многообразие организмов + растения. Обобщение

Worksheets

Многообразие организмов + растения. Обобщение

Total questions: 55

Worksheet time: 41mins

Name

Class

Date

1. Орляк – это:

1) мох;

2) лишайник;

3) папоротник;

4) бурая водоросль;

5) зеленая водоросль.

2. На рисунке изображен лист

1) сложный, с перистым жилкованием;

2) сложный, с пальчатым жилкованием;

3) сложный, с параллельным жилкованием;

4) простой, цельный, с пальчатым жилкованием;

5) простой, лопастный, с перистым жилкованием.

3. Бактерии, потребляющие органические вещества мертвых тел, по способу питания являются:

1) анаэробами;

2) паразитами;

3) автотрофами;

4) симбионтами;

5) сапротрофами.

4. Укажите верные утверждения: 1) тело лишайников представлено талломом; 2) грибы, так же как и животные, являются гетеротрофами; 3) примером микоза человека и животных является туберкулез; 4) у трутовых грибов плодовое тело обычно твердое, копытообразной формы; 5) мукор, кладония и ксантория – широко распространенные в природе плесневые грибы. Ответ запишите цифрами . Например: 135.

(a)

5. Установите последовательность систематических категорий, которым соответствуют приведенные названия, начиная с самой высокой категории: 1) Груша; 2) Розовые; 3) Двудольные; 4) Покрытосеменные; 5) Груша обыкновенная. Ответ запишите цифрами, соблюдая полученную последовательность. Например: 41325. Ответ:

(a)

6. Определите плод по описанию: сухой; односемянный; невскрывающийся; околоплодник срастается с кожурой семени; характерен для пшеницы, ржи. Ответ запишите словом в форме именительного падежа

(a)

7. Одноклеточная водоросль грушевидной формы, в цитоплазме которой содержится чашевидный хлоропласт, – это:

1) ульва;

2) амеба;

3) спирогира;

4) хламидомонада;

5) инфузория туфелька.

8. Установите соответствие. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б1В2Г3

(a)

9. Укажите масличное растение, которое выращивается на сельскохозяйственных предприятиях Беларуси:

1) очиток;

2) фасоль;

3) иван-чай;

4) подсолнечник;

5) сахарная свекла.

10.

10. Укажите верные утверждения: 1) вирионы – это бактерии шаровидной формы; 2) среди прокариот имеются и аэробы, и анаэробы; 3) в клетках прокариот могут содержаться плазмиды; 4) коклюш, дифтерия, столбняк – вирусные болезни человека; 5) при неблагоприятных условиях внешней среды прокариотам свойственно спорообразование. Ответ запишите цифрами . Например: 135.

(a)

11.

11. Определите плоды по описаниям. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А1Б2В3Г4.

(a)

12.

12. Возбудителями чумы, дифтерии, туберкулеза, столбняка являются:

1) грибы;

2) вирусы;

3) бактерии;

4) протисты;

5) бактериофаги.

13.

13. Укажите неверное утверждение:

1) тело дрожжей представлено одиночными клетками;

2) грибы, так же как и животные, являются гетеротрофами;

3) кладония – это шляпочный гриб с разветвленным многоклеточным мицелием;

4) грибница мухомора взаимодействует с корнями древесных растений, образуя микоризу;

5) лишайники могут прикрепляться к субстрату всей нижней поверхностью таллома или гифами гриба, которые образуют пучки в отдельных местах.

14.

14. Выберите признак, характерный для хлореллы:

1) имеется ядро;

2) размножается фрагментами слоевища;

3) органоиды движения – многочисленные реснички;

4) непереваренные остатки пищи удаляются через клеточный рот;

5) обитает преимущественно в морях и океанах, в пресных водоемах практически не встречается.

15.

15. Структура, обозначенная на схеме строения бактериальной клетки цифрой 1:

1) обеспечивает митоз;

2) называется плазмидой;

3) является местом синтеза белка;

4) содержит фосфолипиды и белки;

5) представляет собой кольцевую молекулу ДНК.

16.

16. Определите гриб по описанию: мицелий одноклеточный; споры созревают в шаровидных спорангиях; сапротроф.

1) мукор;

2) масленок;

3) пеницилл;

4) подберезовик;

5) бледная поганка.

17.

17. Цианобактерии отличаются от вируса паротита тем, что:

1) питаются автотрофно;

2) содержат нуклеиновую кислоту;

3) имеют белковую оболочку – капсид;

4) являются внутриклеточными паразитами;

5) состоят из головки и стержневидного отростка.

18.

