Font size
WorksheetsTécnicas de gestão de sala de aula
Total questions: 83
Worksheet time: 42mins
Durante uma aula, a professora Sophia usou a técnica 'Circule'. O que é essa técnica?
Uma técnica para se mover estrategicamente pela sala de aula ou outros espaços.
Uma técnica para melhorar a escrita dos alunos.
Uma técnica para organizar o material escolar.
Uma técnica para decorar a sala de aula.
Durante uma aula de comunicação, Anika e Priya estão discutindo sobre a técnica 'Circule'. Qual é a ideia-chave dessa técnica?
Proximidade
Distância
Silêncio
Organização
Durante uma aula, qual é um exemplo de como aplicar a técnica 'Circule'?
Chegar perto dos estudantes, como Maya e Benjamin, para reforçar seu envolvimento na aula.
Ficar parado em um canto da sala.
Falar alto para chamar a atenção dos alunos.
Escrever na lousa sem se mover.
O que deve ser evitado ao se mover pela sala de aula usando a técnica 'Circule' enquanto observa os alunos, como Avery e Oliver?
Ser previsível
Variar o caminho
Manter contato visual
Fazer uma rota mais longa
Por que é importante que a técnica 'Circule' seja constante na sala de aula de Benjamin?
Para que apresente resultados
Para que os alunos fiquem em silêncio
Para que a sala fique organizada
Para que os alunos façam mais tarefas de casa
Noah está estudando para um exame importante e seu professor usa a técnica 'sem escapatória'. Qual é o objetivo principal dessa técnica?
Garantir que o estudante sempre tenha a resposta correta.
Estimular o estudante a ir além e melhorar sua atitude.
Fazer com que o estudante nunca erre.
Simplificar o processo de aprendizagem.
Durante uma aula de revisão, o professor Daniel pergunta: O que significa 'acertando sempre' na técnica 'sem escapatória'?
Elaborar questionamentos sem pistas.
Elaborar questionamentos com pistas claras.
Elaborar questionamentos complexos.
Elaborar questionamentos sem respostas.
O que deve ser feito à medida que o grupo de estudo de Anika, Arjun e Mason for acertando as respostas ou modificando a atitude/comportamento?
Simplificar os questionamentos.
Manter o mesmo nível de questionamentos.
Tornar os questionamentos mais complexos.
Parar de fazer questionamentos.
Michael está tentando resolver um problema de matemática difícil. O que significa 'dar pistas sem dar as respostas'?
Indicar o lugar onde a resposta se encontra ou reflexões que façam a atitude do estudante ser a que se espera.
Dar a resposta diretamente ao estudante.
Não fornecer nenhuma pista ou resposta.
Simplificar a pergunta para o estudante.
Durante uma aula, qual é o primeiro passo que o professor Ethan deve tomar ao aplicar a técnica 'Deixe Claro'?
Anotar em um local visível
Utilizar linguagem complexa
Não discutir os objetivos com os estudantes
Ignorar os comportamentos esperados
Por que é importante utilizar linguagem simples ao explicar um projeto para os alunos, como Benjamin, Isla e Liam?
Para que apenas os professores entendam
Para que todos possam entender facilmente
Para complicar a compreensão dos objetivos
Para evitar que os alunos discutam os objetivos
O que Sophia e Luna devem fazer com os objetivos ou atitudes como um hábito cotidiano?
Ignorar
Discutir, revisar, ler ou copiar
Esquecer
Evitar
Qual é a importância de os estudantes como Anika, Kai e Oliver compreenderem o motivo da realização de cada etapa da aula ou ação nos espaços?
Para se tornarem corresponsáveis pela própria aprendizagem e comportamento
Para não se envolverem na aula
Para evitar responsabilidades
Para não precisarem participar das atividades
O que deve ser solicitado aos estudantes, como Avery e James, em relação aos objetivos da aula e atitudes?
Que ignorem os objetivos
Que contextualizem os objetivos e exponham
Que não discutam os objetivos
Que evitem falar sobre os objetivos
Por que a estratégia 'Deixe Claro' é importante para os estudantes como Luna e Abigail?
Para que saibam o que estão tentando fazer e trabalhem mais intencionalmente em direção ao objetivo
Para que não precisem se preocupar com os objetivos
Para que possam ignorar os comportamentos esperados
Para que não precisem participar das atividades
Por que é importante que um visitante, como Oliver ou Harper, possa identificar o propósito da aula ou espaço?
