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Estratégias de Leitura: Background Knowledge x Prediction

Total questions: 10

Worksheet time: 12mins

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Class
Date
1.

Quando você ler, você usa estratégias antes, durante e depois do processo de leitura.

a)

True

b)

False

2.

O conjunto de diferentes tipos de conhecimento armazenados em nossa memória é chamado

a)

Conhecimento racional

b)

Conhecimento prévio

c)

Conhecimento enciclopédico

d)

Conhecimento interacional

3.

Qual é a melhor definição para conhecimento prévio?

a)

Conhecimentos prévios são os saberes ou as informações que temos porque lemos antecipadamente o material que o professor prescreveu antecipadamente para a aula seguinte.

b)

É um tipo de conhecimento que só é adquirido previamente na escola, faculdade ou universidade. É o conhecimento apresentado de forma sistemática nas séries, blocos ou semestres que antecederam àquele em que o aluno está regularmente matriculado.

c)

Conhecimentos prévios são os saberes ou as informações que temos guardados em nossa mente e que, supostamente, podemos acionar quando precisamos. O que normalmente se chama de conhecimento prévio na leitura são as informações que se pressupõe que o leitor precisa ter para ler um texto sem muita dificuldade para compreendê-lo.

4.

Traduz-se por experiência e conhecimentos prévios do indivíduo que lhe permitirá extrair significados no processo de leitura dos textos.

a)

Background Knowledge

b)

Predition

c)

General Comprehension

d)

Selectivity

e)

Brainstorming

5.

O aprendizado do inglês abre as portas para o desenvolvimento pessoal, profissional e cultural dos cidadãos. Sendo assim, responda. É uma atividade de pré-leitura na qual se é levado a deduzir, achar, supor, fazer constantes "guesses", ou seja, adivinhações, sobre o conteúdo de um texto. Assim, estimulado o leitor a ler, ou não.

a)

Palavra Cognata

b)

Marca Tipográfica

c)

Falso Cognato

d)

Prediction

e)

Brainstorming

6.

A técnica de leitura prediction é utilizada principalmente para:

a)

Ter o entendimento de todo o texto de uma forma rápida.

b)

Prever o conteúdo do texto através dos elementos que o compõem.

c)

Mostrar palavras falsas cognatas.

d)

Prever quais informações estão erradas no texto.

7.

O que você espera encontrar em um texto intitulado “These roads will charge cars as they drive”? Dar uma olhada na imagem, talvez te ajudará com as ideias.

a)

Provavelmente, o texto tratará de uma faixa exclusiva para carros que utiliza como combustível gasolina ou diesel.

b)

O assunto do texto será sobre uma nova faixa em rodovias para carros movidos a energia solar.

c)

O texto trará uma solução para poluição causada pela emissão de gases de veículos automotores.

d)

Provavelmente, o texto falará sobre faixas de rodovias que irão recarregar os carros elétricos enquanto eles são conduzidos.

8.

Dando uma olhada no título “Mark Zuckerberg tells new daughter to play outside”, escolha a alternativa que melhor resumiria o assunto do texto:

a)

O texto possivelmente fala sobre um novo jogo criado por Mark Zuckerberg para a sua nova filha que acabou de nascer.

b)

O texto possivelmente fala sobre uma nova rede social em que Mark está investindo agora que sua segunda filha nasceu.

c)

O texto possivelmente fala sobre um pedido feito por Mark à filha, para que ela desfrute a sua infância.

d)

O texto possivelmente fala sobre o fato de Mark ter uma vida muito ocupada e pedir para suas filhas brincarem fora para não atrapalharem seu trabalho.

9.

Implementar políticas adequadas de alimentação e nutrição é uma meta prioritária em vários países do mundo. A partir da campanha If you can’t read it, why eat it?, os leitores são alertados para o perigo de

a)

Acessarem informações equivocadas sobre a formulação química de alimentos empacotados.

b)

Consumirem alimentos industrializados sem o interesse em conhecer a sua composição.

c)

Incentivarem crianças a ingerirem grande quantidade de alimentos processados e com conservantes.

d)

Ignorarem o aumento constante da obesidade causada pela má alimentação na fase de desenvolvimento da criança.

10.

Ao estabelecer uma relação entre a Matemática e o blues a partir da opinião pessoal de um dos rapazes, a charge sugere que

a)

O sentimento despertado pela Matemática serve como motivação para o blues.

b)

As canções devem se iniciar com a contagem de 1 a 4 para se tornarem tristes.

c)

O blues, com seu ritmo depressivo, alivia o sentimento causado pela Matemática.

d)

As canções iniciadas com a contagem de 1 a 4 fazem lembrar o blues.