Білуі тиіс

Лауазымдық міндет

Нормативтік құжат

Заңдылық

тəрбие жұмысы, мəдени-тəрбие іс-шараларын дайындау жəне өткізу бойынша құжаттаманы əзірлеуді қамтамасыз етеді

əскерге шақыру жасына дейінгілерді əскери есепке қою жөніндегі алдын ала жұмысты ұйымдастырады;

Менеджмент, қаржы-шаруашылық қызмет негіздері

əскери іс негіздерін зерделеу бойынша үйірмелерге, əскери іс негіздерін зерделеу бойынша əскери-патриоттық клубқа басшылық етеді, төтенше жағдайлардағы іс-қимылдар бойынша практикалық сабақтар мен жаттығулар өткізеді;

Ч.Фейдл, М. Бялик

М. Голдсмит, С. Кови

Дж. Хетти, Б. Триллинг

Дж. П. Канджеми, К. Дж. Ковальски

Өз мансабына емес, ұйымның өсуіне мүдделі

Стреске төзімділік.

Жеке идеалдың тұтастығы

Белгісіздік жағдайындағы тұрақтылық

Эмоцияны басқару

Жеке идеал

Ойлау ерекшеліктері

Агрессиямен күресу қабілеті

Табандылық

Ынтымақтастық

Энергия

Бастама

--

Сезімталдық

Жанашырлық таныту 

Өзін

Стреске төзімділік

Жеке идеалдың тұтастығы

Қоғамдастықты басқару

-

терең талдау

интуитивті түсіну

көптеген деректер

кең білім

табандылық

Аналитикалық қабілеттер

мінез-құлық икемділігі

көп тапсырма

ақтандақ

тұрақтылық

жедел кері байланыс

белгісізден қорқу

көше қатынастарында ептіліктің болмауы

кері байланыстың төмен деңгейі

күрделі талдау

жоғары қабылдау қасиеттері мен түйсігі

Табысты көшбасшылықтың ең маңызды құрамдас бөлігі мінез-құлық икемділігі болып табылады.

Ақтаңдақ оның қызметіне кедергі келтірмейді.

Өздерінің терең жəне кең ауқымды білімдерінің арқасында олар жағдайды экстраполяциялауда қаншалықты алысқа бара алатынын интуитивті түрде түсінеді.

Жоғары деңгейдегі табысты басшылардың қабылдағыш қасиеті жоғары жəне түйсігі жақсы дамыған

Жоғары деңгейдегі табысты басшылардың қабылдағыш қасиеті жоғары жəне түйсігі жақсы дамыған.

Табысты көшбасшылықтың ең маңызды құрамдас бөлігі мінез-құлық икемділігі болып табылады.

Ақтаңдақ оның қызметіне кедергі келтірмейді.

Өздерінің терең жəне кең ауқымды білімдерінің арқасында олар жағдайды экстраполяциялауда қаншалықты алысқа бара алатынын интуитивті түрде түсінеді.

Өздерінің терең жəне кең ауқымды білімдерінің арқасында олар жағдайды экстраполяциялауда қаншалықты алысқа бара алатынын интуитивті түрде түсінеді.

Табысты көшбасшылықтың ең маңызды құрамдас бөлігі мінез-құлық икемділігі болып табылады

Ақтаңдақ оның қызметіне кедергі келтірмейді.

Жоғары деңгейдегі табысты басшылардың қабылдағыш қасиеті жоғары жəне түйсігі жақсы дамыған.

Өздерінің терең жəне кең ауқымды білімдерінің арқасында олар жағдайды экстраполяциялауда қаншалықты алысқа бара алатынын интуитивті түрде түсінеді.

Ақтаңдақ оның қызметіне кедергі келтірмейді.

Табысты көшбасшылықтың ең маңызды құрамдас бөлігі мінез-құлық икемділігі болып табылады.

Жоғары деңгейдегі табысты басшылардың қабылдағыш қасиеті жоғары жəне түйсігі жақсы дамыған.

Табысты көшбасшылар өздерінің өшпенділігіне қарамастан тиімді əрекет етеді. Олар өздерінің жағымсыз сезімдерін теңестіре алады

Ол басқалардың назарынан тыс қалатын мүмкіндіктерді көреді

Табысты көшбасшылар, қатаңдық жəне догматизм болмаған кезде, олардың көзқарасы ұнамсыз болып шықса да, өз жоспарларын табанды түрде жүзеге асырады

Көшбасшыға төзімділік, жоғары физикалық жəне зияткерлік қабілетсіз табысқа жету қиын

Жоғары деңгейдегі басшылар басқалардың сезімдеріне сезімтал. Олар эмпатиямен ерекшеленеді

Нағыз көшбасшы міндетті түрде артында не қалдыратынына қызығушылық танытады

Табысты басшылар басқалардың сүйіспеншілігін күтпей-ақ оларға жанашырлық танытады

Табысты басшылар өз шектеулерін біледі, басқалармен ынтымақтастықта болады, оларды тыңдайды, бірақ түпкілікті шешім қабылдауға келгенде олар тəуелсіздік танытады

Көшбасшы өзінің қандай екенін, нені мақсат ететінін, қалай өмір сүретінін – барлық жағынан жақсы елестетеді

Көшбасшының сенімі берік, мақсаты айқын болады. Оның өмірінің мақсаты бар, жұмысының мəні бар.

