wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

педагогика

Total questions: 149

Worksheet time: 1hrs 15mins

Name
Class
Date
1.

Педагогиканың негізгі бөлімдері:

a)

~кибернетика, психология

b)

~дидактика, тәрбие

c)

~философия, саясаттану

d)

~гигиена, мәдениеттану

2.

Сұрақ 52:: Ю.К.Бабанскийдің оқыту әдістерін жіктеуі:

a)

проблемалық әдістерді қолдлану

b)

~білім мен дағдыны қалыптастыру

c)

~оқу танымдылығын ұйымдастыру, іске асыру

d)

~сауаттылықты арттыру

3.

Сұрақ 53:: Көрнекілік әдіс:   

a)

жаттығу, секіру

b)

~жазу, сызу

c)

~баяндау, мадақтау

d)

~иллюстрация, демонстрация

4.

Білім дегеніміз:

a)

~адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі

b)

~алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады

c)

~қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

d)

~білім, іскерлікпен дағдының бірлігі

5.

Оның барысында оқушыда тану, жаттығу және тәжірибеге ие болу арқылы мінез-құлықтың  және іс-әрекеттің жаңа формалары пайда болатын процесс:

a)

тәрбие

b)

~білім беру

c)

~оқыту

d)

~оқу

6.

Дағды дегеніміз:

a)

білім, іскерлікпен дағдының бірлігі

b)

~адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі

c)

~алған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті іске асырылады

d)

~қайта-қайта орындалатын практикалық әрекетке машықтану

7.

Дамыта оқыту:

a)

оқушыларды белгілі білім жүйесімен қаруландыру

b)

~оқушылардың таным іс-әрекеттерін барынша дамыту

c)

~танымдық және творчестволық қабілетін дамыту

d)

~оқытуда жаңа бағдарланған оқулықтар қолдану

8.

Мінез-құлықты қалыптастыру және ұйымдастыру әдістері:

a)

жарыс

b)

~жазалау

c)

марапаттау

d)

~жаттығу

9.

Адамның дамуы мен қалыптасуына әсер ететін факторлар:

a)

~тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие

b)

~моральдік қасиеттердің тұқым қуалауы

c)

~мәдени-ағартушылық

d)

~экономикалық фактор

10.

Модернизация дегеніміз:

a)

білім беру жүйесі

b)

~жалпы педагогика және оның әдіснамасы

c)

~дәстүрлі оқу жүйесін жаңалау бағыты

d)

үйрету, оқыту жүйесі

11.

«Адамгершілік шеберханасы» деген көзқарасты ұсынған педагог:

a)

Ы.Алтынсарин

b)

~Я.А.Коменский

c)

~К.Д.Ушинский

d)

~А.С.Макаренко

12.

Дидактиканың мәні:

a)

тек қана оқыту процессін бақылау

b)

~адамға білім беруің және тәрбиелеудің құралы ретінде оқыту

c)

~білім меңгеруді қамтамасыз етпеу

d)

~тек білім беру ретінде

13.

Педагогика ғылымының объектісі:

a)

~педагогикалық іс-әрекет

b)

~оқушы танымы

c)

~мұғалім өмірі

d)

~ұжым сатысы

14.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі фактор:

a)

~тұқымқуалаушылық

b)

~ұжымдағы жағдай

c)

~ата-анасы

d)

~жолдастары

15.

Оқытушы мен тыңдаушылардың белгілі бір мақсатқа бағытталған, мазмұнды түрде ұйымдасқан, бағыт беруінің белсенді іс-әрекеті:

a)

тәрбие процесі

b)

~білім беру, оқыту процесі

c)

~педагогикалық жүйе

d)

тұтас педагогикалық процесс

16.

«Педагогикалық процесс – оқыту, даму және тәрбиелік қызметтерінің бірлігі» - деп айтқан педагог:

a)

~Ю.К.Бабанский

b)

~Н.К.Крупская

c)

~Н.Д.Хмель

d)

~Б.Т.Лихачев

17.

Педагогикалық процесті ұйымдастырады:

a)

жазушы

b)

~философ

c)

~педагог✅

d)

~тнограф

18.

Ұстаз бен шәкірт арасындағы педагогикалық қатынастардың нәтижесі:

a)

~міндет

b)

~мақсат

c)

~мазмұн

d)

~әдіс

19.

Сұрақ 69:: Сабақтың әдістемелік құрылымдары:

a)

сабақты дайындау, бақылау

b)

~сабақты өткізу, тәжірибилер

c)

сабақты өткізу және сабақты аяқтау

d)

~сабаққа дайындалу, сабақты өткізу, сабақты талдау

20.

