wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

115-сұрақтан бастап

Total questions: 87

Worksheet time: 44mins

Name
Class
Date
1.

115. Бастауыш сынып оқушысының жүріс-тұрысы әлеуметтік мотивтерге бағынышты, егер, ол:

a)

үй тапсырмаларын орындайды, әсіресе бірінші кезекте мұғалімнің қосымша берген қосымша тапсырмаларын шығарады

b)

қызығушылықпен мұғалімнің сөзін тыңдайды, бірақ үй тапсырмаларын орындамайды

c)

тек жақсы баға алуға талпынады

d)

тануға құштарлық білдіреді, бірақ оқудан қалады

e)

сабақта көп сұрақ қойса

2.

116. Баланың негативизмі қай кезде анық байқалады?

a)

негізсіз теріске шығаруға ұмтылу

b)

В) ойланбай орындаған әрекетінде

c)

қыңырлық

d)

еркелегенде

e)

ересек болғысы келуі

3.

117. Берілген мысалда қандай зерттеу әдісі көрсетілген? Оқушының зейінінің ауытқуын анықтау үшін арифметикалық тапсырмамен қатар басқа да жаққа назар аударылуы ұсынылады.

a)

бақылау

b)

тесттік тапсырма

c)

эксперимент

d)

жазбаша сұрау

e)

іс-әрекет нәтижесін талдау

4.

118. Кіші мектеп оқушысының жетекші іс-әрекеті:

a)

оқу

b)

жеке бастық қарым-қатынас

c)

заттық қимыл-әрекет

d)

ойын

e)

кәсіптік оқу

5.

119. Не себептен баланың психикасына деген тәрбиенің ықпалы белгілі бір мөлшерде болуы тиіс?

a)

бірыңғай әрекеттен бала тез шаршайды

b)

жүйке процестерінің тежелуі

c)

іс әрекетке деген қызығушылығы төмендейді

d)

баланың миы артық жүктемеге сезімтал

e)

балалар еркелетеді

6.

 

120. Балада жаңа психологиялық құрылымдардың пайда болуының бастапқы шарты

a)

сезіммен

b)

инстинктен

c)

рефлексп беруден

d)

баланың өз белсенділігі

7.

121. Баланың бір жас кезеңінен басқасына көшуінің алдындағы жағдайының себебі:

a)

баланың психикалық бітістерінің қоғамда иеленген орнына тәуелді болуы

b)

жас ерекшелік дағдарысы

c)

ересектер арасындағы орнына қанағаттанбау сезімінің және оны өзгерту тілегінің туындауы

d)

негативизм

e)

ойын іскерліктері

8.

122. Пиаженің интеллект теориясындағы кезеңдердің рет жүйесі:

a)

нақты тәсілдер кзеңі,формальды тәсілдер, тәсілдерге дейінгі

b)

формальды тәсілдер, тәсілдерге дейінгі, нақты тәсілдер кезеңі

c)

тәсілдерге дейінгі, нақты тәсілдер кезеңі, формальды тәсілдер

d)

формальды тәсілдер, нақты тәсілдер кезеңі, тәсілдерге дейінгі

e)

нақты тәсілдер кезеңі, тәсілдерге дейінгі, формальды тәсілдер

9.

123. Эльконин бойынша бүлдіршінде іс-әрекеттің қандай түрі жетекші әрекет ретінде сипатталады?

 

a)

сюжетті-ролдік ойын

b)

эмоционалды жеке қатынас

c)

танымдық

d)

пәндік манипулятивті

e)

еңбек

10.

124. Қай жаста қиял ойлаумен бірігіп, танымдық міндеттерді шешуде жүзеге асады?

a)
ересек мектепке дейінгі кезең
b)
нәрестелік кезең
c)
орта мектепке дейінгі кезең
d)
сәбилік кезең
e)
кіші мектепке дейінгі кезең
11.

125. Бала ойынының сәтті аяқталуы немен міндеттеледі?

a)
ойындағы өзгерістермен
b)
ойындағы материалмен
c)
ересектердің балалар ойынын дұрыс басқаруымен
d)
ойындағы жағдаймен
e)

ойындағы мазмұнымен

12.

126. Экспериментші болжамды қандай мақсатпен ұсынады?

a)

іздену бағытын анықтау үшін

b)

зерттеу әдісін таңдау үшін

c)
С) зерттеудегі негізгі мәселені бекіту үшін
d)
Г) зерттеу нәтижелерін бекіту үшін
e)

зерттеу жүргізу үшін

13.

