wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

11 УМ. КР. Стилістична норма. Практична риторика

Total questions: 28

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

До художніх тропів НЕ НАЛЕЖИТЬ

a)

синекдоха

b)

оксиморон

c)

градація

d)

евфемізм

2.

Визначте рядок, де подано риторичні фігури

a)

антитеза, градація, повторення

b)

метафора, порівняння, перифраза

c)

евфемізм, метонімія, синекдоха

d)

епітет, гіпербола,персоніфікація

3.

Визначте рядок, у якому подано градацію

a)

На схід, на схід, на схід, на схід,

на схід, на схід, на схід —

зболіло серце, як болід,

згубився й болю слід (В. Стус).

b)


У тій хатині, у раю, я бачив пекло… (Т. Шевченко).

c)

Прийшов, побачив, переміг! (Ю.Цезар)

4.

Визначте рядок, у якому подано антитезу

a)

У тій хатині, у раю, я бачив пекло… (Т. Шевченко).

b)


Пропало, пройшло, пролетіло,

Минулося, щезло, спливло,

Лишень головешками тліло,

Лишень попелищем цвіло (І. Драч).

c)

Хто ми такі й куди йдемо? Бути чи не бути? (В. Шекспір)

5.

Визначте рядок, у якому подано оксиморон

a)

У хаті стояла дзвінка тиша

b)

Твій розум глибокий, наче море.

c)

Прийшов, побачив, переміг!

6.

Визначте рядок, у якому подано інверсію

a)


«Гойдається вечора зламана віть, мов косту сліпого, що тичеться в простір осінньої невіді». (Василь Стус)

b)

«Ситий голодного не розуміє».

c)

Швидкий, як блискавка!

7.

Визначте рядок, у якому подано перифраз

a)


Ніч — мов криниця без дна

b)

Плачуть голі дерева, плачуть солом'яні стріхи...

c)

Історія карпатських Ромео і Джульєтти - Івана і Марічки, тоді вразила глядачів

8.

Визначте рядок, у якому подано гіперболу

a)

„Наш народ — океан” 

b)

Плачуть голі дерева, плачуть солом'яні стріхи...”"

c)

"Сома мені доводилося бачити такого завбільшки, як комбайн, тільки трохи довшого"

9.

Визначте рядок, у якому подано персоніфікацію

a)

„Плакала осінь, плачуть в полі тополі, шепотіли лани” (А. Панів)

 

 

b)

„Сома мені доводилося бачити такого завбільшки, як комбайн, тільки трохи довшого”

c)

Благословен той день і час…

Благословенна ти в віках…

10.

Визначте рядок, у якому подано синекдоху

a)

Може, ти б якусь копійчину почав заробляти?

 

b)

«Праця чоловіка годує, а лінь марнує»

c)

Спини мене, отямся і отям,

Така любов буває раз в ніколи.

Л. Костенко.

11.

Які з поданих мовленнєвих жанрів належать до інформаційних

(може бути декілька правильних відповідей)

a)

інформація

b)

інструкція

c)

рецензія

d)

листування

12.

Які з поданих мовленнєвих жанрів належать до діалогічних

(може бути декілька правильних відповідей)

a)

телефонна розмова

b)

похвала

c)

рецензія

d)

офіційне листування

13.

Які з поданих мовленнєвих жанрів належать до оцінювальних

(може бути декілька правильних відповідей)

a)

привітання

b)

рецензія

c)

характеристика

d)

вибачення

14.

Які з поданих мовленнєвих жанрів належать до етикетних

(може бути декілька правильних відповідей)

a)

рецензія

b)

вибачення

c)

привітання

d)

характеристика

15.

Роль обставини виконує фразеологізм у реченні

a)

То все було якесь надумане, білими нитками шите.

b)

Романові вдома довелося вперше покуштувати березової каші.

c)

Добре, що нагодився вчасно, бо пустили б за вітром усе село.

d)

Усі звернули увагу, що Катруся розповідала похапцем, п’яте через десяте.