18. Укажите неверное утверждение:

1) тело дрожжей представлено одиночными клетками;

2) плодовое тело сыроежки желтой для человека съедобно;

3) пеницилл является возбудителем микоза у злаков;

4) для грибов, так же как и для растений, характерно спорообразование;

5) грибы выделяют в окружающую среду ферменты, которые расщепляют сложные вещества до простых, а затем всасывают последние.

19.

19. Укажите признак, который является общим для ульвы и ламинарии:

1) питаются гетеротрофно;

2) являются одноклеточными;

3) органоиды передвижения – реснички;

4) прикрепляются к субстрату ризоидами;

5) непереваренные остатки пищи удаляются через порошицу

20.

20. Прочитайте текст. Укажите номера предложений, в которых допущены биологические ошибки: (1) Тело большинства видов грибов представляет собой мицелий (грибницу), который состоит из нитей – гиф. (2) Гифы грибов обычно тонкие, разветвленные, не разделенные поперечными перегородками на отдельные клетки. (3) Бывают и исключения – у мукора, например, мицелий многоклеточный. (4) Все грибы – гетеротрофы. (5) Среди них есть сапротрофы и паразиты. (6) И те, и другие всасывают пищу после частичного ее переваривания вне грибной клетки с помощью ферментов, которые выделяются клетками гриба. (7) Многие шляпочные грибы (белый гриб, подберезовик, подосиновик, рыжик, масленок, мухомор) живут в симбиозе с растениями, образуя микоризу, или грибокорень. (8) Грибница снабжает корни растений образованными в процессе фотосинтеза органическими веществами, гриб же получает от корней растения воду с растворенными в ней минеральными веществами. (9) Определенные грибы образуют микоризу с определенными растениями, например подберезовики – с березами. Ответ запишите цифрами. Например: 135.

(a)

21.

21. Укажите верное утверждение:

1) вирион состоит из нуклеиновой кислоты (ДНК или РНК), заключенной в белковую оболочку – капсид;

2) все вирусы способны переходить в состояние провируса;

3) вирусы размножаются путем фрагментации и спорообразования;

4) вирус – особая одноклеточная форма жизни, не имеющая оформленного ядра;

5) для вирусов, так же как и для всех живых организмов, характерны обмен веществ, рост,подвижность, раздражимость.

22.

22. . Укажите верные утверждения: 1) дрожжи являются автотрофами; 2) грибы, так же как и растения, растут в течение всей жизни; 3) бледная поганка – это ядовитый для человека плесневый гриб; 4) многие лишайники чувствительны к загрязнению воздуха и являются индикаторами состояния окружающей среды; 5) трутовые грибы развиваются на различных субстратах – в почве, на продуктах питания, на животных и растительных остатках; 6) тело шляпочных грибов представляет собой мицелий (грибницу), который состоит из тонких, чаще всего бесцветных или желтоватых, ветвящихся нитей – гиф. Ответ запишите цифрами . Например: 135.

(a)

23.

23. Согласно бинарной номенклатуре в названии подорожник большой слово «большой» – это:

1) видовой эпитет;

2) название семейства;

3) экологическая группа;

4) указание численности вида в природе;

5) название рода, к которому относится ви

24.

24. Как называется элемент цветка, обозначенный на рисунке цифрой 1

1) завязь;

2) пыльник;

3) цветоложе;

4) рыльце пестика;

5) тычиночная нить.

25.

25. Видоизмененным корнем является(-ются):

1) луковица лука;

2) луковица тюльпана;

3) корневище ландыша;

4) клубень топинамбура;

5) корневые клубни георгины.

26.

26. Выберите признаки, характерные для кукушкиного льна обыкновенного: 1) является травянистым растением; 2) споры развиваются в спорангии – коробочке на ножке; 3) взрослое растение прикрепляется к субстрату при помощи ризоидов; 4) мужские и женские органы полового размножения развиваются на одном растении; 5) зародыш семени защищен семенной кожурой и снабжен запасом питательных веществ; 6) в стеблях и листьях содержатся крупные мертвые водоносные клетки, благодаря которым растение способно удерживать большое количество воды. Ответ запишите цифрами. Например: 135.

(a)

27.

27. Для каждого плода подберите соответствующее описание. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв левого столбца. Например: А4Б3В2Г1

(a)

28.

28. Укажите неверное утверждение:

1) корнеплоды образуются у моркови, свеклы, репы;

2) при недостатке в почве кислорода рост корней замедляется;

3) корневой чехлик защищает верхушечную образовательную ткань от повреждений;

4) одна из функций корня – поглощение из почвы воды и растворенных в ней веществ;

5) мочковатая корневая система образована хорошо выраженным главным и плохо выраженными придаточными корнями.

29.