Көшбасшы өзінің күші мен ықпалын қоғамның игілігіне пайдаланады. Ол қоршаған ортаны қорғау сияқты өзіне жүктелген міндеттерге жауапкершілікпен қарайды

Көшбасшы өзінің физикалық жəне психикалық денсаулығына қамқорлық жасау жəне стреске төтеп беру жолдарын біледі

Білім беру қызметін іске асыруды əдістемелік жəне ұйымдастырушылық-педагогикалық қамтамасыз ету жəне білім алушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау жүйесінің қалыптасуы мен жұмыс істеуін басқару.

Директор білім беру қызметтерін көрсету сапасына жауап береді

Оқу-тəрбие процесін əдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастырады жəне жетілдіреді, білім беру қызметінің құқықтану лицензиясына сəйкес оқушылар, тəрбиеленушілер контингентін қалыптастырады.

Бірлескен жоспарлау, мониторинг жəне оқыту тиімділігін талдау негізінде оқыту мен оқу сапасын басқарады.

Австралия мектеп директорының кəсіби стандартына сəйкес 

АҚШ мектеп директорының кəсіби стандартына сəйкес 

ҚР мектеп директоры лауазымының үлгілік біліктілік сипаттамаларына сəйкес

Ресей мектеп директорының кəсіби стандартына сəйкес 

Оқушылардың өмір бойы оқу дағдыларын дамытуға ықпал ететін жағымды мектеп мəдениетін қалыптастырады.

Оқу-тəрбие процесін əдістемелік қамтамасыз етуді ұйымдастырады

Білім беру бағдарламаларын іске асыру сапасын бақылау, оқытуды тиімді əлеуметтендіру жəне даралау үшін білім беру қызметін ұйымдастыруды түзету жəне жақсарту бойынша басқарушылық шешімдер қабылдау.

Білім беру орталығында тұрған əрбір оқушының академиялық жетістігі мен əл-ауқатына ықпал ете отырып, этикалық тұрғыдан жəне кəсіби нормаларға сəйкес əрекет етеді.

Оқыту мен оқуды басқару

Формативті бағалау жəне сумативті бағалау

Оқушы үні

Талантты жəне дарынды бала

Директорлар əлеуетті арттыруда басқаларды қолдайды жəне адамдарға əділ жəне құрметпен қарайды.

Білім беру ұйымының қызметін оның жарғысына сəйкес жəне осы Біліктілік сипаттамаларына сəйкес басқарады

Директорлар мектепті жəне оның нысандарын жақсартудың нақты жоспарларын жəне дамыту саясатын əзірлеу мен енгізу үшін басқалармен бірлесіп жұмыс істейді.

Əрбір оқушының табысты оқуы мен əл-ауқатына ықпал ететін білім беру мазмұнын, оқыту жəне бағалау əдістемелерін əзірлейді.

Тиімді білім беру басшылары əр оқушының академиялық жетістігі мен əл-ауқатына ықпал ете отырып, үнемі жетілдіруге бағдар беруші ретінде əрекет етеді

Жалпы білім беретін ұйымның ұйымдастырушылық мəдениетін қалыптастыру

Өзінің кəсіби дамуы бойынша, оның ішінде менеджмент саласында жұмыс істейді 

Тиімді білім беру басшылары əр оқушының академиялық жетістіктері мен əл-ауқатына ықпал ету үшін мектеп қызметкерлерінің кəсіби əлеуеті мен тəжірибесін дамытады.

Қызметкерлерге міндеттер жүктейді жəне олардың есеп беруін бақылайды.

Мемлекеттік, өңірлік, жергілікті жəне мектеп деңгейлеріндегі заңнаманың құқықтық нормаларын ескереді

 Мектепте жүзеге асырылатын инновацияларды жоспарлау, енгізу, мониторингілеу, кері байланыс беру

Білім беру бастамалары мен инновацияларын əзірлеу, сынақтан өткізу жəне енгізу үшін жағдай жасау

Тиімді білім беру басшылары əр оқушының академиялық жетістігі мен əл-ауқатына ықпал етеді

Білім беру ұйымының ғылыми-əдістемелік жəне материалдық-техникалық базасын қалыптастырады жəне жетілдіреді

Дамыту саясатын əзірлеу мен енгізу үшін басқалармен бірлесіп жұмыс істейді.

Оқытушылар мен қызметкерлер арасында зерттеу, эксперимент жəне инновациялар жүргізіледі.

Білім беру мекемелерінің басшылары отбасылар мен қоғамдастықты əр оқушының академиялық жетістігі мен əл-ауқатына ықпал ететін маңызды, өзара тиімді тəсілдермен тартады.

Оқушылармен, отбасылармен жəне қамқоршылармен, сондай-ақ кең мектеп қоғамдастығымен байланысады

Білім беру саласындағы қатынастарға қатысушылармен жəне əлеуметтік əріптестермен өзара іс-қимылдың қажеттіліктерін, бағыттарын жəне күтілетін нəтижелерін айқындау.

Қамқоршылық кеңес пен ата-аналар жұртшылығы алдында ұйымның қызметі туралы, оның ішінде қаржы жəне материалдық қаражаттың түсімі мен жұмсалуы туралы жыл сайынғы есепті ұсынады

Оқыту мен оқуды басқару

Жетілдіруді, инновациялар мен өзгерістерді басқару

Жеке басының дамуы жəне айналасындағылардың дамуы

Қоғаммен өзара əрекеттесу жəне жұмыс