Тәрбие – дегеніміз:

a)

~аға ұрпақтың жаңа ұрпаққа қоғамдық тарихи тәжірибе беру үрдісі

b)

~білім берудің арнайы әдісі

c)

~оқушымен мұғалімнің мақсатты түрде әрекет жасау үрдісі

d)

~адамның мақсатқа бағытталған арнайы міндет көздеген жұмысы

21.

Сұрақ 71:: «Білім туралы» Заң  қабылданды;

a)

~2011 ж.

b)

~2006 ж.

c)

~2013 ж.

d)

~2007 ж.

22.

Сұрақ 72:: «Әдіс» деген сөз осы тілден енген:

a)

~грек

b)

~латын

c)

~неміс

d)

~француз

23.

Тәрбие әдісінің құрамды бөлігі:

a)

мазмұны

b)

~мақсат

c)

~тәсіл

d)

~құралы

24.

Сұрақ 74:: Жеке адамның дамуына әсер ететін фактор:

a)

~макроорта

b)

~мінез-құлық

c)

~тағдыр

d)

орта, тәрбие, тұқымқуалаушылық

25.

Сұрақ 75:: Өзін-өзі тәрбиелеу дегеніміз:

a)

~өз бойындағы жаман-жақсы қасиеттерін анықтап жақсылығын асырып, кемшілігін жою

b)

~мақсат көзделген процесс

c)

~мұғалімнің басшылығымен жүргізілетін жұмыс

d)

~өз бетімен білімін толықтыру

26.

Сұрақ 76:: Жеке адамның дамуына ықпал ететін негізгі фактор:

a)

~әлеуметтік орта

b)

~микроорта

c)

~тәрбие

d)

~тұқымқуалаушылық

27.

Кеңес педагогтарының ішінен ең алғаш болып отбасы тәрбиесі талдаумен айналысқан:

a)

~А.Александрович

b)

~В.А.Сухомлинский

c)

~Н.К.Крупская

d)

~А.С.Макаренко

28.

Сұрақ 78:: «Ата-аналар кітабы», «Балаларды тәрбиелеу туралы лекциялардың» авторы:

a)

~Н.К.Крупская

b)

~А.С.Макаренко

c)

~Вольфганг Ратке

d)

~А.Александрович

29.

Сұрақ 79:: Болашақ азаматтың әлеуметтену жолындағы алғашқы қадамдарын жасайтын бастапқы орта:

a)

көршілері

b)

~достары

c)

~отбасы

d)

~мектеп

30.

Жанұя тәрбиесінің мәселелеріне ерекше мән берген:

a)

~Н.К.Крупская

b)

~А.С.Макаренко

c)

~Вольфганг Ратке

d)

~А.Александрович

31.

Дәстүрлі оқу жүйесін жаңалау бағыты:

a)

~Модернизация

b)

~Концепция

c)

~Модульдеу

d)

~Интериоризация

32.

Тәжірибе меңгерудің ғылыми негіздемесі:

a)

~Модульдеу

b)

~Концепция

c)

~Интериоризация

d)

~Модернизация

33.

Дидактика категориясына жатпайды:

a)

~Білім беру

b)

~Оқыту

c)

~Бақылау

d)

~Оқу

34.

Қазақстанда педагогикалық процестің негізін қалаған:

a)

~Н.Хмель

b)

~А.Байтұрсынов

c)

~А.Құнанбаев

d)

~Ю.Бабанский

35.

«Педагогикалық процестің жағдайын білу деген идеясының болашағы өте зор, оны зерттеуге көңіл қою керек» - деген:

a)

~Г.Д.Точиев

b)

~П.В.Каптерев

c)

~А.С.Выготский

d)

~В.С.Ильин

36.

Педагогикалық процестің субъектісі:

a)

~Ата-ана

b)

~Оқушы

c)

~Ұстаз

d)

~Мұғалім

37.

Педагогикалық процестің алғашқы анықтамасын жасады:

a)

~М.А.Данилов

b)

~П.В.Каптерев

c)

~Г.Д.Точиев

d)

~С.Т.Щацкий

38.

Ежелгі Грекияда қожайындардың баласын мектепке апарып-әкелетін құлдар:

a)

~Бала қараушы

b)

~Педагогус

c)

~Жетекші

d)

~Педагог

39.

Балалар тəрбиесі бойынша алғашқы нұсқаулар кітабын жазған грек ғалымы:

a)

~Сократ

b)

~Аристотель

c)

~Демокрит

d)

~Платон

40.

Ғылыми-танымдық іс-əрекеттердің түзілу принциптері, формалары мен тəсілдері жөніндегі білім:

a)

~теория

b)

~әдіснама

c)

~аксиома

d)

~негіздеме

41.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламаларын іске асыратын оқушыларды кәсіби бағдарлап, жоғары сатыдағы оқытуды іске асыратын жалпы орта білім беретін оқу орны:

a)

~лицей

b)

~гимназия

c)

~колледж

d)

~кәсіптік мектеп

42.

