wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Базовый 5

Total questions: 102

Worksheet time: 51mins

Name
Class
Date
1.

Өзін-өзі дамытудың негізгі философиялық модельдері?

a)

Антропоцентристік, идеалистік жəне психоəлеуметтік

b)

Адамның өзін-өзі дамытуын ол жаңа сапалық жай-күйлердің пайда болуымен бірге жүретін өзгерістер ретінде қарастырды

c)

Феномендік, идеалистік жəне психоəлеуметтік

d)

Антропоцентристік, ретрорефлисивтік жəне психоəлеуметтік

2.

Оқытудағы сарапшы көшбасшылар кімдер?

a)

Мұғалімдер

b)

Мектеп басшылары

c)

Ата-аналар

d)

Оқушылар ұйымдары

3.

Пайдалы іскерлік қатынастар мен байланыстар желісі

a)

Нетворкинг

b)

Ауторинг

c)

Мамандандырылған өзара əрекеттестік

d)

Қоғамдастық

4.

Тұлғаның өзін-өзі дамытуының мəні

a)

Адам өмірінде өзін-өзі дамытуға ықпал ететін жеке психологиялық уəждер, құндылықтар болып табылады

b)

Адамның өзін-өзі дамытуын ол жаңа сапалық жай-күйлердің пайда болуы

c)

Өзін-өзі дамыту проблемасына психологиялық талдау жасау əртүрлі қызмет барысында тұлғаның өзін-өзі дамыту

d)

моральдік-этикалық, идеалистік, романтикалық, əлеуметтік

5.

Мектеп басшысының өзін-өзі дамытуда табысты болуының негізгі факторлары:

a)

кəсіби қызметте шығармашылық əлеуетті қолдану

b)

тұлғалық шектеуді жүзеге асыру

c)

Қарамақайшылық

d)

Уақыт принциптері

6.

Ресейлік психология ғылымын зерттеушілер өзін-өзі дамытудың қандай бағыттарын қарастырады?

a)

адамның өзін-өзі өзгертуге бағытталған іс-əрекеті

b)

тайм менеджмент

c)

Уақыт принциптері

d)

тіршілік ету обьектісінің, обекьтивті шындықтың қалыптасуы

7.

Неміс философы, əлеуметтанушы жəне психолог Э. Фромм (1900-1980 жж.) өзін-өзі дамытуды адамның ішкі дүниесіндегі екі синдромы

a)

ыдырау жəне өсу синдромы

b)

жоғары жəне төменді синдромы

c)

ойлау дағдыларын синдромдары

d)

өзін-өзі дамыту, қозғалыс

8.

Идеалистік модельдегі шектеушілер

a)

ақыл-ой идеяларын абсолюттендіру, қиял мен фантазиядан алшақтау

b)

өзін-өзі дамыту мүмкіндігі болуы

c)

əлеуметтік, саяси жəне жергілікті жағдайларды ескермеу

d)

деректер мен ақпаратты жетіспеуі

9.

Рухани əлемді алғаш рет процесс түрінде, үздіксіз қозғалыста, өзгерісте, қайта құруда, дамуда, өзін-өзі дамытуда қарастырып, осы қозғалыс пен дамудың ішкі байланысын ашуға тырысты:

a)

Г. Гегель

b)

Сократ

c)

Протагор

d)

И.Г. Фихте

10.

Дамудың қайнар көзі:

a)

адамның рухани жəне физикалық тұрғыдан өсуінің қатар жүруі

b)

адамның рухани өсуінің жүруі

c)

физикалық тұрғыдан өсуінің жүруі

d)

адамның өзін-өзі өзгертуге бағытталғаніс-əрекеті ретінде

11.

Мектеп басшылары өздерінің кəсіби тəжірибелері арқылы:

a)

«Өмір бойы білім алуға» үлгі болады жəне мұны оқушылармен, қызметкерлермен, отбасылармен жəне жалпы жұртшылықпен қарым-қатынаста белсенді түрде ынталандырады.

b)

Антропоцентристік модель

c)

Тұрақты оқу жəне даму

d)

Тиімділікті бағалау

12.

Көшбасшылық ықпал ету –

a)

Түсіністік орнату (немесе алғышарттар жасау) мен шешім қабылдаудың үйлесімі.

b)

Оқу

c)

Идея

d)

Əлеует

13.