Para que o visitante possa identificar o que você está tentando atingir
Para que o visitante não entenda nada
Para que o visitante ignore os objetivos
Para que o visitante não se envolva
Durante uma aula, a professora Maya utiliza a técnica Discurso Positivo. Qual é o objetivo principal dessa técnica?
Fornecer feedback negativo aos alunos.
Motivar, inspirar e comunicar crença na capacidade dos alunos.
Ignorar os erros dos alunos.
Evitar qualquer tipo de feedback.
Durante uma discussão em grupo na aula de psicologia, Avery mencionou uma técnica chamada Discurso Positivo. Qual é uma das premissas básicas dessa técnica?
Assuma o pior.
Permita o anonimato plausível.
Evite desafios.
Fale sobre o passado.
Durante uma aula, o professor Michael decide "Assumir o melhor" na técnica Discurso Positivo. O que isso significa?
Criticar os alunos constantemente.
Permitir ao professor ser um modelo de segurança e calma.
Ignorar os alunos.
Focar apenas nos erros dos alunos.
Por que é importante "Desafiar" os estudantes como Rohan, Grace e Anika segundo a técnica Discurso Positivo?
Para provar que eles não podem fazer nada.
Para desmotivá-los.
Para provar que podem fazer coisas, competir ou vencer.
Para evitar que eles se esforcem.
Durante uma discussão em grupo, Priya mencionou a técnica Discurso Positivo. O que significa "Viva o agora" nessa técnica?
Falar sobre o que deu errado no passado.
Evitar falar sobre o que deu errado e focar no que deve acontecer a seguir.
Ignorar o presente.
Focar apenas no futuro distante.
Como "Fale de expectativas e aspirações" contribui para os estudantes como Sophia e Maya?
Fazendo-os se sentirem incapazes.
Ajudando-os a se tornarem as pessoas que desejam ser.
Ignorando suas aspirações.
Focando apenas em suas falhas.
Durante uma aula, a professora Abigail está utilizando a técnica de discurso positivo. Qual das seguintes opções NÃO é um benefício dessa técnica?
Dar todo tipo de feedback
Manter os estudantes motivados
Possibilita direcionar comportamentos
Criticar os estudantes
Qual é a frase sugerida para retomar a tarefa de forma positiva?
Suzy, vamos retomar a tarefa!
Suzy, pare de conversar!
Suzy, você está errada!
Suzy, preste atenção!
Como devem ser feitas as considerações em uma reunião de equipe segundo o texto?
De maneira autêntica e não de modo sarcástico
De maneira sarcástica e não autêntica
De maneira crítica e direta
De maneira indireta e confusa
Durante uma discussão em grupo, o que deve ser oferecido em vez de dizer "Pare de conversar!"?
Clareza sem julgamento
Críticas construtivas
Feedback negativo
Silêncio
Qual é a técnica de discurso positivo sugerida para pedir aos estudantes, como Aria e Ava, que se organizem para uma atividade na biblioteca?
Por favor, organizem-se como se estivessem em casa!
Preciso que vocês se organizem como se estivessem na faculdade!
Organizem-se de qualquer maneira!
Não se preocupem com a organização!
Grace, Ethan, e Emma estão em uma sala de aula. Qual é a frase sugerida para manter os estudantes calmos e prontos para prosseguir?
Eu preciso que TODOS estejam calmos e prontos para prosseguirmos!
Por favor, fiquem quietos!
Vamos continuar sem mais delongas!
Silêncio total na sala!
Qual é a sugestão para manter os estudantes como Mason e Avery motivados?
Desafie sempre a irem além para mantê-los motivados.
Dê recompensas frequentes.
Ignore os esforços deles.
Faça sermões constantes.
Durante uma aula, o professor percebe que Aiden e Nora não estão seguindo as regras do espaço. Qual é a alternativa ao sermão na frente da turma?
Dar uma advertência pública.
O anonimato plausível.
Ignorar o comportamento.
Chamar os pais dos estudantes.
Durante uma aula de matemática, a professora Anika quer verificar a compreensão dos estudantes. Qual é o propósito dessa verificação?
Identificar o nível de compreensão dos estudantes.
Criar uma cultura de responsabilidade engajada.
Manter o ritmo da aula.
Apoiar as proporções de pensamento e participação.
O que acontece quando os estudantes observam o professor chamando alunos como Anika e Daniel que não levantaram a mão?
Eles tendem a ficarem atentos por poderem ser chamados na sequência.
Eles ficam desmotivados.
Eles começam a conversar entre si.
Eles ignoram o professor.
Qual é o exemplo dado para apoiar as proporções de pensamento e participação?
"Meninos, por que é importante entrarem na sala antes do professor chegar?"