Негізгі және қосымша жалпы білім беру бағдарламаларын іске асыратын, оқушыларды олардың бейімділігі мен қабілетіне сәйкес тереңдетіп, салаға бөліп, саралап оқытуды көздейтін жалпы орта білім беретін оқу орны:

a)

~лицей

b)

~гимназия

c)

~колледж

d)

~кәсіптік мектеп

43.

Балаға қосымша білім мен тәрбиені қамтамасыз ететін орта білім беру жүйесі:

a)

~экстернат

b)

~шағын жинақталған мектеп

c)

~авторлық мектеп

d)

~мектептен тыс мекемелер

44.

Сұрақ 94:: Өз өмірінің субъектісі, сыртқы ортамен қарым-қатынас жасай алатын, көптеген даму сатыларынан өтіп, өз өмірі үшін жауапкершілікті сезінетін адам:

a)

индивид

b)

~тұлға

c)

~адам

d)

~даралық

45.

Табиғат заңдары дамуына әсер ететін, биологиялық тіршілік иесі:

a)

~индивид

b)

~тұлға

c)

~адам

d)

~даралыҚ

46.

 Бір адамды басқа адамнан ерекше көрсетіп тұратын қасиеттер жиынтығы:

a)

~индивид

b)

~тұлға

c)

~адам

d)

~даралық

47.

Жалпыға ортақ ережелерден ауытқитын әлеуметтік іс-әрекеттер:

a)

~акцелизация

b)

акселерация

c)

декселерация

d)

~девиация

48.

 «Тұлғаның рухани қасиеттері табиғи негізде қалыптасады, даму және мінез-құлық туа біткен қажеттілік» деген теория:

a)

~әлеуметтік

b)

~биологиялық

c)

~биологизаторлық

d)

~биоәлеуметтік

49.

Жаңа дидактикада мұғалім мен оқушы арасындағы іс-әрекетінің дәрежесі:

a)

~тең

b)

~тең емес

c)

~мұғалім көбірек

d)

~оқушы көбірек

50.

Педагог ұйымдастыратын процесс:

a)

~философиялық

b)

~психологиялық

c)

~педагогикалық

d)

~зерттеушілік

51.

Девиация дегеніміз:

a)

~жалпыға ортақ ережелерден ауытқитын әлеуметтік іс-әрекеттер

b)

~бір адамды басқа адамнан ерекше көрсетіп тұратын қасиеттер жиынтығы

c)

~тәжірибе меңгерудің ғылыми негіздемесі

d)

~ғылыми-танымдық іс-əрекеттердің түзілу принциптері, формалары мен тəсілдері жөніндегі білім

52.

Тәрбие, оқыту, білім беру осы ғылымның негізгі ұғымдары:

a)

~философия

b)

~методология

c)

~педагогика

d)

~политология

53.

Пән бойынша дидактикалық құрал:

a)

~мәтін

b)

~баяндама

c)

~бақылау

d)

~оқулық

54.

Оқыту және білім беру теориясы:

a)

~принцип

b)

~дидактика

c)

~әдіс

d)

~әдіснама

55.

Сұрақ 105:: А.С.Макаренко теориясы:

a)

~ұжымды тәрбиелеу

b)

~білім беру

c)

~оқыту

d)

~дамыту

56.

Сұрақ 106:: Физиологиялық даму жеделдігі:

a)

~акрилеация

b)

~акцелизация

c)

~акселерация

d)

~декселерация

57.

Оқушы осы процестің субъектісі:

a)

~философиялық

b)

~методологиялық

c)

~педагогикалық

d)

~политологиялық

58.

Я.А.Коменский ұсынған көзқарас:

a)

~Адамгершілік ережелер

b)

~Педагогикалық ақиқат

c)

~Диалектикалық көзқарас

d)

~Адамгершілік шеберханасы

59.

«Есеп құралы» еңбегінің авторы:

a)

~М.Дулатов

b)

~Ш.Уәлиханов

c)

~Ы.Алтынсарин

d)

~М.Жұмабаев

60.

Сұрақ 110:: Модульдік оқытудың бөлімдері:

a)

~төрт

b)

~үш

c)

~бес

d)

екі

61.

Сұрақ 111:: Жоғары сынып оқушыларының негізгі іс-әрекетінің түрі:

a)

~еңбек әрекеті

b)

~ойын әрекеті

c)

~оқу танымдық

d)

~спортпен шұғылдану

62.

Ертедегі грек философы, педагог, Платонның шәкірті:

a)

~Демокрит

b)

~Сократ

c)

~Диоген

d)

~Аристотель

63.

Баланың дамуындағы жас кезеңдеріне қарай бөлуді алғаш негіздеген

a)

~Аристотель

b)

~Я.А.Коменский

c)

~Ы.Алтынсарин

d)

~әл-Фараби

64.