29. Прочитайте текст. Укажите номера предложений, в которых допущены биологические ошибки: (1) Представителем зеленых мхов является кукушкин лен обыкновенный. (2) Мужские и женские органы полового размножения у него образуются на одном растении. (3) Женские органы размещаются в пазухах листьев, а мужские – на верхушке растения. (4) Яйцеклетки у кукушкиного льна, в отличие от сперматозоидов, имеют длинные жгутики. (5) Оплодотворение возможно только при наличии воды. (6) Из зиготы развивается коробочка на ножке. (7) В ней образуются споры. (8) При прорастании споры развивается тонкая ветвящаяся нить, на которой образуются почки, а из них вырастают новые листостебельные растения. Ответ запишите цифрами . Например: 135.

(a)

30.

30. Определите систематическое положение кукурузы сахарной, начиная с самого низкого ранга, расположив по порядку шесть подходящих элементов из предложенных: 1) род Кукуруза; 2) тип Двудольные; 3) семейство Злаки; 4) царство Растения; 5) класс Однодольные; 6) вид Кукуруза сахарная; 7) отдел Покрытосеменные; 8) отряд Кормовые растения. Ответ запишите цифрами, соблюдая полученную последовательность. Например: 413256.

(a)

31.

31. Приспособлением к опылению у лещины является:

1) выделение эфирных масел;

2) наличие ярко окрашенного венчика;

3) образование крупной липкой пыльцы;

4) формирование нектарников;

5) цветение до распускания листьев.

32.

32. Укажите, при каком состоянии почвы условия для прорастания семян огурцов будут наиболее благоприятными:

1) сухая, рыхлая, прогретая до +20 °С;

2) влажная, рыхлая, прогретая до +5 °С;

3) сухая, плотно утрамбованная, прогретая до +10 °С;

4) умеренно увлажненная, рыхлая, прогретая до +15 °С;

5) умеренно увлажненная, плотно утрамбованная, прогретая до +8 °С.

33.

33. У сосны обыкновенной женские шишки: а) располагаются у основания молодых побегов; б) располагаются на верхушках молодых побегов; в) содержат семязачатки; г) являются местом образования микроспор.

1) а, в;

2) а, г;

3) б, в;

4) б, г;

5) только б.

34.

34. К каждому соцветию (схематически изображены на рисунках А–Д) подберите растение, для которого оно характерно. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв. Например: А5Б4В3Г2Д1.

(a)

35.

35. Укажите, сколько плодов приведено в списке: клубень картофеля, тыквина огурца, желудь дуба, корнеплод редиса, шишкоягода можжевельника, коробочка мака, боб гороха. Ответ запишите цифрами, единицы измерения не указывайте. Например: 5

(a)

36.

36. рисунке строения побега цифрой 2 обозначен(-о; -а):

1) узел;

2) лист;

3) столон;

4) междоузлие;

5) верхушечная почка.

37.

37. На схеме строения амебы цифрой 1 обозначено(-а):

1) ядро;

2) порошица;

3) цитоплазма;

4) клеточная стенка;

5) стигма, или светочувствительный глазок.

38.

38. Соцветие простая кисть изображено на рисунке:

1) 1;

2) 2;

3) 3;

4) 4;

5) 5.

39.

39. Воздухоносная паренхима – это пример … ткани растений:

1) основной;

2) покровной;

3) проводящей;

4) механической;

5) образовательной

40.

40. Выберите признаки, характерные для мухомора пантерного: а) мицелий состоит из гиф; б) споры созревают в нижнем слое шляпки под защитой покрывала; в) в качестве резервного углевода запасается крахмал; г) основу клеточной стенки составляет хитин; д) вызывает микоз растений.

1) а, б, в;

2) а, б, г;

3) а, г, д;

4) б, в, г;

5) б, г, д.

41.

41. Плод такого типа (см. рис.) характерен для:

1) фасоли и редьки;

2) редьки и капусты;

3) гороха и фасоли;

4) гвоздики и гороха;

5) гречихи и гвоздики.

42.

42. Заполните пустые ячейки, используя слова из приведенного списка. Список слов: 1) ягода; 2) сборная костянка; 3) сочный; 4) сухой, вскрывающийся; 5) сухой, невскрывающийся; 6) мак; 7) фасоль; 8) пшеница;9)подсолнечник. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр, соблюдая алфавитную последовательность букв. Например: А1Б3В6.

(a)

43.

43. Укажите признаки папоротника, которые можно выявить, используя приведенный рисунок: 1) растет на суше и в воде; 2) стебель покрыт эпидермисом; 3) имеется укороченное корневище; 4) молодые листья свернуты улиткообразно; 5) сперматозоиды развиваются в антеридиях, а яйцеклетки – в архегониях. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например: 15.