"Eduarda, dê um exemplo de uma situação cotidiana em que a água é mal utilizada."
"Camila, você pode dar um exemplo de como utilizar adequadamente o netbook?"
"Vamos começar por você, Amanda?"
O que é explicado durante o uso do laboratório de informática por Kai e Ava?
Como devem usar os computadores.
Como devem se comportar na sala de aula.
Como devem fazer a lição de casa.
Como devem se preparar para os exames.
Arjun e Hannah estão revisando conteúdos para uma prova. Qual é a finalidade da técnica Bate e Rebate?
Propor atividades rápidas e em grupo para revisar conteúdos trabalhados.
Propor atividades individuais para revisar conteúdos trabalhados.
Propor atividades rápidas e em grupo para aprender novos conteúdos.
Propor atividades individuais para aprender novos conteúdos.
O que o professor/educador faz se a resposta de Luna estiver errada durante a técnica Bate e Rebate?
Interrompe a dinâmica da atividade para discutir a resposta.
Faz a mesma pergunta a outro estudante ou grupo.
Lança uma nova pergunta ao mesmo estudante.
Termina a atividade.
Complete a frase: "Angela, complemente a resposta do Giovani, adicionando o verbo auxiliar (a) ?"
Qual é o verbo na frase "Maya plays soccer"?
Maya
Plays
Soccer
Maya plays
Durante uma aula, qual é o objetivo da técnica 'Mostre-me' usada pelo professor?
Coletar dados de um grupo de estudantes ativos.
Fazer com que os estudantes passivos, como Aiden e Anika, mostrem evidências do seu nível de entendimento.
Avaliar o desempenho dos professores.
Identificar os estudantes que não compreendem o conteúdo.
O que permite ao professor a técnica de 'Sinais com as Mãos' durante uma aula com os estudantes Liam, Arjun e Benjamin?
Avaliar o desempenho dos professores.
Identificar os estudantes que julgam ter compreendido um determinado tema.
Coletar dados de um grupo de estudantes ativos.
Fazer com que os estudantes passivos mostrem evidências do seu nível de entendimento.
O que permite ao docente o 'Registro do conhecimento por meio de ferramentas digitais ou analógicas' ao avaliar os estudantes como Benjamin e Avery?
Avaliar o desempenho dos professores.
Saber o percentual de estudantes que realizaram a atividade de forma correta.
Identificar os estudantes que não compreendem o conteúdo.
Coletar dados de um grupo de estudantes ativos.
O que os estudantes devem fazer se concordarem com a afirmação de Evelyn sobre o período composto por coordenação?
Fazer o sinal de positivo.
Fazer o sinal de negativo.
Levantar a folha para visualização.
Escrever em uma única folha.
O que o grupo de Rohan, Lily e Benjamin deverá fazer com uma única folha?
Fazer o sinal de positivo.
Fazer o sinal de negativo.
Levantar a folha para visualização.
Escrever em uma única folha um recurso natural e renovável.
Mia e Liam estão em uma aula de ciências. Qual é o objetivo da técnica 'Virem e Conversem' que o professor está usando?
Estimular os estudantes a formularem melhor seus pensamentos ao incluir discussões curtas e contidas em duplas.
Estimular os estudantes a formularem melhor seus pensamentos ao incluir discussões longas e em grupo.
Estimular os estudantes a formularem melhor seus pensamentos ao incluir discussões individuais.
Estimular os estudantes a formularem melhor seus pensamentos ao incluir discussões online.
O que deve ser feito para que as duplas de estudantes, como Michael e Lily, estejam certas e as conversas possam começar sem maior necessidade de ação ou discussão?
As duplas devem ser formadas entre estudantes sentados lado a lado.
As duplas devem ser formadas entre estudantes de diferentes classes.
As duplas devem ser formadas aleatoriamente.
As duplas devem ser formadas entre estudantes que não se conhecem.
Avery está liderando uma discussão em grupo. Que tipo de frases e comandos devem ser usados para que os alunos iniciem as discussões?
Frases e comandos claros.
Frases e comandos complexos.
Frases e comandos longos.
Frases e comandos confusos.
Durante uma discussão em sala de aula, qual é uma boa maneira para terminar a discussão?
Incluir uma contagem curta durante a qual os estudantes podem 'amarrar as ideias'.
Incluir uma contagem longa durante a qual os estudantes podem 'amarrar as ideias'.
Incluir uma contagem curta durante a qual os estudantes podem 'desamarrar as ideias'.
Incluir uma contagem longa durante a qual os estudantes podem 'desamarrar as ideias'.