Практикалық психологияны логикалық алгоритм есебінен, қолданудың үш форматы

a)

зерттеу, қалыптастыру, практика

b)

зерттеу, қалыптастыру, анализ

c)

зерттеу, қалыптастыру, қолдану

d)

зерттеу, қалыптастыру, синтез

14.

Т.Ю.Базаровтың практикалық психология мектебі неше блокқа жіктелген ?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

2

15.

Т.Ю.Базаров тұжырымдамасындағы практикалық психологияның тəсілдерін игеру кейінгі өзгерістердің жұмыс қабілеттілігін қамтамасыз ететін негізгі, базалық шарттарға негізделген жеке кодтың құпиясын атаңыз.

a)

Үш "С" формуласы.

b)

М. Вудкок пен Д. Френсистің өзін-өзі басқару тұжырымдамасы

c)

Стивен Ковидің тұжырымдауы бойынша, басшыға тəн жеті негізгі дағды

d)

3 Гарвард сұрағы

16.

«Адам болу мəні» туралы Жапондық қағидат қалай аталады?

a)

Икигай

b)

5Е моделі

c)

Үш "С" формуласы

d)

Д 3 Гарвард сұрағы

17.

Жеке кодты алудың негізгі шарты болып табылады:

a)

Өзін-өзі тану

b)

Өзгелерді құрметтеу

c)

Өзгелерді оқыту

d)

Өзін-өзі бағалау

18.

Т.Ю.Базаровтың практикалық психология мектебі модуль меңгерудің қандай үш деңгейін қамтиды?

a)

когнитивтік, эмоционалдық, мінез-құлық

b)

когнитивтік, эмоционалдық, білу

c)

зерттеу, эмоционалдық, мінез-құлық

d)

когнитивтік, танымдық, мінез-құлық

19.

Ұсынылған жағдайларға жауап беру түрлерінің жіктелуі:

a)

реактивті, белсенді, проактивті жəне интерактивті

b)

эмоционалды,жағдаятты

c)

интербелсенді, тұлғаға бағытталған

d)

танымды, белсенді, əлеуметтік

20.

Өзін-өзі ұйымдастырған, саналы шешім қабылдайтын тұлғаның позициясын қалай айқындауға болады?

a)

проактивті

b)

танымды

c)

белсенді

d)

əлеуметтік

21.

Өзін айналадағы «басқалармен», жағдайлармен жəне ағымдағы оқиғалармен, уақыт өте келе, жалпы əлеммен байланыстыру:

a)

синхрондау

b)

өзін-өзін ұйымдастыру

c)

өзін-өзі тану

d)

жағдаятты

22.

"Басқару психологиясы" бестселлер оқулығының авторы кім?

a)

Т.Ю.Базаров

b)

А.Воинова

c)

К.Круз

d)

С.Деллингер

23.

Дональд Шон кəсіби мамандар рефлексиясын неше түрге ажыратты?

a)

3

b)

2

c)

1

d)

4

24.

Біздің эмоцияларымызбен, ойларымыз,сезімдерімізбен байланысты жəне бұрын болған жағдайларды, оқиғаларды, мүмкіндіктерді еске түсіру жəне ойлану процесі не деп аталады?

a)

Рефлексия

b)

Сыни ойлау

c)

Тайм-менеджмент

d)

Кері байланыс

25.

Адамды өткенді тереңдетуге жəне қазіргі жағдайды қабылдауға түрткі болатын рефлексия ғана емес, ең бастысы, ол адамның болашақ іс-əрекеттер туралы ойлануына түрткі болады, бұл рефлексияның қай түріне жатады?

a)

сыни рефлексия

b)

іс-əрекеттегі білім

c)

іс-əрекеттегі рефлексия

d)

іс-əрекет бойынша рефлексия

26.

Рефлексиялық басқару жəне сыни рефлексия педагогтер мен басшылардың практиканы зерттеуі аясында сыни рефлексияның мына əдістері мен тəсілдері негізінде жүзеге асырылуы мүмкін:

a)

Рефлексиялық портфолио

b)

Сыни рефлексия

c)

«5Е моделі»

d)

Тайм-менеджмент

27.

«Басшы жеке тиімділігін арттыру үшін өзінің басқару дағдыларын жүйелі түрде дамытуы керек» тұжырымдамасын ұсынған кім?

a)

С. Кови

b)

М. Вудкок

c)

Д. Френсис

d)

Д. Шон

28.

