NEW
Font size
Worksheets90-122
Total questions: 30
Worksheet time: 15mins
Макаренко считал, что весь ПП должен подчиняться единой цели - воспитанию
достойного семьянина
достойного гражданина
достойного ученика
достойного подростка
достойного производственника
А.С. Макаренко: «Как можно больше уважения к человеку, как можно более ____ к нему».
назидания
требования
правила
задачи
отношения
А.С. Макаренко: «Хорошее в человеке всегда приходится проектировать ... К человеку нужно подходить с оптимистической гипотезой, пусть даже с некоторым риском _____».
обрадовать
обидеть
ошибиться
огорчить
удивить
Авансированное доверие, компромисс, опора на положительное - это:
приёмы технологического воздействия на учащихся
приемы воспитательного воздействия на учащихся
приёмы авторитарного воздействия на учащихся
приёмы назидательного воздействия на учащихся
приёмы свободного воздействия на учащихся
Автор постановки «перспектив жизнедеятельности» детского коллектива и личности (близких, средних и дальних перспектив):
Л.И.Новикова
И.П.Иванов
А.С. Макаренко
В.А.Караковский
Н.Е.Щуркова
Авторитарный стиль воспитания - это стиль общения, ...
основанный на взаимоприятии и сотрудничества педагога и воспитанника
основанный на подавлении самостоятельности, инициативы ребенка, требовании послушания, жесткой дисциплины
основанный на привлечении воспитанников к обсуждению и совместному решению общих дел, проблем
основанный на создании условия для самореализации и проявления творческой инициативы
основанный на тактике невмешательства, ухода от ответственности за результаты своей деятельности
Демократический стиль воспитания – это стиль общения...
основанный на подавлении самостоятельности, инициативы ребенка, требовании послушания, жесткой дисциплины
основанный на создании условия для самореализации и проявления творческой инициативы
основанный на доминирующей позиции педагога, не позволяющий детям проявлять самостоятельность и инициативу
основанный на тактике невмешательства, ухода от ответственности за результаты своей деятельности
основанный на разрыве эмоциональных связей взрослого с ребёнком
Либеральный стиль влспитания - это стиль общения...
основанный на создании условия для самореализации и проявления творческой инициативы
основанный на тактике невмешательства, ухода от ответственности за результаты своей деятельности
основанный на подавлении самостоятельности, инициативы ребенка, требовании послушания, жесткой дисциплины
основанный на доминирующей позиции педагога, не позволяющий детям проявлять самостоятельность и инициативу
основанный на взаимоприятии и сотрудничества педагога и воспитанника
Автором «Школы диалога культур» является:
В.А.Караковский
Л.И.Новикова
И.П.Иванов
В.С. Библер
Н.Е.Щуркова
Аккуратность и бережливость в одежде, соблюдение правил личной гигиены, выполнение режима дня и др. - это показатели отношения ...
к окружающим людям
к самому себе
к учителю
к матери
к классному руководителю
Акт педагогической деятельности, направленный на побуждение воспитанника к определенному воспитателем действию, на проявление определенного (желаемого воспитателем) качества личности, - это:
воспитание как воздействие
воспитание как метод
воспитание как средство
воспитание как задача
воспитание как принцип
Актив - это наиболее ...
демократичная часть организации, коллектива
лидер группы
авторитарная часть организации, коллектива
деятельная часть организации, коллектива
либеральная часть организации, коллектива
Активная жизненная позиция определяется:
возможностями личности
потребностями личности
неравнодушным отношением человека к проблемам окружающей жизни
скептическим отношением человека к проблемам окружающей среды
личными потребностями и возможностями личности
Активное участие в совместной деятельности и играх, готовность бескорыстно помогать, стремление поделиться своими радостями и огорчениями и др. — это показатели отношения ...
учителям
родителям
к сверстникам
к классному руководителю
к незнакомым людям
Анализ результатов воспитательной работы за предыдущий период времени, цель, стратегические и тактические задачи на будущее, научно-методическая тема исследовательской работы педагогического коллектива и др. - это разделы ...
плана воспитательной работы класса
плана воспитательной работы предметного объединения
общешкольного плана воспитательной работы
плана воспитательной работы методического объединения классных руководителей
плана воспитательной работы методического совета
Бездуховность родителей, авторитаризм, безграмотность в психолого-педагогическом отношении и др. - это
негативные принципы семейного воспитания
негативные методы семейного воспитания
негативные факторы семейного воспитания
негативные закономерности семейного воспитания
негативные задачи семейного воспитания
В воспитательной деятельности основным является:
определение роли учителя и ученика
определение статуса педагога
разрешение конфликтных ситуаций
определение целей и задач
определение роли директора школы
В гуманистической педагогике _____ к воспитаннику выражается в самых различных приемах: просьбе, совете, уверенности, авансированном доверии, праве выбора и т.п.
увещевание
приказ
требование
наказание
поощрение
В гуманистической педагогике наиболее важным в воспитании считается:
отношение к родителям
отношение к самому себе
отношение к воспитаннику
отношение к классному руководителю
отношение к директору
В качестве основания для определения стадии развития коллектива Макаренко выделял:
общение
самообучение
самоуправление
педагогическое требование
приказ
Совокупность форм, методов, способов, приемов обучения и воспитательных средств, позволяющего достигать поставленные воспитательные цели:
методика воспитания
определённая концепция
технологии воспитания
методы воспитания
средства воспитания
Эффективный метод воспитания и развития учащегося, основанный на позитивной деятельности, активности, коллективном авторстве и положительных эмоциях:
здоровьесберегающие технологии
ситуативные технологии
технология КТД И.П.Иванова
технология проектного обучения
технологии свободного воспитания
В основу современных технологий воспитания положены ведущие:
законы
идеи
положения
требования
методы
В практике воспитания используются два пути воспитательного воздействия:
прямой и непосредственный
прямой и опосредованный
косвенный и опосредованный
косвенный и непосредственный
косвенный и непосредственный
В проводимой педагогом воспитательной работе основное место занимает:
трудовая деятельность
развивающая деятельность
организаторская деятельность
художественная деятельность
учебная деятельность
В профориентационной работе имеются два подхода: адаптационный и ...
развивающий
требующий
ситуативный
воспитывающий
вариативный
В различных формах урочной и внеурочной деятельности, организуемых в школе, происходит расширение познания и ценностного отношения к науке и ученым, к собственной учебной деятельности, формирование навыков самообразования и научной организации интеллектуального труда ... - это:
интеллектуально-познавательная воспитывающая деятельность
учебная деятельность
спортивная деятельность
умственная деятельность
художественная деятельность
В слабо развитом коллективе необходимы:
наставления
угрозы
четкие требования
поощрения и наказания
увещевания
В соответствии с идеями основателя вальдорфской школы Р. Штейнера до 7 лет отдается приоритет:
умственному воспитанию
физическому развитию ребенка
эстетическому воспитанию
экологическому воспитанию
правовому воспитанию
В соответствии с классификацией И.Г. Щукиной методы организации деятельности и формирования опыта поведения включают:
дискуссия, убеждение
этическая беседа, рассказ
упражнение, приучение, педагогическое требование
поощрение и наказание
пример, принуждение