Durante uma aula, a professora Nora percebe que alguns alunos estão tendo dificuldades em entender o conteúdo. Qual é o objetivo da técnica "Gentileza Firme e Calma" que ela pode usar?
Melhorar o desempenho acadêmico dos alunos.
Intervir em momentos de dificuldades no entendimento ou comportamentos inadequados.
Ensinar novas matérias aos alunos.
Organizar atividades extracurriculares.
O que deve ser feito logo que algo fora do combinado for percebido durante uma atividade em grupo na escola?
Ignorar a situação.
Fazer a retomada com a turma.
Aplicar uma punição imediata.
Chamar os pais dos alunos.
Hannah, qual é um exemplo de como retomar algo fora do combinado?
"Alunos, o combinado é que todos se organizem em fila para entrar, se organizem nos seus lugares, por gentileza."
"Alunos, façam o que quiserem."
"Alunos, vamos começar uma nova atividade."
"Alunos, podem sair da sala."
O que deve ser valorizado ao fazer correções?
O poder.
A rapidez.
O propósito.
A punição.
Qual é a palavra mais forte mencionada no texto?
Por favor
Desculpa
Obrigado
Com licença
O que deve ser feito durante a chegada dos estudantes para as aulas?
Ignorar os estudantes
Dirigir-se aos estudantes e comentar algo positivo
Dar uma bronca nos estudantes
Pedir silêncio aos estudantes
Qual é o exemplo dado para utilizar a linguagem universal?
"Obrigado pelo trabalho realizado, é nítido o avanço que nossa turma teve desde o início do trimestre."
"Mostrar-se gentil e agradável nos momentos de interação com os estudantes."
"Durante a chegada dos estudantes para as aulas se dirigir aos estudantes e comentar: Que bom ter vocês conosco."
"Lembrar aos estudantes que suas expectativas são universais, não pessoais."
O que significa mostrar sua face mais radiante?
Mostrar-se disposto a ensinar e confiante no comando do trabalho
Mostrar-se sério e rígido
Mostrar-se indiferente
Mostrar-se cansado e desmotivado
O que significa "Rápido olhar de confirmação" na técnica de gentileza firme e calma?
Demonstrar confiança é auto gratificante.
Manter os estudantes concentrados.
Confirmar verbalmente o caminho a ser seguido.
Retomar coletivamente a tarefa.
Qual é o objetivo de "Siga firme no leme" na técnica de gentileza firme e calma?
Demonstrar confiança.
Manter os estudantes concentrados no que eles precisam fazer.
Confirmar com gestos ou verbalmente.
Retomar coletivamente a tarefa.
Em que situação o professor pode dizer: "Vejo que vocês não compreenderam a tarefa/comportamento, vamos retomar coletivamente"?
Quando os estudantes estão no caminho certo.
Quando os estudantes estão agitados.
Quando os estudantes colaboram.
Quando os estudantes estão concentrados.
Qual é a ação recomendada ao observar que um estudante está no caminho certo na realização de uma atividade, mas com dúvida?
Demonstrar confiança.
Manter os estudantes concentrados.
Confirmar com gestos ou verbalmente.
Retomar coletivamente a tarefa.
Qual é o objetivo da "Técnica Faça Agora"?
Completar uma atividade longa com instruções detalhadas.
Completar uma pequena atividade de aquecimento sem instruções ou orientações.
Completar uma atividade em grupo com discussões.
Completar uma atividade usando materiais externos.
Quantos critérios a "Técnica Faça Agora" deve cumprir para ser eficaz?
Dois
Três
Quatro
Cinco
Quanto tempo deve levar a atividade "Faça Agora"?
1 a 2 minutos
3 a 5 minutos
6 a 8 minutos
9 a 10 minutos
Onde a atividade "Faça Agora" deve estar localizada?
Em diferentes lugares todos os dias
No mesmo lugar todos os dias
Em um lugar aleatório
Em um lugar fora da sala de aula
A atividade "Faça Agora" deve ser completada com:
Orientações do professor
Discussões com colegas
Uso de materiais externos
Sem orientações do professor
Com o que a atividade "Faça Agora" deve se relacionar?
Com o tema da aula ou objetivo do espaço
Com atividades extracurriculares
Com eventos fora da escola
Com atividades de lazer
Qual é o objetivo principal de estabelecer uma rotina eficiente para a entrada dos estudantes na sala de aula ou outros espaços da escola?
Garantir que os estudantes entrem na sala de aula de forma organizada.
Aumentar o tempo de recreio dos estudantes.
Reduzir o número de estudantes na escola.
