wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

101-150

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Инновациялық деп аталатын оқу мекемелерінде:

a)

ғылыми-педагогикалық эксперименттер жүргізіледі

b)

жаңашылдықты, педагогикалық ізденіс пен іскерлікті қаруландырады

c)

классикалық әдістер пайдаланылады

d)

жинақтаған тәжірибені қолданады

2.

Тұлға санасын қалыптастыру әдістері:

a)

жаттығулар, үйрету, талап ету, тапсырма беру, тәрбиелік жағдаяттар

b)

әңгіме, түсіндіру, дәріс, эстетикалық әңгіме, иландыру

c)

жарыс, ынталандыру, жазалау, мадақтау

d)

тәжірибелер, жаттығулар, оқу-өндірістік еңбек

3.

Тәрбие әлеуметтік кең мағынасында:

a)

дені сау адамның дене бітімінің дамуын қалыптастыру

b)

бір адамнан келесі адамға берілетін көп факторлы процесс

c)

аға ұрпақтан өскелең ұрпаққа жинақталған тәжірибенің берілуі

d)

бір жеке тұлғаның келесі жеке тұлғаға білімін көп вариантылықпен жеткізуі, беруі

4.

Педагогикалық зертеудің теориялық деңгейіне жатпайтын әдістер:

a)

анкета жүргізу

b)

болжам жасау

c)

моделдеу

d)

анализ және синтез

5.

Балалар ұжымының педагогикалық теорисына үлестерін қосқан педагог- ғалым:

a)

А.С. Макаренко

b)

С.А. Александров

c)

В.И. Тимошенко

d)

М.Л.Архангельский

6.

Сынып жетекшісінің негізгі функциялары:

a)

оқытушылық, конструктивтілік

b)

талдаушылық, ұйымдастыру-үйлестірушілік, қарым-қатынастық

c)

ақпараттық, бақылау-бағалаушылық

d)

тәрбиелеушілік, дамытушылық

7.

Оқушыларға экологиялық тәрбие берудің мақсаты

a)

салауатты өмір сүруді қалыптастыру

b)

жан-жақты дамыған тұлғаны қалыптастыру

c)

экологиялық мәдениетті қалыптастыру

d)

адамзат тіршілік ететін ортаны тазалау

8.

Оқушылардың ғылыми көзқарасының жоғары деңгейде қалыптасуына мүмкіндік береді:

a)

дәстүрлі оқыту

b)

проблемалық оқыту

c)

бағдарламаланған оқыту

d)

догматикалық оқыту

9.

ҚР Конституциясының 27-тарауында отбасы мен балалар құқығын қорғау мәселесі:

a)

Неке мен отбасы, баланың тәрбиелік деңгейіне жауапты

b)

Неке мен отбасы, аналық, әкелік және балалық мемлекет қамқорлығының аясында

c)

Балаларды қорғау мен тәрбиелеу - ата-ананың табиғи құқығы және міндеті

d)

Кәмелетке толмаған балалар жұмыс жасауға құқылы

10.

Білім мазмұнының формалды теориясын ұстанушылар:

a)

Песталоцци

b)

А.Я Коменский

c)

Демокрит

d)

Платон

11.

Сабақтың нәтижелілігі байланысты:

a)

Мұғаліммен оқушының қарым-қатынасына

b)

Мұғалімнің дайындық деңгейіне

c)

Оқушылардың тәрбиелік деңгейіне

d)

Мұғалімнің адамгершілік қасиеттеріне

12.

Мектепті басқару мәселелерін зерттеді:

a)

И.Я.Лернер

b)

В.С.Леднев

c)

П.В.Худоминский

d)

М.Н.Скаткин

13.

Сабақтың типтері мен құрылымын қандай белгілері бойынша анықтауға болады?

a)

құрамдас бөліктердің саны бойынша

b)

басты мақсатқа жетуге бөлінген уақыт саны бойынша

c)

мұғалімнің іс-әрекеті бойынша

d)

дидактикалық мақсат бойынша

14.