Кəсіби рефлексияның үш түрін қарастырған кім: «іс-əрекеттегі білім» - іс-əрекет барысында қолданылатын білім, «ісəрекеттегі рефлексия» - іс-əрекеттің өту барысында ойлану жəне «іс-əрекет бойынша рефлексия» – іс-əрекеттен кейін ойлану

a)

Д. Шон

b)

С. Кови

c)

М. Вудкок

d)

Д. Френсис

29.

«Араны қайраңыз»дағдысын ұсынған кім?

a)

С. Кови

b)

М. Вудкок

c)

Д. Френсис

d)

Д. Шон

30.

Зерттеуші типіне жататын басшыға тəн негізгі ерекшеліктер:

a)

Басшының проблемалардың алдын алу, яғни оларды бастапқы кезеңде анықтай білуі

b)

Басшының ескі идеяларға сүйене отырып, жаңа идеяларды ұсына білуі

c)

Басшының өзінің дағдыларын немесе мінез-құлқын əрдайым жетілдіріп отыруы

d)

Басшының өзінің түсінігі мен қабілеттерін бағалауы жəне қарамағындағы қызметкерлердің өз іс-əрекеттерін бағалауына мүмкіндік беруі

31.

Зерттеуші типіне жататын басшыға тəн негізгі ерекшеліктер:

a)

шынайы болмысты, ұйымның қызмет атқару жəне даму процестерін біртұтас жəне кең ауқымда қабылдай білуі

b)

өзгерістерден қорықпауы, жаңа жағдайларға тез бейімделе алуы

c)

Басшының өзін-өзі жетілдіруі

d)

ұжым (құрылымдық бөлімше) қызметінің нəтижелерін бағалауы

32.

«5Е моделін» бойынша «Elevation» – жетілдіру дегеніміз:

a)

Басшының өзін-өзі жетілдіруі

b)

Басқарушылық жəне көшбасшылық қасиеттерді іске асыруы

c)

Басшыны бағалауы жəне өзін-өзі бағалауы

d)

Əріптестерден кері байланыс алу негізінде бағалау

33.

Уақытты басқарудың неше принципі бар?

a)

5

b)

6

c)

3

d)

4

34.

Уақытты басқарудың принциптеріне жатпайтыгын көрсетіңіз.

a)

Болашаққа сеніммен қараңыз

b)

Күніңізге көбірек «күндер» қосыңыз

c)

Уақытқа тəуелді болмай, оны басқаруды үйреніңіз

d)

Болашақты ойлау

35.

«қарапайым адамды уақыттың өтіп бара жатқаны алаңдатпайды, талантты адамды ол жігерлендіреді», - деген тұжырымның авторы.

a)

Неміс философы Артур Шопенгауэр

b)

Британдық мемлекет қайраткері Лорд Честерфилд

c)

Баскетбол жаттықтырушысы Джон Вуден

d)

ЗигЗиглардан Питер Друкер

36.

Бұл ескірген ұғым-

a)

тəулігіне 24 сағат

b)

бір күнде бір ғасыр

c)

бір апта немесе бір ай

d)

дұрыс жауап жоқ

37.

Таңертең ми оянған кезде бірден қосылатын сана

a)

уақытты басқаруға деген ұмтылыс

b)

жарты сағатты күніңізді жоспарлау үшін пайдаланыңыз

c)

пайдалы нəрсеге көбірек уақыт бөлуге ынталандырады

d)

уақытты ықшамдау қабілетіміз

38.

Уақытты ықшамдау қабілетіміз –

a)

Уақытты бүгіп, оны өз игілігіміз үшін пайдалану

b)

Уақытты оңай игере алу

c)

Уақыттың жылдамдығына ілесу

d)

Уақытпен санасу

39.

Неміс философы Артур Шопенгауэр бір кездері: «қарапайым адамды уақыттың өтіп бара жатқаны алаңдатпайды, талантты адамды ол жігерлендіреді», - деп айтуы уақытты тиімді пайдаланудың қай принципіне жатады?

a)

Уақытты жеделдік сезімімен қабылдаңыз

b)

Күніңізге көбірек «күндер» қосыңыз

c)

Уақытқа тəуелді болмай, оны басқаруды үйреніңіз

d)

Өнімділігіңізді жиі өлшеңіз

40.

Уақытты басқаруға деген ұмтылыс анықтамасы

a)

Бұл таңертең ми оянған кезде бірден қосылатын сана

b)

Сіз өз уақытыңызды дер кезінде басқарсаңыз

c)

Жылдамырақ қозғалу арқылы сіз оны басқара аласыз

d)

бұл тəсілді бір күн, бір апта немесе бір жыл ішінде жасаған барлық істеріңізге қолдансаңыз

41.