Melhorar a decoração da sala de aula.
Quais são as três razões pelas quais o sucesso de uma aula/ação depende da Rotina de Entrada?
Intensidade, disciplina e condições para o domínio do conteúdo.
Recreio, alimentação e descanso.
Decoração, limpeza e organização.
Tecnologia, inovação e criatividade.
Como a Rotina de Entrada estimula os estudantes?
Através de disciplina, urgência e eficiência.
Através de brincadeiras e jogos.
Através de música e dança.
Através de filmes e vídeos.
O que a Rotina de Entrada cria para o domínio da aula/ação?
Condições ao prever ou rever o conteúdo de alta qualidade.
Momentos de lazer e diversão.
Espaços para atividades extracurriculares.
Horários flexíveis para os estudantes.
Qual é a importância de criar um ambiente de participação, interação, disciplina e respeito no processo de ensino e aprendizagem?
Para garantir que os alunos se divirtam.
Para que o processo de ensino e aprendizagem e a formação integral dos estudantes aconteça da melhor forma.
Para que os alunos possam sair da sala de aula quando quiserem.
Para que os professores possam ter mais tempo livre.
O que são as regras morais de convivência?
Ações estratégicas combinadas pelo professor.
Convenções estabelecidas para um melhor convívio social.
Regras para usar o celular na sala de aula.
Sugestões de atividades para os alunos.
Quais são as regras pedagógicas?
Convenções estabelecidas para um melhor convívio social.
Ações estratégicas combinadas pelo professor com a turma no processo de construção do conhecimento.
Regras para manter o ambiente limpo.
Sugestões de atividades para os alunos.
Qual das seguintes opções é uma regra de convivência?
Entregar as atividades completas.
Ouvir com atenção a explicação do professor.
Ser assíduo e pontual.
Levantar a mão e aguardar o momento de participação na aula.
Qual das seguintes opções é uma regra pedagógica?
Manter o ambiente limpo.
Usar o celular somente com autorização do professor.
Tentar realizar a atividade de diferentes formas antes de chamar o professor.
Tratar com respeito colegas, professor e os profissionais da escola.
Qual é o objetivo principal da técnica 'Puxe Mais'?
Encerrar o aprendizado dos estudantes.
Estimular o aprofundamento no conhecimento e o desenvolvimento de habilidades interpessoais.
Avaliar os estudantes de forma contínua.
Ensinar apenas conteúdos teóricos.
O que significa 'Pergunte Como e Por Quê' na técnica 'Puxe Mais'?
Verificar se os estudantes sabem a resposta correta.
Verificar como os estudantes chegaram àquela resposta.
Ensinar novas respostas aos estudantes.
Avaliar a rapidez dos estudantes em responder.
O que são 'Frases como uma 'Carta na Manga' na técnica 'Puxe Mais'?
Frases que os estudantes devem memorizar.
Frases planejadas para usar em situações comuns.
Frases que os professores devem evitar.
Frases que não têm utilidade prática.
O que significa 'Insista no Totalmente Certo' na técnica 'Puxe Mais'?
Usar frases que fazem os estudantes trabalharem mais e reconhecerem o comportamento esperado.
Insistir que os estudantes respondam rapidamente.
Ensinar apenas o conteúdo teórico.
Avaliar os estudantes de forma contínua.
Qual é a finalidade de 'Peça uma Palavra Melhor ou uma Expressão Mais Precisa' na técnica 'Puxe Mais'?
Desenvolver o vocabulário dos estudantes.
Ensinar novas respostas aos estudantes.
Avaliar a rapidez dos estudantes em responder.
Verificar se os estudantes sabem a resposta correta.
Qual é uma das técnicas mencionadas para incentivar os estudantes a pensar mais profundamente?
Pergunte Como ou Por Quê?
Dê a resposta correta
Ignore a pergunta
Mude de assunto
O que deve ser pedido aos estudantes para que eles demonstrem suas habilidades em um novo contexto?
Peça evidências
Peça aos estudantes que apliquem a mesma habilidade em um novo contexto
Peça uma palavra melhor ou uma expressão mais precisa
Peça outra forma de responder ou reagir
Qual técnica envolve pedir aos estudantes que integrem habilidades relacionadas?
Peça evidências
Peça aos estudantes que integrem habilidades relacionadas
Peça uma palavra melhor ou uma expressão mais precisa
Pergunte Como ou Por Quê?
Qual é a recompensa por respostas ou comportamentos certos, segundo o documento?
Notas altas
Perguntas e desafios mais difíceis
Menos tarefas de casa
Elogios dos professores