Топтық жұмыстарды ұйымдастыру мәселелері бойынша айналысқан зерттеуші:

a)

А.М. Райковский

b)

В. В.Тихонов

c)

И.T. Волков

d)

В.М Безруков

15.

Дидактикалық тапсырмаларды шешуді ұйымдастыруға байланысты оқушы мен мұғалімнің қарым-қатынасы

a)

оқыту құралдары

b)

оқытудың түрлері

c)

оқыту әдістері

d)

оқу тапсырмалары

16.

Тәрбиенің мақсаты:

a)

баланы саналы өмірге дайындау

b)

адамды мәдениетке баулу

c)

тұлғаны жан-жақты үйлесімді дамыту

d)

еңбекке баулу

17.

Тәрбие принципі

a)

өзін-өзі тәрбиелеу және қайта тәрбиелеу

b)

тәрбиенің өмірмен және еңбекпен байланыстылығы

c)

адамгершілік тәрбиесі және тұлғаны қалыптастыру

d)

тәрбиенің объективтілігі және тәуелсіздігі

18.

Ақыл-ой тәрбиесінің міндеті (міндеттері):

a)

ой қабілеттерін дамыту

b)

адамгершілік жүріс-тұрыс іскерліктерін қалыптастыру

c)

моральдық ережелерді меңгеру

d)

ақыл беру

19.

Ұжымдық-шығармашылық істердің (ҰШІ) алғашқы кезеңі

a)

Ұжымдық шығармашылық істерді дайындау

b)

Ұжымдық шығармашылық істерді жоспарлау

c)

ҰШІ-ді өткізу

d)

ҰШІ-дің болашағы туралы алғашқы әңгіме

20.

Анкеталау - бұл

a)

мұғалім пайдаланылған оқыту тәсілі

b)

экскурсия кезінде балалардың мінез-құлқын бақылау

c)

сұрақтар бойынша жаппай материалдар жинақтау әдісі

d)

оқушылардың танымдық іс-әрекетінің белсенділігін арттыру

21.

Тәрбиелік әдістерге жатады:

a)

әлеуметтік орта

b)

жеке тұлғаның дара психологиялық дамуы

c)

баланың айналасындағы микроорта

d)

сенім тудыру, жаттығу, ынталандыру, өзін-өзі тәрбиелеу

22.

Дүниетаным-

a)

шынайылықты сезіну

b)

адам санасының ерекше (спецификалық) формасы

c)

адамдық қарым-қатынасты түсіну

d)

өзіндік позицияны таңдау

23.

А.С. Макаренконың паралелдік қатар жүргізу заңының мәні:

a)

ұжымда дәстүрдің болуы

b)

оқушыларға тікелей емес, ұжым арқылы әсер ету

c)

оқушылар ұжымына сынып жетекшісі және отбасы жағынан әсер ету

d)

оқушылардың ұжымына олардың көсбасшылары арқылы әсер ету

24.

Оқушылардың оқыту белсенділік мәсслесін өндеуге үлес қосқандар:

a)

М.И. Махмутов

b)

A B. Дунаевский

c)

В.И. Баженов

d)

К.Л. Гундарев

25.

Білім беруді айқындайтын нормативті құжаттарға не жатады

a)

сынып журналы, күнделіктер, оқулықтар

b)

БҰҰ конвенциясы, декларациясы

c)

оқу жоспары, оқу бағдарламасы, оқулықтар

d)

ҚР Конституциясы, тұжырымдамалар, заңдар

26.

Оқудың мотивтері

a)

оқуды қаламау

b)

оқу жұмыстарына немқұрайлы қарау

c)

оқушының белсенді оқу әрекетіне және білім алу мазмұнын нәтижелі тануға іштей оянуы

d)

қоршаған ортаға теріс қатынас

27.

