Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогика РК-2(Ulzhan)

Total questions: 30

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Қалыптастырушы(формативті) бағалау

(3-жауапты)

a)

Оқушылардың әрбір критерий бойынша жетістіктерінің толық түсіндірмесі және оларға сәйкес ұпайлар саны

b)

Оқушылар үлгерімінің ағымдағы көрсеткіші болып табылады

c)

Оқушының білім алуына септігін тигізіп,сонымен қатар,алға қойған мақсаттарына үздіксіз бағытталып отыратын үрдіс

d)

Оқушының өзінің жетістіктер немесе біліміндегі олқылықтар туралы ақпарат алатын кері байланыстың функциясын атқаратын ағымдағы бағалар

e)

Тарау немесе модуль бойынша бақылау жұмысына қойылатын бағалар

2.

Бағалаудың басты мақсаттары

(2-жауапты)

a)

Жетістікке жеткендігін көрсететін кері байланыс

b)

Оқытудың қиындықтарын жою

c)

Стандартты бақылау және сұрыптау

d)

Болжау және сұрыптау

e)

Білім беру стилін өсіру

3.

Оқыту үшін бағалау(2-жауапты)

a)

Мұғалімдер жоспарлайтын өзара әрекеттесушілікті немесе нәтижелерді бақылайды,шолу өлшемдерін қолданады

b)

Оқушылар оқудың қандай бағытта даму керек екендігін анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үрдісі

c)

Оқушылар оқудың қандай сатысында тұрғанын анықтау үшін оқушылар мен олардың мұғалімдер қолданатын мәліметтерді іздеу және түсіндіру үдерісі

d)

Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

e)

Оқушылардың нені білетіндігі және не істей алатындығын анықтау

4.

“Мета-анализ” дегеніміз?(2-жауапты)

a)

түбегейлі шешім қабылдауға мүмкіндік беретін қорытынды

b)

кітапқа қатысты емес асығыс,көрінер сыңаржақ шешім қабылдауды болдырмау

c)

қолда бар шынай нақты деректердің жүйелі қорытындысы

d)

жинақтау,жалпылау

e)

тексеру үшін қолданылатын ститикалық әдіс

5.

“Интерпретация” терминінің мәні?(2-жауапты)

a)

Қызығушылық тудыратын ерекше дағдылар

b)

Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

c)

Нәтижелерді бақылайды,шолу өлшемдерін зерттейді

d)

Оқушы қазіргі уақытта не оқып білгенін жинақтау

e)

Көзқарастар немесе әртүрлі білім берудің жолдары

6.

Метатанудың маңызды аспектісі(2-жауапты)

a)

Когнитивтік ойлану және ойлау

b)

Өзін-өзі бағалау

c)

Өз бетінше даму

d)

Өз бетінше жұмыс істеу

e)

Өзін-өзі ретке келтіру

7.

Ағымдық бақылау-бұл:(3-жауапты)

a)

Әр сабақта оқушылардың оқу материалдарын игеруін жүйелі түрде бақылау

b)

Мұғалімнің оқу-танымдық біліктілігі

c)

Жаңа сабақты меңгергендігін бақылау

d)

Жобалау іскерлігі,диагностикалау біліктілігі

e)

Оқу материалдарын меңгергендігін жүйелі бақылау

8.

Бақылаудың түрлері(3-жауапты):

a)

Эмпирикалық бақылау

b)

Ұйымдастырушылық бақылау

c)

Қалыптастырушы бақылау

d)

Жиынтық бақылау

e)

Қорытынды бақылау

9.

Білім беру-бұл(3-жауапты):

a)

Жеке тұлғаны қалыптастыру нәтижесі

b)

Мұғалімнің негізделген кәсіби талаптардың жиынтығына сәйкестігі

c)

Өзі оқытатын пән саласындағы терең білімдер

d)

Дағды,іскерлік,сезім және ақылын дамытуы

e)

Адамның дүниені тану процесін қалыптастыру арқылы жүйелі білім мен іс-әрекет тәсілдерін игеруі

10.

Сындарлы оқытудың мақсаты(2-жауапты):

a)

Пәнді оқу және өткенді қайталау

b)

Алған білімдерін сыныптан тыс жерде пайдалану

c)

Өткен тапсырмаларға ой жүгірту

d)

Басқалардың ойлау үрдісі туралы ойлау

e)

Білімдерін кез-келген жағдайда тиімді пайдалану

11.