Арнайы педагогика бөлімі:

a)

~тифлопедагогика

b)

~жалпы педагогика

c)

~мектепке дейінгі педагогика

d)

~салыстырмалы педагогика

65.

:: Педагогиканың ғылыми зерттеу әдісі:

a)

~сынып сағаты

b)

~анкеттеу

c)

~конференциялар

d)

~сабақ

66.

Педагогиканың негізгі бөлімі:

a)

~принцип

b)

~дидактика

c)

~әдіс

d)

~әдіснама

67.

Адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі:

a)

~тәрбие

b)

~дәстүр

c)

~әдеп

d)

~білім

68.

Тұтас педагогикалық процесс бұл:

a)

~дәстүрлі оқу жүйесін жаңалау бағыты

b)

~оқытушы мен тыңдаушылардың белгілі бір мақсатқа бағытталған, мазмұнды түрде ұйымдасқан, бағыт беруінің белсенді іс-әрекеті

c)

~тәжірибе меңгерудің ғылыми негіздемесі

d)

~ғылыми-танымдық іс-əрекеттердің түзілу принциптері, формалары мен тəсілдері жөніндегі білім

69.

Жасөспірімдік шақ:

a)

~баланың жан-жақты дамуы мен мінез-құлқы жағынан қалыптасуының ең қиын кезеңі

b)

~жеке адамның қылығы мен түрлі іс-әрекеттерінен көрінетін меншікті дара өзгешелігі

c)

~жас кезеңдерінің сызбасына байланысты туған сәттен бір-екі айға дейінгі кезең

d)

~жас кезеңдерінің сызбасына байланысты 4-6 жасқа дейінгі кезең

70.

Тәрбие дегеніміз:

a)

~жеке тұлғаның дамуында және қалыптасуында жетекші роль атқаратын фактор

b)

~оқытушы мен тыңдаушылардың белгілі бір мақсатқа бағытталған, мазмұнды түрде ұйымдасқан, бағыт беруінің белсенді іс-әрекеті

c)

~тәжірибе меңгерудің ғылыми негіздемесі

d)

~ғылыми-танымдық іс-əрекеттердің түзілу принциптері, формалары мен тəсілдері жөніндегі білім

71.

Ж.Аймауытовтың оқулығы:

a)

~Педагогика

b)

~Ұлы дидактика

c)

~Психология

d)

~Қара сөздер

72.

В.Ратке енгізген ұғым:

a)

~принцип

b)

~дидактика

c)

~әдіс

d)

~әдіснама

73.

Арнайы педагогика дегеніміз:

a)

~ғылыми-танымдық іс-əрекеттердің түзілу принциптері, формалары мен тəсілдері жөніндегі білім

b)

~физиологиялық ауытқушылықты зерттейтін педагогика саласы

c)

~бір адамды басқа адамнан ерекше көрсетіп тұратын қасиеттер жиынтығы

d)

тәжірибе меңгерудің ғылыми негіздемесі

74.

Л.В.Занков зерттеген оқыту технологиясы:

a)

~жаттығу технологиясы

b)

~тездетіп оқыту

c)

~дамыта оқыту

d)

~эксперимент технологиясы

75.

М.Жұмабаевтың оқулығы:

a)

Педагогика

b)

Ұлы дидактика

c)

Психология

d)

Қара сөздер

76.

Педагогиканың ғылыми зерттеу әдісі:

a)

сабақ

b)

экскурсия

c)

сынып сағаты

d)

конференциялар

77.

Тәрбие тәжірибесін жинақтау қажеттілігінен пайда болған ғылым:

a)

философия

b)

~методология

c)

~педагогика

d)

~политология

78.

Оқу дегеніміз:

a)

дәстүрлі оқу жүйесін жаңалау бағыты

b)

~оқушыда тану, жаттығу және тәжірибеге ие болу арқылы мінез-құлықтың  және іс-әрекеттің жаңа формалары пайда болатын процесс

c)

~ғылыми-танымдық іс-əрекеттердің түзілу принциптері, формалары мен тəсілдері жөніндегі білім

d)

адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі

79.

Ата-бабаларымыздан мұра ретінде сақталып қалған құндылықтар, өмірлік тәжірибелер:

a)

педагогикалық тәжірибе

b)

~психологиялық тәжірибе

c)

~әлеуметтік тәжірибе

d)

~әдістемелік тәжірибе

80.

Сұрақ 130:: Педагогикалық процесстің кезеңдері:

a)

~Педагогикалық кезеңі, әдістемелік кезеңі, психологиялық кезеңі

b)

~Дайындық кезеңі, орындау кезеңі, нәтижелерді талдау кезеңі

c)

Дайындық кезеңі, нәтижелеу кезеңі

d)

~Әлеуметтік кезеңі, әдістемелік кезеңі, педагогикалық кезеңі

81.