Білім беру – бұл:

a)

жан-жақты оқыған, хабардар болу

b)

білім беру, іскерлік, дағдылар жүйесін меңгеру процесі

c)

оқушылардың іскерлік, дағды ойлау тәсілдері жүйесінің көлемі

d)

жоғары білім алу

28.

Кең көлемде сұрау дегеніміз:

a)

мұғалім білім сапасын кең көлемде тексеру үшін оқылған материалдарды салыстырмалы түрде бөлшектей сұрайды

b)

әр тақырыптан соң бақылау жұмыстарын жүргізеді

c)

бір оқушыны ауызша сұрауға шақырады, ал қалған 3-4 оқушыға алдын-ала дайындалған сұрақтарға жауап бергізеді

d)

мұғалім барлық оқушыларға оқу материалының мазмұны бойынша сұрақ қоя отырып, оларды жауап беруге тартады

29.

Педагогикалық инновация дегеніміз:

a)

құндылық бағдары

b)

гуманистік педагогика

c)

бұл педагогикалық жүйенің ішкі ресурстарын жинақтайтын және нәтиженің деңгейін көтеруге әкелетін жаңашылдық

d)

мәнін қарастырмай, форманың өзгеруі

30.

Оқыту процесін аяқтайтын негізгі элемент-

a)

бақылау

b)

білімді практикада қолдану

c)

бекіту

d)

педагогикалық диагностика

31.

Мұғалімнің тікелей нұсқауы бойынша дайын түрдегі білімдерді қабылдау мен қорыту қабілетінің аталуы:

a)

жеткілікті

b)

репродуктивті

c)

жоғары

d)

орта

32.

Оқушылардың қабілеттерінің, қызығушылықтарының және дарындылығының тәуелділігі:

a)

қалыптасқан білік, іскерлік мөлшеріне

b)

мақсаттылық тұрғыдан іске асырылатын және ұйымдастырылатын оқу- тәрбие процесіне

c)

табиғи нышандарға

d)

оқылған кітаптар санына

33.

Бақылау-бұл:

a)

мәліметтерді таңдап іріктеу

b)

арнайы ұйымдастырлған зерттеу объектісін қабылдау

c)

мектептегі оқушылар әрекеті туралы білім

d)

сападағы қабылданған мәліметтердің өңделуі

34.

Мадақтау дегеніміз не?

a)

тәрбиеленушіге алғыс білдіру үшін қолданылатын әдіс

b)

жақсы қылығы үшін мадақтау

c)

тәрбиелеушінің іс-әрекетін ынталандыру жолы

d)

тәрбиеленушінің өз міндетін дұрыс атқаруын қалыптастыру мақсатын көздейтін ынталандыру әдісі

35.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:

a)

В.П. Корниенко

b)

Н.И. Семёнова

c)

В.В. Беспалько

d)

З.И. Тимофеева

36.

Білім берудің мазмұны анықтайтын құжаттар:

a)

күнделіктер

b)

оқу жоспарлары, оқу бағдарламалары, оқулықтар

c)

мұғалімнің күнтізбелік, күнделікті сабақ жоспарлары

d)

жоспар-сабақ конспектісі

37.

Оқу жоспары:

a)

тиісті білім беру деңгейіндегі оқу пәндерінің тізімін, көлемін, соған сәйкес зерделеу тәртібі мен бақылау түрлерін регламенттейтін негізгі құжат

b)

оқу пәндерінің санын, оның құраушы нысандарын, әрбір пән бойынша материалдарды құрастырады

c)

пән бойынша оқу материалының мазмұнын тақырыптарды оқуға кететін сағат санын, оқу жылының басталуымен аяқталуын және демалыс ұзақтығын айқындайтын құжат

d)

оқу пәндерінің құрамын және оқу жылының құрылымын анықтайтын сертификат

38.

Педагогиканың ғылым ретінде дамуы төмендегі көрсетілген мәселелерді анықтайды

a)

практик- педагогтардың жұмыстарын басқаруды

b)

ғылыми-техникалық прогресс деңгейін

c)

өткен өркениеттердің мұрасын

d)

әлеуметтік тәжірибені беру қажеттілігін

39.

