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WorksheetsHeterogenität
Total questions: 11
Worksheet time: 6mins
Wie viele Dimensionen der Heterogenität gibt es?
8
7
12
4
Was ist KEINE Dimension der Heterogenität?
Physische Dimension
Alter
Sprache
Psychische Dimension
Welche Bedeutung hat individuelle Förderung im Zusammenhang mit Heterogenität in der Grundschule?
Nur die Besten sollen gefördert werden.
Individuelle Förderung ist nicht notwendig.
Jeder Schüler sollte sein volles Potenzial erreichen können.
Individuelle Förderung bedeutet, dass Schüler nur in ihren Stärken unterstützt werden.
Welche Herausforderungen könnten bei der Umsetzung eines inklusiven Bildungssystems auftreten?
Mangelnde Ressourcen und Vorurteile.
Ein homogenes Schülerumfeld.
Zu viel Unterstützung.
Lehrkräfte, die nicht auf die Vielfalt eingehen möchten.
Welche Möglichkeiten bietet die Integration von Technologie im Unterricht im Hinblick auf Heterogenität?
Einschränkung des Zugangs zu Bildung.
Verbesserung des individuellen Lernens und Zugangs zu barrierefreien Materialien.
Keine Veränderung im Unterricht.
Erhöhung der Kosten für Bildungseinrichtungen.
Ethnozentrismus bedeutet, dass Lehrer Schüler bestimmter ethnischer Gruppen bevorzugt behandeln.
Wahr
Falsch
Was ist das häufigste Geburtsland von Personen mit Migrationshintergrund?
Polen
Russland
Türkei
Kasachstan
Wie viele Kinder unter 6 Jahren haben durchschnittlich einen Migrationshintergrund?
Jedes 3.
Jedes 4.
Jedes 2.
Jedes 6.
im frühen 20. Jahrhundert entwickelten sich Konzepte der Alters- bzw. Jahrgangsmischung, um eine Antwort auf die vorhandene Heterogenität zu finden.
Richtig
Falsch
Während 1920 vor allem die soziale Herkunft der Kinder im Kontext von Bildungsungleichheit thematisiert wurde, wurde in den 1960er/1970er Jahren, vor allem [……………]., berücksichtigt.
Das Alter
Die ungleiche Ausgangsvorraussetzungen
Das Geschlecht
Welche Fähigkeit ist für Lehrkräfte besonders wichtig, um erfolgreich mit Heterogenität in der Grundschule umzugehen?
Starke Präferenz für eine bestimmte Gruppe von Schülern.
Alle Schüler gleich behandeln.
Besonders auf schwächere Schüler achten.
Flexibilität im Unterricht und auf individuelle Unterschiede einzugehen.