Оқыту әдістерінің жіктелуі(3-жауапты):

a)

Дидактикалық мақсатына қарай топтастырылған әдістер

b)

Білім көзіне қарай топтастырылған әдістер

c)

Шәкірттердің танымдық қызығушылығына қарай топтастырылған әдістер

d)

Оқушыларға педагогикалық ықпал ету әдістері

e)

Педагогтың белсенді әлеуметтік және кәсіби ұстаным әдістері

12.

Г.И.Щукина бойынша тәрбие әдістері жіктеледі(3-жауапты):

a)

Өзін-өзі тәрибелеу әдістері

b)

Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру әдістері

c)

Іс-әрекетті ұйымдастыру мен қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптасыру әдістері

d)

Тұлғаның өзін-өзі бағалау,қалыптастыру әдістері

e)

Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері

13.

Білімді меңгеру үрдісінің негізгі кезеңдерінің бірі(3-жауапты):

a)

Өздігінен білімін жетілдіру

b)

Өзін-өзі жігерлендіру,өзін-өзі анықтау

c)

Білімді жүзеге асыру,есте сақтау тәжірибеден қолдану

d)

Мәселені қоя білу,болжамды ұсыну және оны дәлелдеу

e)

Қабылдау,түйсыну,тәжірибеде қолдану

14.

Мұғалімді аттестациялау(сараптау) принциптері(3-жауапты):

a)

Шынайылық,либералдық,сауаттылық

b)

Жариялылық,еріктілік,шынайылық

c)

Сенімділік,ғылымилық

d)

Жүйелілік,бірізділік,сауаттылық

e)

Әдістемелік,ғылымилық,сауаттылық

15.

Г.А.Цукерман тұжырымдамасына сәйкес,оқу бірлестігіндегі басты сипаттамалар(2-жауапты):

a)

Жаңа білімге нақты сұраныс жасау

b)

Оқуға деген қызығушылық

c)

Баланың танымдық инициативасы

d)

Сабақта оқушылар арасындағы қарым-қатынас

e)

Оқу-тәрибе процесінің нәтижесі

16.

Деңгейлеп,саралап оқыту технологиясының ерекшелігі(2-жауапты):

a)

Мұғалімнің зерттеушілік біліктілігі

b)

Оқушылардың іс-әрекетін ұйымдастыру

c)

Білім алушылардың деңгейі есепке алынады

d)

Оқу-тәрбие процесінің нәтижесін бақылау

e)

Білім алушылардың үстемдігі айқындалады

17.

Мұғалімдерді аттестациялаудағы мақсат(2-жауапты):

a)

Оқу-тәрбие процесінің сапасын арттыру

b)

Белгілі бір жағдайдағы педагогикалық әрекетті реттеу

c)

Ғылыми-зерттеушілік біліктілігін арттыру

d)

Педагогтардың кәсіби сәйкестігін аңғару

e)

Педагогикалық іс-әрекеттің шығармашылық мәнін дамыту

18.

Дүниетаным компоненттері бұл(2-жауапты):

a)

Жалпы қабылданған нормалар

b)

Оқушының оқу-танымдық белсенділігі

c)

Ғылыми білімдер жүйесі

d)

Мұғалімнің теориялық білімінің деңгейі

e)

Сенімдер мен адам идеалы

19.

Жаңа материалды берудегі сабақтың мақсаты(2-жауапты):

a)

Оқушының оқу-танымдық белсенділігі

b)

Оқушылардың сабақты меңгеруі

c)

Жалпы қабылданған нормалары мен ережелерді білуі

d)

Оқушылардың жаңа тақырыптарды игеруі

e)

Сенімдер мен адам идеалын білу

20.

Қорыту және пысықтау сабақтарының міндеті(2-жауапты):

a)

Мұғалімнің сұрақтарды белгілеу

b)

Моделдеу,жобалау,диагностика

c)

Ұзақ уақыт барысында өзін-өзі бақылау

d)

Оқу материалдарын қайталау

e)

Өзіне-өзі қысқаша бұйрық пен нұсқау беруіне

21.

Мангейм жүйесі(2-жауапты):

a)

Ұзақ уақыт барысында өзін-өзі бақылау

b)

Білім беру процесін технологияландыру

c)

Оқушыларды оқыту түрі

d)

Педагогтың коммуникативті біліктілігі

e)

Оқушылардың қабілетіне қарай оқыту

22.