Британдық мемлекет қайраткері Лорд Честерфилдтің заманауи айтылған сөздері:

a)

Минуттарға көңіл бөліңіз, сонда сағаттар өздеріне қамқор болады

b)

Уақытты тиімді пайдалан, сонда тиімді өнім болады

c)

Сағатыңның бағасына мəн бер

d)

Уақыт өте жылдам, тиімді пайдалансаң, мақсатыңа жетесің

42.

«Тағы бір рет» тəсілімен өмір сүретін адамдар

a)

шешуші əрекеттерге уақыт бөлуге туа біткен қабілетке ие.

b)

сіз əлі де бүгінгі күнмен өмір сүресіз

c)

жарқын болашақты құрасыз.

d)

қасыңыздағы жақын адамдарға зиян келтіресіз

43.

Ковин Круздың электронды почтаны бақылау алгоритмі –

a)

3-21-0

b)

4-21-0

c)

3-24-6

d)

3-24-0

44.

Кездесулер мен лездемелерді дұрыс өткізу құпиясы қандай?

a)

аптасына бір үлкен жиналыс жəне күн сайын 15 минуттық кездесу өткізу

b)

аптасына үш жиын өткізу

c)

аптасына бес жиналыс

d)

аптасына бір үлкен жиналыс жəне күн сайын 10 минуттық кездесу өткізу

45.

Ұсақ жұмыстарды бірден орындау Круздың нешінші құпиясында айтылған?

a)

15

b)

13

c)

14

d)

6

46.

Табысты адамдардың əдет-дағдыларын талдай келе, Круз табысты адамдар қандай қорытындыға келеді деп шешті?

a)

адамдар жұмыстар тізімін жасамайды

b)

күнтізбеге сəйкес өмір сүру қажет деп шешті

c)

адамдар жұмыстар тізімін жасайды

d)

жұмыстардың 41%-ы ешқашан жүзеге аспайды

47.

Көптеген ТОП-кəсіпкерлердің қандай негізгі құралдарының бірі миға жүктемені жеңілдетеді жəне стресс деңгейін төмендетеді:

a)

қарапайым жазба кітапшасы немесе қойын дəптер

b)

электронды почта

c)

смартфон

d)

мессенджер

48.

Өзіңізді кінəлі сезінбестен, қажеті жоқ, кедергі келтіретін нəрселерге «______» деп айтуға өзіңізге рұқсат беріңіз

a)

Жоқ

b)

Ия

c)

Білмеймін

d)

Дұрыс

49.

Ең алдымен ең маңызды істерді орындаңыз

a)

Сіздің осы тоқсанға белгілеген мақсаттарыңызға қол жеткізу үшін анағұрлым маңызды бір негізгі міндетті айқындаңыз.

b)

Таңертең өзіңізге жəне өзіңіздің күнделікті рəсімдеріңізге 60 минут бөліңіз.

c)

«Google Calendar арқылы тиімді күн формуласы» бақылау парағын жүктеп алыңыз.

d)

Əрбір идеяны/ұсынысты/қоңырауды/ кездесуді осы тұрғыдан бағалаңыз – бұл мен үшін маңызды ма, жоқ па?

50.

Табысты адамдар:

a)

Ерте тұрады – 6.00-де немесе одан да ертерек, суды көп ішеді, салауатты таңғы ас ішеді, дене жаттығуларын орындайды, медитация жасайды немесе оқиды

b)

жаңалықтарды оқуға, электронды поштаны тексеруге немесе жұмыстармен айналысуға асығады

c)

Кабинетіңіздің есігін жауып, телефоныңызды өшіріңіз, электронды поштаны жəне əлеуметтік желілерді қосуға өзіңізге тыйым салыңыз – негізгі міндетіңізді айқындаумен айналысыңыз.

d)

Мұның орнына Сізге 80/20 ойлау жүйесін қолданысқа енгізу қажет

51.

Эндрю Гроув өзінің «Тиімді менеджмент» кітабында:

a)

өзің кінəлі сезінуден арылудың құпиясын ашады

b)

нəтижеге жетудің құпиясын ашады

c)

білімді болудың құпиясын ашады

d)

хоббимен айналысуға үйретеді

52.