И.Г.Пестолоцийдің теориясы:

a)

бастауыш оқыту

b)

~дамыта оқыту

c)

~дейгейлік оқыту

d)

~проблемалық оқыту

82.

15-17 жас аралығындағы кезең:

a)

балалық шақ

b)

~жастық шақ

c)

~жасөспірімдік шақ

d)

~жеткіншектік шақ

83.

Темперамент дегеніміз:

a)

оқушыда тану, жаттығу және тәжірибеге ие болу арқылы мінез-құлықтың  және іс-әрекеттің жаңа формалары пайда болатын процесс

b)

~адамзаттың жинақтаған тәжірибесі, заттар мен құбылыстарды тану нәтижесі

c)

~бір адамды басқа адамнан ерекше көрсетіп тұратын қасиеттер жиынтығы

d)

~жеке адамның қылығы мен түрлі іс-әрекеттерінен көрінетін меншікті дара өзгешелігі

84.

Ата-аналар жиналысының түрі:

a)

тоқсандық

b)

~апталық

c)

~айлық

d)

~сағаттық

85.

Тәрбиені зерттейтін ғылым түрі:

a)

философия

b)

~методология

c)

~педагогика

d)

~политология

86.

Қалыптасу дегеніміз:

a)

ұзақ жүретін қарама-қайшы процесс

b)

~жеке тұлғаның дамуының нәтижесі

c)

~қоғамдық көзқарасының болуы

d)

~оқушыда тану, жаттығу және тәжірибеге ие болу арқылы мінез-құлықтың және іс-әрекеттің жаңа формалары пайда болатын процесс

87.

Даму дегеніміз:

a)

сыртқы және ішкі факторлардың әсерінен болатын өзгерістердің болуы

b)

~әлеуметтік-экономикалық жағдайлардың өзгерісі

c)

~оқушыда тану, жаттығу және тәжірибеге ие болу арқылы мінез-құлықтың және іс-әрекеттің жаңа формалары пайда болатын процесс

d)

~адамның танымдық-шығармашылық іс-әрекетіндегі дүниетанымы, көзқарасы мен сенімінің кеңеюіндегі орын алатын сандық және сапалық өзгерістердің өзара тығыз байланысты процесі

88.

Педагогика сөзінің аудармасы:

a)

баланы жетектеу

b)

~зерттеу

c)

~оқыту

d)

~дәлелдеу

89.

Әдіснама дегеніміз:

a)

философиялық жүйе

b)

~дүниетанымдық көзқарастар

c)

~ғылыми идеялар

d)

~тәжірбиелік іс-әрекеттер

90.

Тәрбие тәсілдеріне жатпайды:

a)

Бағалау

b)

~Ақпараттық-ағартушылық

c)

~Жазалау

d)

~Қатынас

91.

Сұрақ 141:: Тәрбиелеу тәсілдерінің жиынтығы:

a)

Мәдени тұлға

b)

~Бағалау

c)

~Тәрбие құралдары

d)

~Әдіс

92.

Баяндаудың диалог әдісі:

a)

әңгімелесу

b)

~түсіндіру

c)

~мектеп лекциясы

d)

~айтыс

93.

Ұжымдағы педагогикалық басшылықтың мәні:  

a)

ұжымның қызмет ету процесін басқару

b)

~оқушылар ұжымын басқару

c)

~ұжым ерекшеліктерін ескеру

d)

~ұжымды тәрбие құралы ретінде пайдалана білу

94.

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысының жоспары:

a)

~үлгілеу

b)

~моделдеу

c)

~күнделік

d)

~күнтізбе

95.

Тәрбиелеу технологиясы:  

a)

ғылыми жетістіктерді енгізу жолы және нәтижесі

b)

~технология өндірістің қол жеткізілген көрінісі

c)

~практикадағы жаңа бағыттар

d)

~тәрбие алдындағы міндеттер

96.

Тәрбие формалары:

a)

отбасымен байланысты нығайту

b)

~тәрбиешінің өзі тәрбиелі болуы

c)

~біртұтас тәрбие жүйесін құру

d)

~жеке, топтық, жаппай

97.

Барлық ағзаның қайта құрылуы жүретін кезең:

a)

он - он бес жас  

b)

~он бес - он сегіз жас

c)

~тоғыз - он бірінші сынып

d)

~бір - төртінші сынып

98.

Модульдік оқыту технологиясын зерттеген:

a)

В.М.Монахов

b)

~ М.М.Жанпейсова

c)

~ Ж.А.Қараев

d)

~ С.И.Ожегов

99.

Оқушылардың  белсенділігін  арттыру әдістері:

a)

проблемалық сұрақтар қою

b)

~оқытудың  жазалау  әдістерін  қолдану  

c)

~сабақта  сұрақтардың  санын  көбейту

d)

~дәстүрлі  оқу  әдістерін  пайдалану

100.

Тәрбие үдерісінің ынталандыру әдістері:

a)

талап қою

b)

~жаттығу

c)

~айтыс

d)

~мадақтау

101.

Қоршаған табиғи ортаға оң көзқарасты, жауапкершілікті тәрбиелеу:

a)

~Еңбек тәрбиесі міндеті.

b)

~Адамгершілік тәрбиесі міндеті.

c)

~Экологиялық тәрбиесі міндеті.

d)

~Экономикалық тәрбиесі міндеті.

102.

Тәрбие процесінің қозғаушы күші:

a)

Тәрбие мақсаты мен міндеттері.

b)

~Тәрбие процесінің қарама-қайшылықтары.

c)

~Педагогтің талап қоюы.

d)

~Педагогтің тәрбие міндеттеріне сәйкес тәрбие құралдарын таңдау білуі.

103.

Баланың денсаулығын шыңдау және оның денесінің дұрыс дамуын   қамтамасыз ету мақсатымен жүретін тәрбие:

a)

Валеология.

b)

~Дене тәрбиесі.

c)

~Спортшы дайындау.

d)

~Кәсіби спорт.

104.

Еңбек тәрбиесінің міндеті:

a)

Еңбекке деген оң көзқарасты тәрбиелеу.

b)

~Еңбек мәдениетін қалыптастыру.

c)

~Еңбек іскерлігі мен дағдыларын қалыптастыру.

d)

~Оқыту барысында еңбектің теориясымен таныстыру

105.

Оқушылардың тәртібін, мінез-құлқын бағалау және көтермелеу:

a)

Талап қою.

b)

~Мадақтау.

c)

~Жазалау.

d)

~Жарыс.

106.

Баланың жағымсыз мінез-құлқы мен теріс қылықтарын тежеу әдісі:

a)

Талап қою.

b)

~Мадақтау.

c)

~Жазалау.

d)

~Үлгі-өнеге.

107.

Өзінде тұлғалық оң касиеттерді қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті

a)

Қайта тәрбиелеу.

b)

~Өзін-өзі тежеу.

c)

~Өзін-өзі тәрбиелеу.

d)

~Өздігінен білім алу.

108.

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

a)

~Пән мұғалімдерінің жұмысын реттеу.

b)

~Ата-аналармен жұмыс.

c)

~Оқушыларды тәрбиелеу.

d)

~Оқыту процесін бақылау.

109.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісіне жатпайды

a)

Лекция.

b)

~Әңгімелесу.

c)

~Педагогикалық талап қою.

d)

~Пікірталас.

110.

Оқытудың мазмұнын, әдістерін, ұйымдастыру формаларын ғылыми нақтылайтын педагогикалық теория:

a)

Оқыту технологиясы.

b)

~Педагогикалық технология

c)

~Дидактика.

d)

~Педагогикалық менеджмент.

111.

Оқыту мақсатын іске асыруды, оқушылардың білімдерді қабылдауын, қорытуын және практикада қолдануын қамтамасыз етуге бағытталған мұғалім іс-әрекеті:

a)

Оқу.

b)

~Сабақ беру.

c)

~Білім беру.

d)

~Тәрбиелеу.

112.

Оқыту процесінде іске асырылатын функциялар:

a)

Оқушылардың ой-өрісін кеңейту, іскерліктер мен дағдыларды қалыптастыыру.

b)

~Оқыту мазмұнын, ұйымдастыру формаларын анықтау.

c)

~Оқушыларға білім беру, оларды тәрбиелеу, дамыту

d)

Оқыту әдістерін, құралдарын таңдау.

113.

Оқыту процесінің қозғаушы күштері:

a)

Мұғалімнің жігері.

b)

~Оқу тапсырмалары мен оқушылардың білім деңгейі арасындағы қарама-қайшылықтар.

c)

~Білімдерді, іскерліктерді, дағдыларды игеру қажеттілігін оқушылардың түсінуі.

d)

Дидактикалық зерттеулер.

114.

Қабылдау, пайымдау, қорыту, бекіту, практикада қолдану:

a)

Оқыту процесінің компоненттері.

b)

~Іс-әрекет компоненттері.

c)

~Білімді игеру процесінің кезеңдері

d)

~Сабақ элементтері.

115.

Педагогика ғылымының зерттеу пәні:

a)

Білім беру жүйесі.

b)

~Оқушылар ұжымын қалыптастыруға бағытталған педагог іс-әрекеті.

c)

~Педагог тұлғасы.

d)

~Педагогикалық процесс.

116.

Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен       практикасын зерттейтін педагогика ғылымының саласы:

a)

Салыстырмалы педагогика.

b)

~Әлеуметтік педагогика.

c)

~Педагогика тарихы.

d)

~Коррекциялық педагогика.

117.

Тұлға дамуының негізгі факторлары:

a)

Ойын, оқу, еңбек.

b)

~Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет.

c)

~Отбасы, мектеп, әлеуметтік орта.

d)

~Білім, іскерлік, дағды.

118.

Тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді:

a)

Әлеуметтік орта.

b)

~Географиялық орта.

c)

~Тәрбие.

d)

~Тұқымқуалаушылық.

119.

Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы:

a)

Әлеуметтену.

b)

~Акселерация.

c)

~Индивидуализация.

d)

~Өзін-өзі тәрбиелеу.

120.

Бала организмінің күрт өсуі және дамуы,  жыныстық жетілуі қандай кезеңде жүреді:

a)

Сәбилік.

b)

~Жеткіншек

c)

~Мектеп жасына дейінгі.

d)

~Мектеп жасынан кейінгі.

121.

Педагогика әдіснамасы:

a)

Педагогикалық теорияның құрылымы және негіздері, ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың принциптері, формалары және әдістері туралы оқу.

b)

~Зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді.

c)

~Зерттеушінің зерттелетін құбылысқа деген көзқарасы.

d)

~Зерттерлетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін  заңдылықтар.

122.

Педагогикадағы табиғи эксперимент:

a)

Оқу-тәрбие процесін бұзбай зерттеу гипотезасын тексеру.

b)

~Зерттеу гипотезасын арнайы лабораториялық жағдайда тексеру.

c)

~Гипотезасы жалпы тексеру.

d)

~Педагогикалық процестің жүру жағдайына өзгеріс енгізу арқылы зерттеу  гипотезасын тексеру.

123.

Сауал-сұрақ әдісі:

a)

Анкета жүргізу.

b)

~Мектеп құжаттарын тексеру.

c)

~Бақылау.

d)

~Теориялық талдау.

124.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің эмпирикалық әдістері:

a)

анализ, синтез, дедукция, индукция

b)

~талдап қорыту, модельдеу, салыстыру, анализ

c)

~бақылау, әңгіме, сауалнама, эксперимент

d)

~абстрактілеу, синтез, талдап қорыту, айқындау

125.

Зерттелетін құбылыстар арасындағы сандақ тәуелділіктерді анықтау,  эксперимент және сауал сұрақ барысында алынған нәтижелерді өңдеу үшін  қолданылатын әдіс:

a)

Индуктивтік әдіс.

b)

~Дедуктивтік әдіс.

c)

~Статистикалық әдіс.

d)

~Тест.

126.

Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты   өзара қимылдары:

a)

Оқыту процесі.

b)

~Тәрбие процесі.

c)

Педагогикалық процесс.

d)

~Оқу-тәрбие процесі.

127.

Педагогикалық процестің компоненттері:

a)

Педагогтер, оқушылар.

b)

~Бала-бақша, мектеп, жоғары оқу орындары.

c)

~Мақсат, міндет, мазмұн, әдіс, форма, нәтиже

d)

Оқыту, тәрбиелеу, дамыту.

128.

Индивид дегеніміз:

a)

біреуді тәрбиелеген және тәрбиелейтін адам

b)

~сөйлеу қабілеті бар тіршілік иесі

c)

~тірі организм

d)

~адамзат тұқымының еш қасиеттері ескерілмеген бір өкілі

129.

Мақсатты, жоспарлы ұйымдастырылған тұлғаны қалыптастыру процесі:

a)

Сабақ беру.

b)

~Оқыту.

c)

~Тәрбиелеу.

d)

~Оқу.

130.

Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған:

a)

~Я.А.Коменский.

b)

~К.Д.Ушинский.

c)

Дж. Локк.

d)

~И.Ф.Гербарт.

131.

Қазіргі заманғы мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы:

a)

Экскурсия.

b)

~Үйірмелер.

c)

~Сабақ

d)

~Консультация.

132.

Оқытуды ұйымдастыру формасына жатпайды:

a)

Экскурсия.

b)

~Семинар.

c)

~Факультатив сабақ.

d)

~Бақылау.

133.

Бір-бірімен байланысты, бір-бірімен шартталған сабақ элементтерінің жиынтығы:

a)

Оқыту әдістері.

b)

~Оқыту тәсілдері.

c)

~Сабақ құрылымы.

d)

~Сабақта қолданылатын оқыту құралдары.

134.

Білім беру мазмұны қандай құжаттармен айқындалады:

a)

Календарлық жоспар, сабақ жоспары.

b)

~Әдістемелік нұсқаудар, оқыту құралдары.

c)

~Оқыту жоспары, оқыту бағдарламасы, оқулықтар

d)

~«Білім  туралы» заң.

135.

Мұғалімнің проблеманы қоюы және өзінің оны шешудің жолдарын көрсетуі:

a)

Проблемалық мазмұндау.

b)

~Репродуктивтік.

c)

~Зерттеушілік әдістері.

d)

~Түсіндірмелі-иллюстративтік.

136.

Игеру мақсатымен ақыл-ой немесе практикалық қимылдарды бірнеше рет қайталау:

a)

Түсіндіру.

b)

~Кітаппен жұмыс.

c)

~Жаттығу.

d)

~Бақылау.

137.

Дидактика:

a)

Тұлға дамуының заңдылықтарын зерттейтін  ғылым.

b)

~Тұлға қалыптасуының заңдылықтары туралы ғылым.

c)

~Өсіп келе жатқан ұрпақты тәрбиелеу және білім беру туралы педагогиканың  бөлімі.

d)

~Білім беру теориясын жасайтын жалпы педагогика бөлімі.

138.

Ұйымдастыру кезеңі, өткен бөлімдер бойынша тапсырмалар жүйесін орындау, қорытынды жасау:

a)

Білімді және іскерлікті бекіту сабағы.

b)

~Жаңа білім қалыптастыру сабағы.

c)

~Жүйелеу және қорыту.

d)

~Жаңа іскерлікті қалыптастыру сабағы.

139.

Түсіндіру

a)

Оқыту материалын мұғалімнің мәнерлі, әсерлі баяндауы.

b)

~Оқушыларды жаңа білімді игеруге ынталандыру.

c)

~Теориялық мәнін ашу, фактілерді, құбылыстарды бірізді, дәлелді баяндау.

d)

~Ғылыми фактілерді баяндау.

140.

Ғылыми фактілерді, түсініктерді, заңдарды, заңдылықтарды түсінуі, есте сақтауы және қайтадан айту:

a)

Іскерлік.

b)

~Білім.

c)

~Дағды.

d)

~Тәжірбие.

141.

Игерілген білімдер негізінде практикалық және теориялық іс-әрекетті орындауға дайындығы:

a)

Білім.

b)

~Іскерлік.

c)

~Дағды.

d)

~Тәжірбие.

142.

 «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы:

a)

К.Д.Ушинский.

b)

~А.С.Макаренко.

c)

~Я.А.Коменский.

d)

~К.Гельвеции.

143.

Педагогика ғылымының пайда болу себебі:

a)

Ғылыми-техникалық прогресс.

b)

~Адамды өмірге дайындау қажеттілігі.

c)

~Тәрбие маңызының артуы.

d)

~Тәрбие мақсатының өзгеруі.

144.

Адамгершілік тәрбиесі:

a)

Адамгершілік санасын қаалыптастыру процесі.

b)

~Мораль туралы білімдерді беру процесі.

c)

~Моральдік принциптер жүйесімен таныстыру.

d)

~Моральдік қасиеттер, адамгершілік мінез сипаттары, жұріс-тұрыс дағдылары  мен әдеттерін қалыптастыру процесі.

145.

Болмыстағы және өмірдегі сұлулық пен әдемілікті дұрыс қабылдау  қабілетін қалыптастыру:

a)

Адамгершілік тәрбиесі.

b)

~Дене тәрбиесі.

c)

~Эстетикалық тәрбиесі.

d)

~Экологиялық тәрбиесі.

146.

Оқыту әдісі:

a)

Оқушыларда іскерлік және дағды қалыптастыру үшін мұғалім қолданатын тәсілдер жиынтығы.

b)

~Білім және дағды қалыптастыру мақсатымен нақты қимылдарды көп рет қайталау.

c)

~Оқушылардың білім, іскерлік, дағдыны игеру, олардың дүниетанымын  қалыптастыру және қабылеттерін дамыту жолдары.

d)

~Оқушыларға білім, іскерлік, дағдыны игерту, олардың танымдық   қабілеттерін және тұлғалық қасиеттерін дамытуға бағытталған педагог және  оқушылардың өзара байланысқан іс-әрекеттері.

147.

Аралас сабақта:

a)

Тек жаңа білімдер қалыптастырылады.

b)

~Тек жаңа іскерліктер қалыптастырылады.

c)

~Тек жаңа дағдылар қалыптастырылады.

d)

~Оқу материалдары бекітіледі.

148.

Бағалау –

a)

Тексеру процесі.

b)

~Тексеру нәтижесі.

c)

~Бақылау әдісі.

d)

~Бақылау құрылымы.

149.

Ауызша тексеру, жазбаша тексеру, практикалық жұмыстар:

a)

Бақылау  түрлері.

b)

~Бақылау әдістері.

c)

~Тексеру құралдары.

d)

~Диагностика.

Similar Resources on Wayground

Спецификация оценки по физике

144 questions

Спецификация оценки по физике

quiz

Worksheet

•

University

Ишки аурулар №1

150 questions

Ишки аурулар №1

quiz

Worksheet

•

University

тест 2

150 questions

тест 2

quiz

Worksheet

•

KG - University