Тәрбиенің негізгі принциптері:

a)

гуманитарландыру

b)

адамға деген сүйіспеншілік және қайырымдылық, тәрбиенің үздіксіздігі

c)

мектептің өмірмен байланысы, жас және дара ерекшеліктерді ескеру, оқушылардың шығармашылығы

d)

теория мен практиканың бірлігі, көрнекілік

40.

Білім берушілік іс-әрекет субъектілері:

a)

қоғам

b)

оқушы

c)

ата-ана

d)

білім беру мекемелері

41.

Жалпы білім беретін бағдарламалар:

a)

Оқушының оқу үлгерімін жетілдіруге бағытталады

b)

Оқушының оқу-тәрбие үдерісіндегі қиындықтарын шешуге бағытталады

c)

Жеке адамның қоғам мен өмірге бейімделуін қамтамасыз етеді

d)

Жеке адамның дүниетанымын қалыптастыруға бағытталады

42.

Тұқымқуалаушылық арқылы балаға не беріледі:

a)

нышан, адамның жеке қабілетін дамытудың қызметі

b)

мінез-құлық белгілері

c)

әр түрлі іс-әрекет қабілеті

d)

ойлау қабілеті

43.

Н.Д. Хмель бойынша педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары:

a)

Оқушылардың тәрбиелік деңгейлері

b)

Оқушылардың қоғамдық белсенділігі

c)

Оқушылар ұжымының мұғалім тарапынан басқарылуы

d)

Оқушылардың спортқа деген қызығушылығы

44.

Қарым-қатынас

a)

алған білімді игеру және қолдану

b)

адамдар әдебі және мәдениеті

c)

адамдардың арасындағы вербалдық байланыс

d)

қазіргі заманғы проблемаларды түсіну

45.

Білімді қалыптастырудың негізгі көрсеткіші-

a)

конспектілеуді білуі

b)

оқу шапшаңдығы

c)

фактілерді білмеуі

d)

практикалық іс-әрекетті үлгілендіруі

46.

Оқу процесінің белсенді субъектісі:

a)

мектеп әкімшілігі

b)

ата-аналар

c)

оқушылар мен мұғалімдер

d)

әдіскерлер

47.

Басқару әдістерінің негізгі топтары:

a)

Әлеуметтік-педагогикалық әдістер

b)

Қоғамдық әсер ету әдістері

c)

Философиялық-әдіснамалық әдістер

d)

Мектепшілік әдістері

48.

Мұғалімнің жеке тұрғыдан білімін жетілдірудің негізгі түрі

a)

өзіндік білімін жетілдіруі

b)

білімін жетілдіру институты

c)

әдістемелік бірлестік

d)

ақпараттық сауаттылық курсы

49.

Отбасының функцияларына жатпайды:

a)

кәсіби білім беру

b)

тәрбиелеушілік

c)

экономикалық

d)

тұқым жалғастырушылық

50.

Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:

a)

педагог тәжрибесі, оның білімі, жеке әсер етуі

b)

мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже

c)

технологиялық, нәтижелік, үнемділік деңгейі

d)

жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру

Similar Resources on Wayground

Смарт

52 questions

Смарт

quiz

Worksheet

•

University

Философия 51-100

50 questions

Философия 51-100

quiz

Worksheet

•

University

икт200

50 questions

икт200

quiz

Worksheet

•

University

АКТ 50сурак 2

50 questions

АКТ 50сурак 2

quiz

Worksheet

•

University

физиология 1-50

50 questions

физиология 1-50

quiz

Worksheet

•

University

акпарат 51-100

50 questions

акпарат 51-100

quiz

Worksheet

•

University

Акпарат 101-150

50 questions

Акпарат 101-150

quiz

Worksheet

•

University

Нуреке 1.3

50 questions

Нуреке 1.3

quiz

Worksheet

•

University