(a)

44.

44. На рисунке показан поперечный срез листа покрытосеменного растения в области средней жилки. Составьте последовательность расположения тканей (структур) листа, начиная от нижнего эпидермиса, включая проводящий пучок: 1) сосуды; 2) ситовидные трубки; 3) верхний эпидермис; 4) губчатая паренхима; 5) столбчатая паренхима. Ответ запишите цифрами, соблюдая полученную последовательность. Например: 41325.

(a)

45.

45. Элемент цветка, в котором происходит двойное оплодотворение, обозначен на рисунке цифрой:

1) 1;

2) 2;

3) 3;

4) 4;

5) 5

46.

46. Луковица у тюльпана – это видоизмененный:

1) плод;

2) лист;

3) побег;

4) главный корень;

5) придаточный корень.

47.

47. . Укажите правильно составленные пары, включающие растение и его жизненную форму: а) липа – кустарник; б) лещина – кустарничек; в) пырей – кустарничек; г) одуванчик – трава; д) брусника – трава.

1) а, б, в;

2) а, г, д;

3) б, г;

4) в, г, д;

5) только г.

48.

48. Укажите два признака, которые являются общими для протистов, изображенных на рисунках А–Б. 1) гетеротрофный тип питания; 2) половой процесс – конъюгация; 3) место обитания – пресные водоемы; 4) являются эукариотическими организмами; 5) имеют светочувствительный глазок – стигму; 6) непереваренные остатки пищи удаляются через порошицу; 7) бесполое размножение осуществляется путем спорообразования. Ответ запишите цифрами. Например: 13.

(a)

49.

49. Составьте последовательность стадий жизненного цикла кукушкиного льна, начиная со взрослой стадии преобладающего в жизненном цикле поколения: 1) спора; 2) гаметы; 3) протонема; 4) коробочка на ножке; 5) листостебельное растение. Ответ запишите цифрами, соблюдая полученную последовательность. Например: 41325.

(a)

50.

50. Прочитайте текст. Укажите номера предложений, в которых допущены биологические ошибки: (1)Околоцветник может быть двойным и простым. (2)Двойной околоцветник состоит из чашечки и венчика. (3)Чашечка обычно образована зелеными лепестками. (4)Венчик состоит из чашелистиков, которые могут иметь различную окраску. (5)Простой околоцветник отличается от двойного тем, что его листочки одинаково окрашены и схожи по внешнему виду. (6)Чашелистики и лепестки двойного околоцветника, а также листочки простого околоцветника могут быть свободными или в разной степени сросшимися. Ответ запишите цифрами (порядок записи цифр не имеет значения). Например: 14.

(a)

51.

51. На рисунке изображен

1) столон;

2) корнеплод;

3) корневой клубень;

4) видоизмененный придаточный корень.

52.

52. На рисунке изображен гриб:

1) плесневый;

2) головневый;

3) съедобный трубчатый;

4) ядовитый пластинчатый.

53.

53. Выберите признаки, характерные для ткани листа, обозначенной на рисунке цифрой 2. а) относится к образовательным тканям; б) выполняет защитную функцию; в) состоит из живых, плотно прилегающих друг к другу клеток; г) входит в состав луба; д) придает прочность проводящему пучку.

1) а, б, г;

2) б, в, д;

3) в, г, д;

4) только б, в.

54.

54. Составьте последовательность стадий жизненного цикла щитовника мужского, начиная со стадии взрослого листостебельного растения: 1) спора; 2) зигота; 3) заросток; 4) зародыш; 5) половые клетки. Ответ запишите цифрами, соблюдая полученную последовательность. Например: 43125.

(a)

55.

55. Известно, что бактерия является анаэробной патогенной бациллой. Выберите из текста предложения, в которых приведены описания указанных выше признаков бактерии: (1)Брюшной тиф - острая кишечная инфекция, вызываемая бактерией. (2)Это грамотрицательная короткая палочковидная бактерия с закругленными концами. (3)Поверхность клетки покрыта жгутиками. (4)Хорошо растет бактерия при температуре 37 °С на простых питательных средах. (5)Живет и развивается она при отсутствии в среде свободного кислорода. (6)Эта бактерия довольно устойчива во внешней среде и в зависимости от условий может сохраняться в воде открытых водоемов, сточных водах, почве от нескольких дней до нескольких месяцев.

1) 1, 2, 5;

2) 1, 2, 6;

3) 1, 3, 4;

4) 2, 3,5;

5) 4, 5, 6.

Reset

Многообразие организмов + растения. Обобщение

Total questions: 55

Worksheet time: 41mins

Similar Resources on Wayground