Worksheetsпед 5 нұсқа
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Ойдың маңызды,оқу материалдарына тоқталуы,оларды ойда сақтау керек жерде қолдана білу
ой саналығы
ой тұрақтылығы
білімнің ұлғаюы
ой өрістің кеңеюі
Мұғаліммен оқушылардың белгіленген мақсатқа жетуге бағытталған,реттелген,бірлескен іс-әрекеті, оқушылардың танымдық іс-әрекетін арнайы ұйымдастыру
оқыту
тәрбие
білім беру
жазбаша жұмыстар
. «Тәрбиеге жетекші» еңбегінің авторы
М.Жұмабаев
Ж.Аймауытов
А.Байтұрсынов
Ы.Алтынсарин
Көрнекілік принципінің ғылыми заңдылығы
сезім мүшелерінің ішкі тітітіркендіргіштерді ьтүрліше қабылдауы
Сезім мүшелерінің қабылдауы
сезім мүшелерінің жан жақыт қабылдауы
сезім мүшелерінің сыртқы тітіркендіргіштерді түрліше қабылдауы
Оқыту мазмұнындағы,тәсіліндегі жүйені бұзбау принципі
бірізділік жүйеллілік принципі
жүйелілік, бірыңғайлық принципі
бірізділік, жоспарлылық принципі
бірыңғайлық, бірізділік принципі
Оқушылардың оқу материалын тек жаттап қана қоймай , олардың мән мағынасын терең түсінуін қамтамасыз ету шартын талап ететін принцип
саналылық пен белсенділік
белсенділік пен ақыл ой
белсенділік пен жаттау
саналылық пен пен бірізділік
Материалдық заттар жасауға, оларды сақтауға, көбейтуге бағытталған іс-әрекет
практикалық іс әрекеті
еңбек іс әрекеті
ақыл ой іс әрекеті
әңгімелесу іс әрекеті
Оқулықтағы материал баланың рухани өміріне, ақыл- ойына, шығармашылығына әсер етеді
оқыту қызметі
дамыту, тәрбие беру қызметі
ақыл ой қызметі
білім беру, үйрету қызметі
Еліміздегі білім саясатын жүзеге асыруда қамтамасыз ететін стратегиялық маңызды құжат
Стандарт
Оқу бағдарламасы
Күнтізбелік тақырыптық жоспар
Білім беру жүйесі
Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі
жаттау
түсіндіру
жаттығу
лабораториялық
Оқушылардың таным белсенділігі деңгейіне қарай топтастырылған әдістер
түсіндірмелі-иллюстративтік,репродуктивтік,мәселелік, эвристикалық
вариативтік факультативтік, эвристикалық
лабортаориялық, жаттығу
түсіндірмелі, жаттығулық лабораториялық
Дидактикалық мақсатқа жету үшін қолданылатын әдістерді топтастырған педагогтар
Даниллов, Макаренко
Данилов, Есипов
Сухомлинский, Радке
Каменский, Песталоци
Сократ әдісі деп атайтын әдіс
жаттығу
лабортариялық
түсіндірме
әңгімелесу
Сабақтағы тілдік тәжірибенің бір түрі
ауызша сұрау
жазбаша сұрау
жаттығу жазу
тәжірибелік жұмыс
Жеке жұмысты ұйымдастырудың нәтижелі түрі
видеосабақ
панорамалық сабақ
жеке сабақ
ашық сабақ
.Оқушылар баяндама тақырыптарын өздері таңдап,шағын зерттеу жұмыстарын жүргізіп,нәтижелері бойынша сөз сөйлеуге әзірленеді
конференциялары
ашық сабақтары
диалогтік оқыту
баяндама оқыту
Сабақтың дидактиқалық талабы
оқыту принциптерін қолдану
білім принциптерін қолдану
жаттығу принциптерін қолдану
ауызша айту принциптерін қолдану
Оқушының сабаққа үлгермеуінің себебі
білімнің жүйесіздігі,жауапкершіліктің төмендігі
білімнің жүйесіздігі, жауапкершіліктің жоғарылығы
білімнің жүйелігі, жауапкершіліктің төмендігі
білімнің жүйесіздігі, жауапкершіліктің болмауы
Оқу тәрбие процессінің барысы және нәтижелері туралы ақпарат алу тәсілдері
диагностика
анализ
бақылау
бағалау
Тексерудің және бақылаудың жүйелілігі,тұрақтылығы,міндеттілігі, оқушылардын білім, іскерлік және дағдылары мемлекеттік оқу бағдарламаға сай болуы,бағаның әділ қойылуы
білімді тексеруге қойылатын талаптар
білімді білуге қойылатын талаптар
білімді үйретуге қойылатын талаптар
білімді беруге қойылатын талаптар