80/20 ПАРЕТО принципінің бірін көрсетіңіз:

a)

өзіңіз үшін ең маңызды мақсаттар мен іс-əрекеттердің 20%-ына күш-жігеріңізді жұмсай отырып, жұмыс жүктемеңіз бен стресс деңгейін анағұрлым азайтып, бақытты өмір сүре алатыныңызды сезініңіз

b)

тиісті жұмыстың орындалуына 80% энергияңызды жұмсау арқылы нəтижеге жету

c)

басшының меңгерген экономикалық білім-дағдылары мен тəжірибесін, əрекет ету тəсілдерін пайдалану

d)

білім берудің негізгі құрылымдарын анықтаңыз

53.

«Табысты адамдардың уақытты басқару туралы 15 құпиясы» кітабының авторы

a)

Кевин Круз

b)

Стивен Кови

c)

Джозеф Феррари

d)

Т.Ю.Базаров

54.

Еңбек өнімділігін арттыруға үшін:

a)

жеткілікті ұйықтау, кофеинді азайту, суды көп ішу, спортпен тұрақты түрде айналысу

b)

кофеинді көбейту, суды көп ішу, спортпен тұрақты түрде айналыспау

c)

суды көп ішу, спортпен тұрақты түрде айналыспау, кофеинді азайту

d)

жеткілікті ұйықтамау, кофеинді азайту, суды аз ішу, спортпен тұрақты түрде айналыспау

55.

Прокрастинация-

a)

маңызды, бірақ жағымсыз жұмыстарды кейінге қалдыру

b)

маңызды емес, бірақ жағымсыз жұмыстарды кейінге қалдыру

c)

маңызды, бірақ жағымды жұмыстарды кейінге қалдыру

d)

маңызды емес, бірақ жағымды жұмыстарды кейінге қалдыру

56.

Символикалық имидж образы болып табылатын:

a)

Денотант деп аталатын зат – белгі, рəмізді белгі

b)

Невербальды белгілер

c)

Индексті белгі

d)

Табиғи белгі

57.

Мамандардың айтуынша имидж адамның ... сай келуі шарт

a)

Ішкі жан дүниесіне

b)

Психикалық сапалығына

c)

Дауыс ырғағына

d)

Жест қолдануына

58.

Дене қозғалысының заңдылығын зерттейтін ғылым:

a)

Кинесика

b)

Эстетика

c)

Динамика

d)

Этика

59.

И.Р.Сушковтың мазмұндауы бойынша «Əлеуметтік топтардың кез-келген образдарында негізгі ой-түйсінді айқындайтын, көрсететін символдар жүйелері

a)

Сыртқы көріністің атрибуттары

b)

Психосемиотикалық құзырлылық

c)

Табиғи байланыс

d)

Сыртқы ұқсастық

60.

«Имидж – бұл əсерлерді басқара алу өнері» пікірін айтқан авторды табыңыз?

a)

Э.Гофман

b)

Д.Карнеги

c)

С.И.Ожегов

d)

Л.П.Крысин

61.

«Имидж дегеніміз – ой-пікір, тұжырым, бір нəрсе туралы берілген баға, көзқарас, қатынас»

a)

С.И.Ожегов түсіндірме сөздігі

b)

Э.Гофман

c)

Д.Карнеги

d)

Л.П.Крысин

62.

«Табысты адамдардың уақытты басқару туралы 15 құпиясы» бествеллерінің авторы:

a)

Кевин Круз

b)

Эйзенхауер

c)

Стивен Кови

d)

Дейл Карнеги

63.

Еңбек өнімділігін арттыру үшін істеу қажет емес əрекет:

a)

Кітап оқу

b)

Жеткілікті ұйықтау

c)

Алкогольді барынша азайту

d)

тиісті салмақты сақтау

64.

Істі кейінге қалдыру:

a)

прокрастинация

b)

деградация

c)

регресс

d)

приоритет

65.

Төмендегі факторлардың қайсысы уақытты басқарудағы барлық нəрсенің кілті болып табылады?

a)

күш-жігерді (энергияны) барынша арттыру.

b)

күннің əр минутын мінсіз жоспарлау.

c)

тəулігіне сағат санын көбейту.

d)

уақытты бақылау үшін қымбат сағаттарды пайдалану.

66.

