wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Психология 26-50

Total questions: 25

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

В общем адаптационном синдроме выделяют следующие стадии:

a)

Стадия тревоги. Стадия резистентности. Стадия истощения.

b)

Стадия подготовительная.

c)

Стадия завершающая.

d)

Стадия промежуточная.

e)

Стадия поедания спагетти

2.

Аналоги понятия "копинг" в русскоязычной психологической литературе:

a)

Накопительство.

b)

Коллекционирование.

c)

Совладающее поведение.

d)

Преодоление.

e)

Побуждение.

3.

Природно обусловленные, индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека:

a)

Способности.

b)

Характер.

c)

Задатки.

d)

Темперамент.

e)

Интеллект.

4.

В основе темперамента (по И.П. Павлову) лежат такие свойства нервных процессов, как:

a)

Функциональность.

b)

Уравновешенность, сила

c)

Экстраверсия.

d)

Подвижность.

e)

Агрессивность.

5.

Для сангвиников характерны:

a)

Сила нервной системы. Подвижность нервных процессов.

b)

Слабость нервной системы.

c)

Уравновешенность нервных процессов.

d)

Неуравновешенность нервных процессов.

e)

Сила нервной системы, Неуравновешенность нервных процессов.

6.

Для флегматиков характерны:

a)

Сила нервной системы, Инертность нервных процессов.

b)

Слабость нервной системы.

c)

Уравновешенность нервных процессов.

d)

Неуравновешенность нервных процессов.

e)

Слабость нервной системы, Инертность нервных процессов.

7.

По мнению отечественных психологов, темперамент и характер находятся в следующем соотношении:

a)

Темперамент и характер не связаны.

b)

Темперамент и характер - это одно и то же.

c)

Темперамент полностью зависит от характера.

d)

Темперамент лежит в основе характера.

e)

Характер лежит в основе темперамента.

8.

Индивидуальное сочетание существенных свойств личности, показывающих отношение человека к окружающему миру и выражающихся в его поведении:

a)

Темперамент.

b)

Способности.

c)

Характер.

d)

Задатки.

e)

Установки.

9.

Коммуникативные черты характера:

a)

Отзывчивость, Раздражительность.

b)

Порывистость

c)

Организованность.

d)

Глубокомыслие.

e)

Любознательность.

10.

Эмоциональные черты характера:

a)

Порывистость, Впечатлительность.

b)

Самостоятельность.

c)

Организованность.

d)

Планомерность.

e)

Глубокомыслие.

11.

Волевые черты характера:

a)

Организованность.

b)

Раздражительность.

c)

Отзывчивость.

d)

Впечатлительность.

e)

Планомерность.

12.

Интеллектуальные черты характера:

a)

Раздражительность.

b)

Глубокомыслие, Любознательность.

c)

Отзывчивость.

d)

Впечатлительность.

e)

Организованность.

13.

Природные предпосылки развития способностей:

a)

Безусловные рефлексы.

b)

Задатки.

c)

Умения.

d)

Навыки.

e)

Интересы.

14.

Природные задатки для развития способностей:

a)

Сила нервной системы. Подвижность нервных процессов.

b)

Критичность ума.

c)

Критичность ума.

d)

Умственная активность.

e)

Математическая память.

15.

Общие способности:

a)

Критичность ума, высокая сосредоточенность внимания

b)

Особенности зрительного анализатора.

c)

Cила нервной системы.

d)

Математическая память.

e)

Подвижность нервных процессов.

16.

Специальные способности:

a)

музыкальный слух, математическая память

b)

Особенности зрительного анализатора.

c)

Сила нервной системы.

d)

Подвижность нервных процессов.

e)

Математическая память.

17.

Совокупность специфических психологических черт, особенностей восприятия мира и форм реакций на него, ставших в большей или меньшей степени свойственными той или иной социально-этнической общности:

a)

Национальный обряд.

b)

Национальная традиция.

c)

Национальный обычай.

d)

Национальный характер.

e)

Национальный ритуал.

18.

Психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности и легкость овладения ею:

a)

Задатки.

b)

Способности.

c)

Личностные кризисы.

d)

Явления неосознаваемой установки.

e)

Навыки.

19.

Обобщенное представление о самом себе, система установок относительно собственной личности или, говоря иначе, это «теория самого себя»:

a)

Самооценка.

b)

Самоотношение

c)

Я-концепция.

d)

Самосознание.

e)

Самопрезентация.

20.

В самом общем виде в психологии принято выделять две формы Я‑концепции:

a)

Реальная, Идеальная.

b)

Завышенная, Заниженная.

c)

Фрагментарная

d)

Полная, Неполная

e)

Формальная, Неформальная

21.

Идеальная Я‑концепция - это представление о том:

a)

Каков я есть.

b)

Каким я хотел бы быть.

c)

Каким меня хотят видеть другие.

d)

Каким я иногда бываю.

e)

Каким я боюсь стать.

22.

Реальная Я‑концепция отражает:

a)

Адекватность представлений о себе.

b)

Представления о том, каков я есть.

c)

Представления о том, каким меня видят другие.

d)

Желаемый образ себя.

e)

Неполный образ себя.

23.

Идеальные цели общества, социальных групп или отдельного человека, служащие точкой отсчета при оценивании тех или иных событий:

a)

Ценности.

b)

Установки.

c)

Знания.

d)

Потребности.

e)

Способности.

24.

Формы существования ценностей:

a)

Творческое мышление.

b)

Общественные идеалы, "Модели должного".

c)

Личностные кризисы.

d)

Явления неосознаваемой установки.

e)

Научное мировоззрение.

25.

Санкционированные обществом формы индивидуального и группового поведения, затрагивающего общественные интересы:

a)

Идеал.

b)

Мораль.

c)

Нравственность.

d)

Религия.

e)

Политическое сознание.

Similar Resources on Wayground

Психология 1-20

20 questions

Психология 1-20

quiz

Worksheet

•

University

психология

20 questions

психология

quiz

Worksheet

•

University

государство 2

28 questions

государство 2

quiz

Worksheet

•

University

Философия

30 questions

Философия

quiz

Worksheet

•

University

Философия 101-125

25 questions

Философия 101-125

quiz

Worksheet

•

University