Worksheetsслив 3
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Мұғалімнің сыныптағы оқу үдерісінің тиімділігін айқындауына қажет факторлардың бірін көрсетіңіз
Cабақ кестесін жасау
Балалардың қалай оқитынын түсінуі
Әңгімелесу
Балалар өздерінің сеніміне, біліміне сүйеніп пайымдау жасай алады деген түсінікке негізделген оқыту ортасы
Оқушыға бағдарланған
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Белгілі пәнді оқыту теориясы
Сабақтың оқу мақсатын қалыптастыруда қойылатын сұрақтардың бірі
Біріңғай мақсаттың болуы
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
оқушылар қандай мәселелерді зерттеп талдаулары керек?
Жабық сұрақтардың балама атауы.
жоғары дәрежелі
төмен дәрежелі
танымды
Баланың оқу және проблемаларды шешу қабілеті.
рефлексия
танымдық даму
сапаны арттырады
Оқудағы қарым қатынасты бір сарындылықтан арылтып, оқушының білім алуын алға жылжытатын белсенді әрекет
зерттеушілік әңгіме
этикалық әңгіме
әңгімелесу
Оқушыларға ана құрлым толық жауап беруге, өз ойларын анық білдіруге өз идеяларын дамытуға көмек. етіп қойылған сұрақ.
сапаны арттыру
түрткі болу
сынақтан өткізу.
Көпіршелер деп саналу үшін оқыту мен оқуда қарастырылатын жағдайдың бірі.
оқушыларға өз бетінше орындай алмайтын тапсырманы орындауға мүмкіндік беру
Білімді практикамен байланыстыра қолдану тәсілдерін, жолдарын меңгеру
оқу ортасын құру
Мектептерде оқыту мен оқуды жақсарту мақсаты
Белгілі пәнді оқыту теориясы
Академиялық империализм
Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету
Субъектілерге басқалардың мінез құлқының салдарын көруге әр түрлі мінез-құлықтың салдары туралы белгілі түсінік алуға мүмкіндік беретін тәсілдің бірі.
Рефлексия
Тәрбие
Бақылау
Баланың іс әрекетін мінез құлқын белгілі нормалар мен ережелерді орындауға ынталандыруды көздейтін әдіс
бақылау
сапаны арттыру
тәрбие
Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады
Пікірталас
Дебат
Этикалық әңгіме
Топ мүшелерінің белсенділігі
біріңғай мақсатта болуы
топішілік белсенділік
ұстаным
Оқытуға қойылатын талаптардың бастапқы белгілі жүйесі
Оқу сапасын арттыру
Білімнің сандық ұлғаюы
Оқыту үдерісінің принциптері
Оқу материалы оқушылардың жас ерекшеліктеріне, дүниетаным қабілеттеріне лайықты, бірте бірте күрделендіру принципімен құрылады
Гуманистік
Танымды
Жүйелілік пен сабақтастық принципі
Білім мазмұнын қалыптастыру деңгейлері
Жалпы теориялық түсінік,оқу пәні ,оқу материалы,оқыту үдерісі және тұлғаның құрылымы немесе тәрбиелік,технологиялық сауаттылық
Оқудың түрлі деңгейдегі қолдауы
Білімнің сандық ұлғаюы
Білім алушылардың функцианалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы
Оқушылардың жұмыстармен айырбастау
Шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
Оқудағы қиындықтарды анықтау
Әдістің негізгі қызметі
Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау
Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
Тапсырмаға бағытталған
Оқытудың машықтық әдістері
Үнеі қайталап отыру
Олар өздерінің оқуларын реттей алады
Жаттығу, лабараториялық
Белгілі бір сызба арқылы жүргізіледі және ол бақылап зерттеудің міндеттеріне қарай өзгеріп отырады
Сабақты талдау
Табысқа жетіге бағыт беру
Тесттілеу және растау