Материалда сипатталған уақытты басқарудың бірінші құпиясы қандай?

a)

денсаулық сақтау арқылы күш-жігердің (энергияның) деңгейін арттыру.

b)

күннің соңына дейін қанша уақыт қалғанын үнемі еске салу.

c)

тапсырмаларды орындауда абсолютті дəлдікке жетуге ұмтылу.

d)

сергек болу үшін энергетикалық сусындардың көп мөлшерін пайдалану.

67.

Уақытты басқару контекстінде кейінге қалдыру дегеніміз не?

a)

маңызды, бірақ жағымсыз жұмысты кейінге қалдыру.

b)

уақыттың болмауына байланысты тапсырманы орындауды кейінге қалдыру.

c)

күтпеген жағдайларға байланысты маңызды жұмысты кейінге қалдыру.

d)

жұмысты мерзім алдындағы соңғы сəтте ғана орындау.

68.

Төмендегі факторлардың қайсысы уақытты басқарудағы барлық нəрсенің кілті болып табылады?

a)

күш-жігерді (энергияны) барынша арттыру.

b)

кестенің əр минутын қатаң бақылау.

c)

тəулігіне сағат санын көбейту.

d)

уақытты бақылау үшін қымбат сағаттарды пайдалану.

69.

Материалда сипатталған уақытты басқарудың бірінші құпиясы қандай?

a)

Денсаулық сақтау арқылы күш-жігерді (энергияны) арттыру.

b)

заманауи технологиялар арқылы уақытты үнемі бақылау.

c)

Тапсырмаларды орындауда абсолютті дəлдікке жетуге ұмтылу.

d)

үлкен өнімділікке жету үшін тапсырмалар санын көбейту.

70.

Уақытты басқару контекстінде кейінге қалдыру дегеніміз не?

a)

маңызды, бірақ жағымсыз жұмысты кейінге қалдыру.

b)

қолайсыздыққа байланысты маңызды жұмысты кейінге қалдыру.

c)

мотивацияның жеткіліксіздігіне байланысты тапсырманы кейінге қалдыру

d)

уақыттың болмауына байланысты тапсырманы соңғы сəтке дейін кейінге қалдыру.

71.

Уақытты тиімді басқару үшін қандай шаралар ұсынылады?

a)

басымдықтар бойынша орындауға уақытты алдын ала жоспарлау жəне бөлу.

b)

барлық тапсырмаларды орындауға назар аударыңыз.

c)

мəселелерді шешуді соңғы сəтке дейін кейінге қалдыру. тапсырмаларды

d)

уақытты басқару үшін тек электронды құралдарды қолданыңыз

72.

"Уақыт, Талант жəне Энергия: Ұйымдық Сүйреуді Жеңу жəне Командаңыздың Өнімді Күшін Ашу" кітабының авторларының бірі.

a)

Эрик Гартон

b)

Ицхак Адизес

c)

А.А.Алексеев

d)

Л.А.Громова

73.

Қызметкердің өнімсіз қызметке қанша уақыт жұмсайтынын анықтайтын , ең табысты менеджерлердің уақыт қажеттілігін бағалауға болатын құрал

a)

Аналитикалық құрал

b)

Статистикалық құрал

c)

Сағаттық құрал

d)

Бағытты құрал

74.

Қандай қызметкерлер ұжымдық жұмысқа көп уақыт жұмсайды, өйткені қайта өңдеу оларға үлкен жауапкершілік пен жұмыс жүктемесін əкеледі.

a)

Қабілетті шебер

b)

Уақытын дұрыс ұйымдастырмайтын

c)

Уақытпен санаспайтын

d)

Қабілетсіз

75.

Бұл адамдарға өздерінің күн тəртібін бақылау мүмкіндігін қайтаруға тұрарлық, ұйым үшін негізгі энергия көздерінің бірі болып табылады.

a)

Тəуелсіз қызметкерлер

b)

Уақытын дұрыс ұйымдастырмайтын

c)

Тəуелді қызметкерлер

d)

Қабілетті қызметкерлер

76.

Стрессті тудыратын тағы бір фактор

a)

Микроменеджмент

b)

Макроменеджмент

c)

Қаржыменеджмент

d)

Экономикалық менеджмент

77.

Қызметкер алдыңғы тапсырманы аяқтамай жаңа тапсырмаға көшкен кезде, жалпы тапсырмаларды орындауға кететін уақыт

a)

25 % ға артты

b)

25 %-ға кеміді

c)

50 % ға артты

d)

50 % ға кеміді

78.