Метатану дегеніміз(3-жауапты):

a)

когнивті үдерісті білу

b)

шығармашылық таланттардың дамуы

c)

когнивті үдерісті түсіну

d)

когнивті үдерісті реттеу

e)

өзіне-өзі сенімділігін бекіту және жүзеге асыру

23.

Оқушының білім алуын қолдау үшін сұрақ қоюдың түрлері(3-жауапты):

a)

Түрткі болу

b)

Сынақтан өткізу

c)

Күрделі сұрақтар

d)

Қайта бағыттау

e)

Қиын сұрақтар

24.

Төменде берілген білім алудың санаттарының ішіндегі маңызды екеуін белгілеңіз:

a)

Білім алу есте сақтау ретінде

b)

Білім алу ақпарат жинау ретінде

c)

Білім алу-мағынаны ұғыну мен оның мәнін анықтау ретінде

d)

Білім алу-білімнің сандық ұлғаюы

e)

Білім алу-шынайылықты өзгеше түсіну және түсіндіру ретінде

25.

Адам белсенділігі(3-жауапты):

a)

Педагогикалық іскерлікті үнемі жетілдіру

b)

Адамның қабілеттіліктерін дамыту жағдай

c)

Адамның жетістіктерге қол жеткізу жағдай

d)

Адамның қажетті және міндетті жағдай

e)

Адамның қасиеттерін,шығармашылық даярлығын дамыту

26.

Басқаруды ұйымдастыру формалары мен бағыттары(3-жауапты):

a)

Педагогикалық отырыстар,әдістемелік кеңестер

b)

Психологиялық-педагогикалық тестілеу нәтижесін қадағалау

c)

Мұғалімнің білім,білік,дағды деңгейі

d)

Психология-педагогика пәндерін білу

e)

Нұсқау-әдістемелік бірлестіктер

27.

Дидактикалық мақсаттарға байланысты сабақ типтері(3-жауапты):

a)

Ғылыми-зерттеушілік іс-әрекет

b)

Тәрбиелеу,оқыту,білім беруді жетілдіру

c)

Жаңа білім материалдарын хабарлау

d)

Білімді бекіту

e)

Білім,ептілік және дағдыларды тексеру

28.

Ақпараттық технология(2-жауапты):

a)

Адам іс-әрекеті арқылы ауызша,жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін қажетті мағұлматтар жиынтығы

b)

Оқуға қызығушылығын арттырі

c)

Ақпаратты өңдеу процесінде қолданылатын құралдар мен әдістер жиынтығы

d)

Ұжымдық-танымдық іс-әрекеттің маңызды белгілері

e)

Оқыту процесін жетілдіру

29.

Қазақстандық ғылым-педагог Н.Д.Хмель бойынша педагогикалық процестің негізгі сипаттамалары(2-жауапты):

a)

Оқушылар ұжымының қалыптасқандығы

b)

Ұжымдағы өзара шығармашылық әрекет

c)

Ұзақ уақыт барысында өзін-өзі бақылау

d)

Оқушылардың қоғамдық белсенділігі

e)

Балаларды оқыту мен тәрбиелеу

30.

Баға қоюдың субъективті қателіктері(2-жауапты):

a)

Өзін-өзі бағалау,өзара сын

b)

Баланы бағалау,өзара бақылау

c)

Орташа бағалау ұстанымында болу

d)

Тұлғаның өзін басқа адаммен салыстыру

e)

Көңіл-күйге орай баға қоя салу

Similar Resources on Wayground

Инновациялық қызмет және жаңарту

25 questions

Инновациялық қызмет және жаңарту

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Сапи 246-270

25 questions

Сапи 246-270

quiz

Worksheet

•

1st Grade

AKT3/1

25 questions

AKT3/1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

дайындалсаң по сути алып шығасың 🌞

33 questions

дайындалсаң по сути алып шығасың 🌞

quiz

Worksheet

•

1st Grade

3 уровень

25 questions

3 уровень

quiz

Worksheet

•

1st Grade

философия иврай асем

25 questions

философия иврай асем

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Саясаттану 3 бөлім

25 questions

Саясаттану 3 бөлім

quiz

Worksheet

•

5th Grade

Стартаптар туралы тест

25 questions

Стартаптар туралы тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade