[교과서 48쪽]

기원전 3세기에 이탈리아반도를 통일한 로마는 ​ (a)   와 지중해 해상권을 놓고 세 차례 전쟁을 벌였다.

[교과서 48쪽]

전쟁을 거치면서 로마의 귀족들은 토지를 많이 차지하여 노예를 이용한 ​ (a)   을/를 경영하였다. 반면​ (b)   들은 토지를 잃고 몰락하면서 로마 공화정에 위기가 찾아왔다. ​ (c)   으로 뽑힌 ​ (d)   은/는 개혁을 실시하였지만 귀족들의 반대로 실패하였다.

[교과서 49쪽]

​ (a)   은/는 원로원으로부터 '아우구스투스(존엄한 자)'라는 칭호를 받았고, 군대와 재정을 장악함으로써 사실상 황제가 되었다. 이때부터 로마에서 ​ (b)   이 시작되었다.

[교과서 49쪽]

3세기 말에는​ (a)   이/가 제국을 4분할한 뒤 네 명의 통치자가 공동으로 다스리게 하였다. 4세기 초에는 ​ (b)   이/가 수도를 콘스탄티노폴리스로 옮기는 등 제국을 다시 일으켜 세우고자 하였다.

[교과서 50쪽]

이 표는 로마법의 발달 과정이다. (가)에 들어갈 내용은?

(a)  

[교과서 51쪽]

크리스트교를 믿는 사람들이 꾸준히 늘어나자, 콘스탄티누스 대제는 제국의 안정을 위해 ​ (a)   을/를 내려 크리스트교를 공인하였다.

[교과서 86쪽]

유럽 북부에 살던 ​ (a)   은/는 4세기 말 훈족의 압박을 받아 대규모로 이동하여 서로마 제국 곳곳에 나라를 세웠다.