Бірлескен жұмыстың шамадан тыс болуы-

a)

шешім қабылдаушылар мен шешім қабылдау нүктелері тым көп компанияларының кемшілігі болып саналады

b)

олардың қайта өңдеуде қабылданатын жəне тіпті ынталандырылатын корпоративтік мəдениетке қарсы тұру мүмкіндіктері шектеулі

c)

қажетсіз жиналыстарды жоюға мүмкіндік беретін өкілеттіктер (немесе батылдық) аз

d)

тəжірибесі ең көп сұранысқа ие ең жақсы қызметкерлер көбінесе ұжымдық жұмыстың максималды жүктемесінің негізгі құрбандары болып табылады

79.

Зерттеу барысында біз қазіргі таңда жоғары буын басшылары күніне қанша хат алатынын анықталды?

a)

200-ден астам

b)

300-ден астам

c)

500 – ден астам

d)

100- ден астам

80.

Кəсіби шаршауға себеп болатын басқа факторлардың бірі?

a)

Қызметкерлерге көп мөлшерде тапсырма беру

b)

6 күндік жұмыс режимі

c)

Шамадан тыс ақпараттың болуы

d)

Демалыс уақытын шектеу

81.

Қызметкерлер стрессті жəне шаршап қалу қаупін азайту үшін не істеу керек?

a)

Тайм-менеджмент өз бетінше үйренуі

b)

Демалыс уақытын тиімді ұйымдастыру

c)

Қажетсіз жиналыстардан бас тарту

d)

Жұмыс уақытын қалай ысырап ететінін анықтау

82.

Education қандай процесті білдіреді?

a)

басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді

b)

басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді

c)

басшы жаңа дағдыларды немесе мінез-құлықты көрсету үшін мүмкіндіктер мен түсініктерді пайдалануға тырысады

d)

басшы өзінің дағдылары мен мінез-құлқын іс жүзінде қолданған кезде басқарушылық, көшбасшылық қасиеттерді жүзеге асыру болып табылады

83.

Exploration қандай процесті білдіреді?

a)

басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді

b)

басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді

c)

басшы жаңа дағдыларды немесе мінез-құлықты көрсету үшін мүмкіндіктер мен түсініктерді пайдалануға тырысады

d)

басшы өзінің дағдылары мен мінез-құлқын іс жүзінде қолданған кезде басқарушылық, көшбасшылық қасиеттерді жүзеге асыру болып табылады

84.

Elevation қандай процесті білдіреді?

a)

басшы өзінің дағдылары мен мінез-құлқын іс жүзінде қолданған кезде басқарушылық, көшбасшылық қасиеттерді жүзеге асыру болып табылады

b)

басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді

c)

басшы жаңа дағдыларды немесе мінез-құлықты көрсету үшін мүмкіндіктер мен түсініктерді пайдалануға тырысады

d)

басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді

85.

Estimation қандай процесті білдіреді?

a)

5E моделінің осы элементі басшыны бағалау жəне өзін-өзі бағалау процесін білдіреді.

b)

басшыны оқыту мен дамытудың тұрақты процесін білдіреді

c)

басшыда зерттеу қабілеттерінің болуын білдіреді

d)

басшы жаңа дағдыларды немесе мінез-құлықты көрсету үшін мүмкіндіктер мен түсініктерді пайдалануға тырысады

86.

Сауатты мақсат қою

a)

Басшы уақтылы шешім қабылдай білуі керек жəне алға қойылған мақсаттарға жету үшін қызметкерлердің күш-жігерін шоғырландыруы керек.

b)

Басшы өзгерістерді басқарып қана қоймай, оларға бастама жасай білуі керек

c)

Адамдарды біріктіру жəне оларды нəтижеге жетелеу

d)

Басшы ұйымдастырушылық жұмыстың жүйелік тетіктерін құра білуі керек

87.

5E моделінің қай элементі басшыны бағалау жəне өзін-өзі бағалау процесін білдіреді

a)

Тиімділікті бағалау

b)

Қанағаттану

c)

Ұйым

d)

Ұжым

88.

И.С. Варданян жəне т.б. авторлар қандай оқу құралында ұсынған басшының жеке тиімділігіне қатысты 5Е моделін толығырақ қарастырған.

a)

«Басшының жеке тиімділігі»

b)

«Басшының дағдысы»

c)

«Басшының құзыреттілігі»

d)

«Басшының ұстанымы»

89.