16.

У реченні Після важкого дня я дуже стомився замість підкреслених слів доречний фразеологізм

a)

ні риба ні м'ясо

 

 

b)

землі під ногами не чув

c)

ні за цапову душу

d)

не чув ні рук ні ніг

17.

Синонімічне значення мають обидва фразеологізми в рядку

a)

хапати за душу, давати прочухана

b)

очей не відведеш,хоч голки збирай

c)

зарубати на носі, намотати на вус

d)

пекти раків, пустити червоного півня

18.

Укажіть рядок, у якому всі слова не мають закінчення:

a)

навкруги, бюро, ситро, мати

b)

зітхаючи, вистояти, кімоно, ввечері

c)

пальто, Суми, філе, панна

d)

 панно, Зміїв, тир,верф

19.

Позначте рядок, у якому правильно пояснено значення фразеологічного звороту плести химери

a)

вигадувати щось, фантазувати

b)

 виготовляти домотканий килим

c)

 говорити щось беззмістовне

d)

 інтригувати когось

e)

домагатися чого-небудь від когось

20.

Помилку допущено в написанні числівника

a)

ста дев'ятьома

b)

 сорока вісьмом

c)

п'ятидесяти шести

d)

сьомастами трьома

e)

двохсот чотирьох

21.

ПОМИЛКОВО узгоджено числівник з іменником у словосполученні

a)

двоє разів;

 

b)

дві цілі і одна сьома метра.

c)

 півтори доби;

d)

одна третя сторінки;

22.

Позначте рядок, у якому НЕ з усіма словами потрібно писати ОКРЕМО

a)

будинок не/збудований; трохи не/дочуваючи; не/перевірений мною текст

b)


не/захищений від вітру сад; не/просячи допомоги; не/потрібно поспішати

c)

не/зводячи очей, не/привітно шуміли, не/здужав підняти

d)

не/досліджені ще питання; не/зчувся, як заснув; не/спитавши дозволу

23.

Із двома дефісами пишуть прислівники в рядку:

a)

раз/у/раз, день/у/день, один/в/один;

b)

з/боку/на/бік, з/дня/на/день, час/від/часу;

c)

будь/ що/ будь, коли/не/коли, хоч/не/хоч

d)

 де/не/де, віч/на/віч, рік/у/рік.  

24.

Позначте словосполучення, у якому порушено граматичну норму на позначення часу:

a)

рівно о першій;

 

b)

десять хвилин по шостій;

c)

сім годин двадцять хвилин;

d)

за двадцять п’ята.

e)

пів на десяту;

25.

Правильно поєднано іменники з числівниками в рядку

a)


двадцять п’ять учасників, троє тополь, сім яворів

b)

семеро чашок, четверо діб, два керівники

c)

четверо курчат, троє парубків, дві хати

d)

 двоє співробітниць, троє професорів, дві двері

26.

Вписування на місці крапок дієприслівникового звороту повернувшись додому призведе до граматичної помилки в реченні

a)

Батьки....лягли відпочивати

 

 

b)

Кожен ......відчуває особливе тепло

c)

Виконаю всі завдання.......

d)

Згодом .....почався дощ

e)

Сестро.....ти мене тут уже не застанеш.

27.

Правильно вжито прийменник у словосполученні

a)

запізнитися із-за хуртовини

b)

виконувати згідно з інструкцією

c)

працювати біля години

d)

звернутися по питанню відпустки

e)

проводити відповідно наказу

28.

Граматично НЕПРАВИЛЬНЕ продовження речення «Добираючи збалансовану дієту,..» наведено в рядку

a)

ураховуйте користь її не лише для вашого тіла, а й для розуму.

 

b)

правильне харчування буде корисним для вашого здоров’я загалом.

c)

переконайтеся, що отримаєте достатню кількість необхідних білків.

d)

до свого раціону додайте овочі й фрукти, багаті на клітковину.