WorksheetsR-av2 Historia - 2º Ano A Integral - Médio
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
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1.
A charge abaixo faz uma referência ao poema “O Fardo do Homem Branco”. Sobre a charge e as justificativas ideológicas do Imperialismo, assinale a alternativa correta:
a)
imagem ilustra parte das justificativas ideológicas das nações imperialistas, que deveriam realizar um esforço humanitário para auxiliar o progresso de povos considerados “atrasados” em outros continentes.
b)
Como a imagem ilustra, o imperialismo resultou em progressos sólidos para as populações colonizadas. Afinal, permitiu o avanço econômico, a instalação de um sistema sólido e a justiça e a garantia dos direitos humanos.
c)
A imagem ilustra as ações da França e da Alemanha no continente africano. As figuras humanas que representam esses países carregam uma bolsa com populações africanas e indígenas, levando-os até a civilização.
d)
O “Fardo do Homem Branco” diz respeito ao esforço que os europeus deveriam dedicar no processo imperialista. Afinal, o principal objetivo dos europeus era catequizar os indígenas e combater o tráfico de escravos africanos.
2.
Sobre as consequências do Imperialismo no século XIX, é correto afirmar que:
a)
A divisão da África resultou na união de populações historicamente rivais na África, mas, na Europa, trouxe benefícios econômicos e permitiu a construção duradoura da paz.
b)
Amenizou as tensões na Europa, pois a partilha do continente africano garantiu maiores porções territoriais para a Alemanha e para a Itália.
c)
Trouxe progresso ao continente africano e asiático, tendo em vista que o contato com as potências europeias favoreceu o crescimento econômico e o enriquecimento da população local.
d)
As disputas pelos territórios coloniais acentuou a rivalidade entre as potências europeias. O clima de hostilidade e competição contribuiu para o início da Primeira Guerra Mundial, em 1914.
3.
"O darwinismo social pode ser definido como a aplicação das leis da teoria da seleção natural de Darwin na vida e na sociedade humanas. Seu grande mentor foi o filósofo inglês Herbert Spencer (...). O darwinismo social considera que os seres humanos são, por natureza, desiguais, ou seja, dotados de diversas aptidões inatas, algumas superiores, outras inferiores."
BOSANELLO, Maria Augusta. Darwinismo Social, eugenia e racismo "científico": sua repercussão na sociedade e na educação brasileiras. Revista Educar, Curitiba, n.12, 1996, p.154.
Sobre o darwinismo social e a ciência no contexto imperialista, é correto afirmar que:
a)
O darwinismo social foi uma teoria elaborada por Charles Darwin, na qual defendia que a espécie humana teria indivíduos mais aptos e evoluídos que outros.
b)
O Darwinismo Social foi uma aplicação das teorias de Darwin à espécie humana. Entre outras teorias, seus pressupostos justificaram ideologicamente o avanço imperialista no século XIX.
c)
Teorias científicas como o Marxismo, o Darwinismo Cultural e o Toyotismo estavam diretamente ligadas ao movimento imperialista do século XIX. Entre outros pontos, defendiam o direito dos europeus em tomar territórios estrangeiros, em nome do progresso humano e da luta dos trabalhadores.
d)
As teses do Darwinismo Social fundamentaram as atitudes imperialistas do século XIX, pois pressupunham que a humanidade era uma raça homogênea e idêntica em direitos e características inatas.
4.
(Avança-SP) Dos fenômenos abaixo citados, assinale aquele que é considerado como o causador da Primeira Guerra Mundial.
a)
O assassinato da família imperial russa.
b)
O fim do colonialismo africano.
c)
A emancipação dos povos árabes.
d)
O descumprimento do Tratado de Versalhes por parte da Alemanha.
e)
O assassinato do arquiduque Francisco Ferdinando, herdeiro do trono austríaco
5.
(Pref. Betim-MG) É coerente com as razões que levaram à 1ª Grande Guerra Mundial:
a)
Um dos fatos que contribuíram para o final do confronto foi a entrada da Rússia na guerra, pois tinha um exército grande e bem preparado, impondo aos alemães derrotas vexatórias
b)
O processo de imperialismo, promovido pelas grandes potências capitalistas da Europa, principalmente França, Inglaterra e Alemanha, gerou conflitos e até confrontos pela disputa de territórios, a ponto de desencadear a 1ª Guerra
c)
Temendo uma ofensiva alemã, Japão, Inglaterra e França formaram a Tríplice Aliança.
d)
O início da guerra se deu quando as tropas alemãs invadiram a Polônia, apresentando ao mundo a famosa guerra-relâmpago, deixando marcas desastrosas para os poloneses.
6.
Selecione a alternativa que apresenta uma fase da Primeira Guerra Mundial.
a)
Guerra-relâmpago
b)
Corrida nuclear
c)
Guerra de Trincheiras
d)
Derrota do Eixo
e)
Avanço do Exército Vermelho
7.
(AMEOSC - adaptado) O partido Bolchevique, antes da queda do Czar, era liderado por:
a)
Kerenski.
b)
Trotsky.
c)
Lenin.
d)
Stalin.
e)
Lvov.
8.
(AGIRH - adaptado) Entre os anos de 1904 e 1905, uma série de derrotas militares do Império Russo em guerra contra o Japão abalou a já fragilizada base do governo czarista de Nicolau II. Essas derrotas pioraram ainda mais as condições de vida da maioria da população pobre e miserável. No dia 22 de janeiro de 1905, trabalhadores russos organizaram uma manifestação pacífica para reivindicar melhores salários e redução da jornada de trabalho. O czar ordenou que os guardas imperiais reprimissem os manifestantes, matando centenas de homens, mulheres e crianças. Esse episódio ficou conhecido como:
a)
Domingo Sangrento.
b)
Revolução Vermelha.
c)
Revolução Branca.
d)
Revolução Soviete.
e)
Revolução Menchevique.
9.
(Unitau) “No nazismo, temos um fenômeno difícil de submeter à análise racional. Sob um líder que falava em tom apocalíptico de poder ou destruição mundiais, e um regime fundado numa ideologia absolutamente repulsiva de ódio racial, um dos países mais cultural e economicamente avançados da Europa planejou a guerra e lançou uma conflagração mundial que matou mais de 50 milhões de pessoas”.
KERSHAW, Ian, 1993, p.3-4, apud HOBSBAWM, Eric. A era dos extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1993, p.113.
Em linhas gerais, podemos caracterizar a ideologia nazista como
a)
nacionalista e pluripartidarista.
b)
racista e internacionalista.
c)
marxista e pacifista.
d)
nacionalista e anticomunista.
10.
(Enem) Os regimes totalitários da primeira metade do século XX apoiaram-se fortemente na mobilização da juventude em torno da defesa de ideias grandiosas para o futuro da nação. Nesses projetos, os jovens deveriam entender que só havia uma pessoa digna de ser amada e obedecida, que era o líder. Tais movimentos sociais juvenis contribuíram para a implantação e a sustentação do nazismo, na Alemanha, e do fascismo, na Itália, Espanha e Portugal.
A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se
a)
pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.
b)
pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos.
c)
pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.
d)
pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.
e)
pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.
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