Дағдыларды дамыту мен жаттықтыру көптеген факторларында əртүрлі адамдар оқу процесіне əрқалай қарайды факторына не жатады?

a)

Басшының жеке басы

b)

Ұжым

c)

Ұйым

d)

Тиімді бағалау

90.

Ойдағыдай мысал жұқпалы келеді, əсіресе басшының мұны қалай жасайтыны анық болған кезде. Басшылардың тиімді дербес стратегияларын модельдеп, оларды корпоративтік мəдениет, құндылықтар жүйесі, бейресми қарым-қатынас арқылы компанияда тарату қажет. Бұл қай фактор?

a)

Ұжым

b)

Басшының жеке басы

c)

Ұйым

d)

Тиімді бағалау

91.

Басшыларды дамыту жөніндегі күш-жігерді тұтастай ұйым қолдауы керек. Корпоративтік мəдениет дамуға ықпал етуі керек жəне ешбір жағдайда оған кедергі жасамауы керек. Бұл қай фактор?

a)

Ұйым

b)

Басшының жеке басы

c)

Ұжым

d)

Тиімді бағалау

92.

Эмоционалдық шиеленісті төмендететін тəсіл

a)

Серіктеске ішіндегісін айтуға мүмкіндік беру

b)

Өзіңіз бен серіктес арасындағы айырмашылықтарды атап көрсету

c)

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық танытпау

d)

Серіктесті төмендету, серіктестің жеке басын теріс бағалау

93.

Эмоционалдық шиеленісті төмендететін тəсіл

a)

Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету

b)

Өзіңіз бен серіктес арасындағы айырмашылықтарды атап көрсету

c)

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық танытпау

d)

Серіктесті төмендету, серіктестің жеке басын теріс бағалау

94.

Эмоционалдық шиеленісті төмендететін тəсіл

a)

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық таныту

b)

Өзіңіз бен серіктес арасындағы айырмашылықтарды атап көрсету

c)

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық танытпау

d)

Серіктесті төмендету, серіктестің жеке басын теріс бағалау

95.

Эмоционалдық шиеленісті арттыратын тəсіл

a)

Өзіңіз бен серіктес арасындағы айырмашылықтарды атап көрсету

b)

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық таныту

c)

Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету

d)

Серіктеске ішіндегісін айтуға мүмкіндік беру

96.

Эмоционалдық шиеленісті арттыратын тəсіл

a)

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық танытпау

b)

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық таныту

c)

Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету

d)

Серіктеске ішіндегісін айтуға мүмкіндік беру

97.

Эмоционалдық шиеленісті арттыратын тəсіл

a)

Серіктесті төмендету, серіктестің жеке басын теріс бағалау

b)

Серіктестің мəселелеріне қызығушылық таныту

c)

Серіктеспен ортақ тұстарын атап көрсету

d)

Серіктеске ішіндегісін айтуға мүмкіндік беру

98.

Педагогтердің эмоционалдық шаршауының алдын алу бойынша əдістемелік ұсынымдардар авторы

a)

И.В. Возняк

b)

В.П. Симонов

c)

П.И. Третьяков

d)

В.С. Лазарев

99.

Эмоционалдық шаршаудың пайда болуының сыртқы факторы

a)

Үнемі эмоционалдық қызу жұмыс

b)

Эмоциялық қатаңдыққа бейімділік

c)

Кəсіби қызметтегі эмоционалдық

d)

Тұлғаның адамгершілік тұрғыдан кемшіліктері

100.

Эмоционалдық шаршаудың пайда болуының сыртқы факторы

a)

Үнемі эмоционалдық қызу жұмыс

b)

Эмоциялық қатаңдыққа бейімділік

c)

Кəсіби қызметтегі эмоционалдық

d)

Тұлғаның адамгершілік тұрғыдан кемшіліктері

101.

Эмоционалдық шаршаудың пайда болуының сыртқы факторы

a)

Қызметтің нашар ұйымдастырылуы

b)

Эмоциялық қатаңдыққа бейімділік

c)

Кəсіби қызметтегі эмоционалдық

d)

Тұлғаның адамгершілік тұрғыдан кемшіліктері

102.

«Шаршау» ұғымы алғаш қай жылы енгізілді

a)

1961

b)

1962

c)

1968

d)

1972

Similar Resources on Wayground

1 АКТ

103 questions

1 АКТ

quiz

Worksheet

•

Professional Development

Краеведение

105 questions

Краеведение

quiz

Worksheet

•

Professional Development