127. Балалар психологиясының зерттеу пәні:

 

a)

бала психикасының даму заңдылықтары мен фактілері

b)

баланың қарым-қатынасы

c)

баланың психикалық дамуы

d)

баланың психикалық іс-әрекет

e)

баланың психикалық даму заңдары

14.

128. Уақыт жағынан нақты қарастырылатын индивидтің психикалық дамуы:

a)

жас кезеңі

b)

кезең

c)

даму

d)

жаңа өзгеріс

e)

дағдарыс

15.

129. Ақыл-ой қабілетінің дамуы бойынша анықталатын жас:

a)

хронометриялық жас

b)

биологиялық жас

c)

құжаттық

d)

психикалық

16.

130. Балалардың дамуын зерттеуде бақылау деректерін қандай мақсатпен тіркеген жөн?

a)

деректрдің дәйектілігін зерттеу үшін

b)

психиканың табиғи жағдайдағы пайда болуын зерттеу және оны келесіде қайта талдау

c)

деректердің дәйектілігін дәлелдеу үшін

d)

ақпаратты алу үшін

e)

еректерді талдау үшін

17.

131. Жаңа туған нәрестенің жануарлардың төлінен қандай басты айырмашылығы бар?

a)

қимыл-қозғалысының азалуы

b)

есту және көру органдарының тез жетілуі

c)

Д) ш

артты рефлексінің пайда болуы

d)

динамикалық стереотип

e)

мидың үлкен жарты шары қабығының қарқынды дамуы

18.

132. Ерте балалық шақта қабылдаудың қандай ерекшелігі бар?

a)

қозғалмайтын заттың негізінде қозғалатын затты қабылдай алмайды

b)

көріп қабылдаудан сипап сезу бұрын қалыптасады

c)

түсті ажырата алмайды

d)

затты сипап сезу арқылы ажыратпайды

e)

заттың жеке бөліктерін ғана қабылдайды

19.

133. Үш жасар балалардың қатарластарымен ойнау ерекшелігі:

a)

ойын ережесіне жол беруді сақтайды

b)

балалар ойын ережесін сақтайды, ұзақ ойнайды

c)

балалар ролдік ойын ойнайды

d)

ойында ереже болмайды, қысқа уақытқа созылады

20.

134. Бала дамуының үш кезеңін салушы:

a)

Д. Дарвин

b)

И. Павлов

c)

К. Бюллер

d)

Ф. Фрейд

e)

А. Эйнштен

21.

135. Жандану комплексі ненің көрсеткіші болып табылады?

a)

нәрестенің интеллектуалдық қажеттіліктері

b)

нәрестенің биологиялық қажеттіліктері

c)

нәрестенің психологиялық қажеттіліктері

d)

нәрестенің медициналық қажеттіліктері

e)

нәрестенің әлеуметтік қажеттіліктері

22.

136. Психикалық функциялардың қалыптасуы заттық әрекет негізінде жүзеге асады және әрекеттің материалдық орындалуынан болады, содан кейін сөздік формадан ойша жоспарға өтеді:

a)

іс-әрекет теориясы

b)

тарихи-мәдени теория

c)

психикалық әрекеттердің теориясы

d)
А) ойлау әрекеттерінің теориясының қалыптасуы
e)

рекапитуляция теориясы

23.

137. Қай жас кезеңінде сурет салуды игерудің алғышарттары пайда бола бастайды?

a)

ерте балалық шақта

b)

мектепке дейінгі ересек шақта

c)

нәрестелік кезеңде

d)

мектепке дейінгі естияр шақта

e)

мектепке дейінгі шақта

24.

138. Ерте балалық шақ:

a)

2 ден 5 жас

b)

1 ден 3 жас

c)

3 ден 5 жас

d)

3тен 7 жас

e)

1 ден 7 жас

25.

139. Сөз үш жастағы дағдарыстың қандай белгісі ретінде жүреді: «ересектерден бөлектенуге ұмтылыс; бала өзі бірдеңе істегісі келсе, өз бетінше ойлауға талпынады»:

a)

қарсылық

b)

негативтілік

c)

еріктілік

d)

бірбеткейлік

e)

өз билігін жүргізуге деген ынтасы

26.

140. Бастауыш мектеп жасындағы балалардың жетекші іс-әрекеті болып:

a)

сюжеттік-көркемдік іс-әрекет

b)

оқу-кәсіптік іс-әрекет

c)

құралдықіс-әрекет

d)

қызметтік-манипулятивтік әрекет

e)

оқу іс-әрекеті

27.

