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Worksheetspensamento computacional recuperação 1
Total questions: 10
Worksheet time: 49mins
na decidiu usar o Scratch para criar um projeto parecido com o que foi feito no vídeo. O primeiro passo foi substituir o ator “relâmpago” pelo ator “fantasma”. Agora, Ana precisa fazer com que o ator que ela escolheu se movimente.
Ordene todos os blocos para que o ator “fantasma” ande 20 passos continuamente .
sempre/ Quando bandeira verde for clicada/mova 20 passos
Quando bandeira verde for clicada/mova 20 passos/
Quando bandeira verde for clicada/sempre/ mova 20 passos
quando iniciar o jogo/sempre/ Quando bandeira verde for clicada/mova 20 passos
Analise as sequências de blocos abaixo e selecione a alternativa que exibe o código correto para que seja possível criar 5 clones com o intervalo de 2 segundos entre eles.
Jackeline tem um baralho com 10 figurinhas e deseja sortear uma delas. Para fazer isso, ela criou o código da imagem:Agora ela quer adicionar o comando para que, a cada início de rodada, além de sortear uma nova figurinha, seja dito o número da figurinha que foi escolhida.
Qual código abaixo gera a programação que Jackeline está desenvolvendo?
Quando bandeira for clicada/
Ordene os blocos a seguir para validar se a resposta da pergunta “Quanto é 25 + 25?” é igual a 50.
Pergunte quanto é 25+25 e espere/
se resposta =50 então/
diga "parabéns está certo" por 2 segundos
Pergunte " quanto é 25+25/
espere 5 segundos/
diga parabéns você acertou.
Quando bandeira verde for clicada/
Diga quanto é 25+25/
DIga parabéns, você acertou.
Quando eu começar o jogo/
Diga quanto é 25+25.
Se a repostas = 50/
Diga Parabéns
No Scratch, nossa primeira tarefa foi desenvolver o:
Criando um robô gênio
Seu jogo com física e gravidade
Recursos avançados de um jogo 2d
Programação criativa
Sobre pensamento computacional e seus pilates, relacione as alternativas
Algoritmo
Descrição de um processo passa a passo e que resolve um problema
Abstração
Simplificar, permitindo-nos gerenciar a complexidade, tornando as tarefas mais fáceis
Decomposição
Capacidade de dividir uma tarefa em pequenas partes
Reconhecimento de padrões
Capacidade de reconhecer semelhanças ou diferenças em comum
Pensamento Computacional
São conceitos da ciência da computação para resolução de problemas
Na figura, temos a animação de um ratinho fugindo do gato Scratch. Precisamos ajudá-lo a fugir do gato fazendo com que ele se movimente até o esconderijo (retângulo vermelho).
De acordo com o que aprendemos até o momento, qual dos blocos abaixo é o
correto para que o ratinho consiga se movimentar pelo cenário até o retângulo
vermelho? Escolha uma alternativa correta.
Numa receita culinária eu uso os conceitos do pensamento computacional?
FALSO
VERDADEIRO
TALVEZ
Esse código deve ser capaz de movimentar atores com as setas para cima, baixo, esquerda e direita. Porém, ao pressionar as teclas, o ator não está andando como deveria. O que está errado?
quando a tecla [seta para direita] for pressionada, adicione (10) a x.
quando a tecla [seta para cima] for pressionada, adicione (10) a y
Nada está errado com o projeto de Maria.
quando a tecla [seta para baixo] for pressionada adicione (10) a x.
Jade criou um jogo de basquete e compartilhou o projeto para que a gente possa jogar.
No código, ela percebeu que o tempo da animação entre a virada da carta e a exibição dos detalhes da carta do oponente está muito rápido. Observando o jogo desenvolvido por Jade, qual parte do código ela precisa alterar?
vá para [minha carta]
transmita [inicia rodada]
se <([nº da fantasia] de [carta do oponente]) = (1)> então transmita [vira a carta]
mude [tempo] para (3)