141. С. Братусь анықтауынша, дағдарыстағы қарама-қайшылық сәйкес еместік арқылы жүреді:

a)

санасыздық және саналылық

b)

ұғынбаушылық және ұғыну емес

c)

Мен-шындық және Мен-идеалды

d)

теориялық және практикалық

28.

142. Қай жаста негативизм пайда болады?

a)

7 жас

b)

5 жас

c)

ерте жастық шақ

d)

16 жас

29.

143. Жаңа білімге деген қызығушылық, жаңа нәрсені білуге деген құштарлық мотиві:

 

a)
Б) көркем мотив
b)
В) кездейсоқ мотив
c)

оқу-танымдық мотив

d)

арнайы мотив

e)

мектепке және оқуға деген сыртқы қарым-қатынас мотиві

30.

144. Бастауыш мектеп жасындағы баланың танымдық процестеріне ортақ сипат олардың:

 

a)

ауыспалылығы, өнімділігі

b)

ырықтылығы, тұрақсыздығы

c)

тұрақсыздығы, өзгермелілігі

d)

ырықтылығы, тұрақтылығы

e)

ырықсыздығы, өнімділігі

31.

145. Жастың жалпы сипаттамасы, даму кезеңдері ауысуының негізгі көрінісі:

a)

психологиялық өзгерістердің өзгеруі

b)

адамның физиологиялық дамуын сипаттау

c)

психикалық дамудың ерекше сапалы кезеңі, соған байланысты жеке басының өзіндік құрамының көптеген өзгерістері

d)

психикалық даму кезеңдерінің ауысуын сапалау

e)

баланың іс-әрекет түрлерін анықтау

32.

146. Зерттеуші зерттелушінің ешқандай әрекетіне қатыспайтын әдіс:

a)

сауалнама бойынша зерттеу

b)

әңгімелесу

c)

бақылау

d)

тәжірибе жасау

e)

әлеуметтік қарым-қатынасын зерттеу

33.

147. Ақыл-ойды түсіндіретін Ж. Пиаже теориясының негізгі ұғымы:

a)

заңдылық

b)

амал

c)

түр

d)

қасиет

e)

заңдылық

34.

148. Балалықтың қай кезеңінде ролдік ойынның негізгі мазмұны адамдардың өзара қарым-қатынасы болып табылады?

a)

кіші мектепке дейінгі кезең

b)

сәбилік кезең

c)

орта мектепке дейінгі кезең

d)

ересек мектепке дейінгі кезең

e)

нәрестелік кезең

35.

149. Ойын барысында ашық түсті ерекше затты көрген кезде, балалардың оларға назарының түсуі тұлғаның қандай мотивіне байланысты?

a)

ойындық

b)

іскерлік

c)

танымдық

d)

еліктегіш

e)

жарысушылық

36.

150. Ойын балалық шақтағы қай кезеңнің жетекші іс-әрекеті?

a)

бастауыш сынып кезеңінде

b)

ерте кезеңнің

c)

мектепке дейінгі кезеңнің

d)

нәрестелік кезеңнің

e)

жаңа туған нәресте кезеңде

37.

151. Психологияда әлеуметтік қарым-қатынасты зерттеу әдісін қолданудың негізін алғаш рет салған кім?

a)

А.В. Петровский

b)

К.Б. Жарықбаев

c)

Я.Л. Коломинский

d)

Л.С. Выготский

e)

Д.Ж. Морено

38.

152. Бала психикасының сыртқы көріністерінде балалар психологиясының қай әдісі ең жиі қолданылады?

a)

әлеуметтік қарым-қатынасты зерттеу

b)

әңгімедесу

c)

сараптау

d)

тест

e)

бақылау

39.

153. Даму тенденцияларын зерттейтін әдіс:

 

a)

Д) сараптауәдісі

b)

логнитюдтік әдісі

c)

салыстыру әдісі

d)

талдау әдісі

e)

жобалық әдісі

40.

154.Төменде келтірілген қағидалардың қайсысы балалалар психологиясының әдіснамалық негізін құрайды?

 

a)

детерминизм - (себептілік)

b)

сана мен іс-әрекеттің бірлігі

c)

психика – болмыстың бейнеленуі

d)

жүйелілік

e)

психиканың негізі – жоғары жүйке әрекеті

41.

155. Заңды психикалық және физиологиялық өзгерістердің жиынтығымен сипатталатын, индивидтің психикалық және тұлғалық даму деңгейінің уақыт жағынан біршама шектеулі, әрі нақты кезеңі:

a)

жас кезеңі

b)

дамудың әлеуметтік жағдайы

c)

жетекші іс-әрекет

d)

дағдарыс

e)

жаңа өзгерулер

42.

156. Балалық шақ ұғымы қашан пайда болған?

a)

қарапайым мәдениет жағдайында

b)

еңбектегі қызметтестік қажеттілігі пайда болғанда

c)

еңбек етіп сөйлеу қажеттілігінің пайда болуымен

d)

социум жағдайларында

e)

ересектердің еңбегі арнайы дайындықты талап етіп, жеткізбегенде

43.

157. Бала жарық дүниеге келгенге дейін қалыптасатын шартсыз рефлекс:

a)

еңбектену

b)

қабылдау

c)

жылау

d)

күлу

e)

А) сору

44.

158. Бала дамуындағы секірмелі кезеңді қалай атайды?

a)

балалық шақтың феноменологиясы

b)

дамудың әлеуметтік жағдайы

c)

жас кезеңдері

d)

даму дағдарысы

45.

159. Бір жас кезеңінен екінші жас кезеңіне өту:

a)

біркелкі және дағдарыспен

b)

үзілістермен

c)

үзілістермен

d)

динамикалы

e)

дағдарыспен

46.

160. Жаңа туған баланың миының салмағы қанша грамм?

a)

А) 900грамм

b)

1500 грамм

c)

788-800 грамм

d)

600 грамм

e)

200-250 грамм

47.

161. Іс-әрекеттің теориясын өңдеп шығарған:

a)

Эльконин

b)

Л.Сй. Выготски

c)

А.Н. Леонтьев

d)

Е) Л.С. Рубинштейн

48.

162. Ерте балалық шақ дамуының әлеуметтік жағдайы:

a)

ересекке толық тәуелділік сақталмайды

b)

ересектер, қатарластарымен қатынасының жаңа жүйес

c)

ересектер, қатарластарымен қатынасының ескі жүйесі

d)

маңызды тұлғалар ауысып, ересектердің өзара қарым-қатынасы ауыспайды

e)

А) ересектерге тәуелділік сақталады, ересектер заттарды қолдану әдістерін көрсетеді

49.

163. Жас кезеңін анықтау жетекші іс-әрекет  - заттық – қимыл-әрекет, жаңарысы – сөйлеу және көрнекі-әрекеттік ойлау болып табылатын жас кезеңін анықтаңыз:

a)

бастауыш сынып оқушысы кезеңі

b)

мектепке дейінгі кезең

c)

жаңа туған кезең

d)

сәбилік кезең

e)

нәрестелік кезең

50.

164. Келесі белгілер қай жас дағдарысына тән (Л.Ф. Обухова бойынша): негативизм, қыңырлық, жақындарын қадірлемеу:

a)

3 жастағы дағдарыс

b)

жеткіншектік кезеңдегі дағдарыс

c)

5 жастағы дағдарыс

d)

6-7 жастағы дағдарыс

e)

1 жастағы дағдарыс

51.

165. Ойынның қай кезеңінде баланың білімі мен идеялары қалыптасады?

a)

ойын әрекетінің бөлінуі

b)

рольдердің бөлінуі

c)

ережені түсіну

d)
В) ойындық тақырыбы
e)

шынайы қарым қатынас

52.

166. Балаларда оқи алу іскерлігі қалай қалыптасады?

a)

дидактикалық ойындардың көмегімен

b)

сабақтарда

c)

оқу тапсырмаларының мәнін түсіну және оны өмірдегі жағдайлардан ажырата білу нәтижесі

d)

өнімді іс-әрекетте

e)

күнделікті өмірде

53.

167. Ер-төстік қай қиял техникасымен пайда болды:

a)

агглютинация

b)

схемалау

c)

типизация

d)

өткірлену

e)

гиперболизация

54.

168. Балалардың мектептегі оқуының табысты болуы қандай себепке байланысты?

a)

дербестіктің дамуына

b)

ойындарды оқытуға

c)

балалардың оқуын тексеруге

d)

оқудағы тапсырмаларды қолданбалармен бірлесе орындауға

55.

169. Кіші мектеп оқушысының зейінінің алаң болуы неге байланысты?

a)

тұрақсыздығына

b)

ырықтылығына

c)

тұрақтылығына

d)

шоғырланушылығына

e)

ырықсыздығына

56.

170. Зерттеуші мен зерттелушінің тікелей қарым-қатынасының негізінде жүзеге асатын зерттеу әдісі:

a)

бақылау

b)

әңгімелесу

c)

сынақ жүргізу

d)

түсініктеме

e)

қызмет нәтижесін зерттеу әдісі

57.

171. Пиаже бойынша барлық кезеңдегі психикалық функцияның дамуы мынаған тәуелді:

a)

интеллектіге

b)

еске

c)

зейінге

d)

аффектіге

e)

қабылдауға

58.

172. Қабілеттің бастапқы негізі ретінде туа пайда болатын жүйке жүйе қызметінің ерекшелігі қалай аталады?

 

a)

бейімділік

b)

дарын

c)

мақсаттылық

d)

) жақсылық

e)

қабілет

59.

173. Мектеп жасына дейінгі баланың қиялын ерекше қарқынмен дамытатын негізгі әрекет:

a)

бейнелеу

b)

көркем шығарма

c)

еңбек

d)

оқу

e)

ойын

60.

174. Қай жаста бала үшін өз құрдасын ересекті қарым-қатынастың көптеген көрсеткіштері бойынша басып озып, даралыққа ие қарым-қатынастағы ең маңызды жан болады:

 

a)

3-4 жаста

b)

4-5 жаста

c)

7-11 жаста

d)

13-14 жаста

e)

5-7 жаста

61.

175. Мектеп жасына дейінгі балаларда нағыз ойын қандай жағдайда болады?

a)

шынайы қарым-қатынас кезінде

b)

ойын ережесін нақты түсінген кезде

c)

баланың психикасына сапалық өзгерістер туғызған кезде

d)

ойын ережесін нақты түсінген кезде

e)

бір затпен екінші затты бейнелеген кезде

62.

176. Нақтылыққа деген сәйкестіктің туындауымен қатар оған деген белгілі бір қатынастың көрінуі, бұл:

a)

оқу іс-әрекеті

b)

пәндік басқару іс-әрекеті

c)

ойын іс-әрекеті

d)

еңбек іс-әрекеті

e)

тікелей эмоционалдық қарым-қатынас

63.

177. 1936 жылы ЦК ВКП бұйрығымен қандай ғылымға тыйым салынды?

 

a)

педология

b)

балалар психологиясы

c)

педагогикалық психология

d)

педагогика

e)

жалпы психология

64.

178. Кез келген психикалық құбылыс басқалармен өзара байланысты және ол тұтас себептер жиынтығынан туындайтыны балалар психологиясының принципі:

a)

детерминизм принципі

b)

адамдардың арасындағы қатынасулардың принципі

c)

психика мен әрекеттің бірлігі принципі

d)

адамдардың арасындағы қатынасулардың принципі

e)

ауыршылық принципі

65.

179. Үлкендерді дауыс интонациясына байланысты қай кезеңде ажыратады?

 

a)

2 6айлығында

b)

6 айлығында

c)

Е1 айлығында

d)

5 айлығында

e)

3 айлығында

66.

180. Нәрестеліктің қай кезеңінде қарым-қатынас іріктегіштік сипатына ие болады?

a)

2-2,5 айда

b)

2 айға қарай

c)

2 жасқа қарай

d)

5-6 ай

e)

4 айда

67.

181. Үш жастағы Алмас мамасының тері бас киімін көргенде «кис-кис» деген. Бұл ойлаудың қандай формасы?

a)

силлогизм

b)

талдау

c)

ой қорытындысы

d)

ұғым

e)

жалпылау

68.

182. Мінез-құлық ережелерін бұзу себептері қандай болуы мүмкін (мысалы, үлкендермен амандасу сияқты)?

a)

өзіндік бақылаудың болмауы

b)

мінез-құлықтың нормасына сәйкес келмейді

c)

ұмыту

d)

бұл ереже мінез-құлықтың нормасына айналмайды

e)

тіл алмау

69.

183. Неліктен тек адамдар арасында ғана таным қажеттілігі қалыптасады?

a)

қарым-қатынас және іс-әрекет

b)

еңбекке және сөйлеуге деген қабілеттілік

c)

әлеуметтік ортаның әсерінен ойлауға, сезінуге, тануға қабілетті жеке тұлға қалыптасады

d)

адамдардың көптігі өзінің білімімен танымды

70.

184. Жаңа қажеттілік пен оларды қанағаттандырудың ескі мүмкіндіктері арасында болады:

a)

принциптер

b)

дағдарыстары

c)

қарама-қайшылық,

d)

қабілет

e)

жеке типологиялық ерекшеліктері

71.

185. Контент – анализ әдісі:

a)

арнайы психодиагностикалық процедураны жасанды құрылған жағдайда өткізу, зерттелушінің белгілі бір ерекшелігін бағалау

b)

арнайы даярланаған схемаға сәйкес балалардың жасаған жұмыстарына, жазбаша мәтінге, іс-әрекет нәтижесіне, шығармашылық хатқа мазмұнды талдау жасау

c)

рнайы құрылған сұрақтарға ауызша немесе жазбаша берген жауаптарды талдау

d)

рекеттің санын есепке алу мен белгілеу (қимыл, пікір, реакциялар және т.б.) және әрі ол нәтижелерді психодина микалық қорытынды шығару үшін қолдану

e)

ауызша сұрау, бұл тұрғыда психолог зерттелушіге өзі сұрақ қояды және оның берген жауабын өзі жазып отырады

72.

186. Ақыл-ой әрекетін сатылап қалыптастыру концепциясын ұсынған:

a)

Л.С. Выготский

b)

В.В. Давыдов

c)

П.П. Блонский

d)

П.Я. Гальперин

e)

А.Н. Леонтьев

73.

187. Нәрестелік кезеңдегі негізгі жаңа өзгеріс:

a)

сөйлеу

b)

жүруді үйрену

c)

үлкендермен қарым-қатынас

d)

Саттық манипуляция

e)

жандану комплексі

74.

188. Жетекші іс-әрекет түрлерінде Д. Эльконин 2 аспектіні бөлді:

 

a)

операционалды-техникалық және танымдық

b)

мотивациялық қажеттілік және қатынастық

c)

операционалды-техникалық және құралды

d)

мотивациялық қажеттілік және нәтижелілік

e)

операционалды-техникалық және мотивациялық қажеттілік

75.

189. Ерте балалық шақтың негізгі жаңа құрылымдары:

a)

психикалық процестер ырықсыздығы

b)

қоғамдық пайдалы іс-әрекет

c)

өзін-өзі бақылау

d)

жаңа ішкі позиция, мотивтердің бір-біріне бағынуы

76.

190. «Жандану комплексі» бұл:

 

a)

алғашқы әлеуметтік қарым-қатынастың қажеттілігі

b)

біреуді көргенде күледі

c)

бала анасын таниды

d)

біреуді көрген кезде дауыс шығарып, аяқ-қолын қимылдатады

e)

бала жақын адамдарды таниды

77.

191. Ерте балалық шақтың жетекші іс-әрекеті:

a)

) ойын

b)

сөз

c)

) заттық іс-әрекет

d)

заттық-құралдық іс-әрекет

e)

сюжеттік-ролдік ойын

78.

192. Мектеп жасына дейінгі балаларды сенсорлық тәрбиелеудің басты міндеті:

 

a)

сенсорлық эталондардың көптеген түрлерімен таныстыру

b)

коммуникативті қабілеттерді дамыту

c)

креативті дамыту

d)

анымдық процестерін жетілдіру

79.

193. 7 жастағы дағдарыстың көрінісі:

a)

негативизм

b)

тәрбиеге көнбеу

c)

бірбеткейлік

d)

дербестіктен айырылу

e)

айналасындағыларға қарсы шығу

80.

194. Кіші мектеп оқушыларының сезімі:

a)

көрнекі

b)

абстрактілі

c)

тұрақсыз

d)

тұрақты

e)

нақты

81.

195. Психиканың өте әсерлі дамуына қолайлы мүмкіндік болатын жас кезеңі:

a)

филогенез

b)

адаптация

c)

спондандық

d)

сензитивтік

e)

онтогонез

82.

196. Мына заңдылықтардың қайсысы психикалық дамуды негізгі алады?

 

a)

еліктеу

b)

ми қызметінің жоғары икемділігі мен оқытудың жеңілдеуі

c)

санндық өзгерістердің сапалы түрленуі, дамудың біркелкі болмауы және секірмелілігі

d)

дамудың жалпы деңгейімен

e)
А) әрбір жас кезеңінде жаңадан пайда болатын құрылымдардың арасындағы қарама-қайшылық пен бірлестік
83.

197. Сөйлеу және көрнекі-амалдық ойлау қай жас кезеңінде қалыптасатын жаңарыстар?

a)

бастауыш сынып оқушысы кезеңі

b)

нәрестелік кезең

c)

мектепке дейінгі кезең

d)

сәбилік кезең

e)

жеткіншектік кезең

84.

198. Балалар қай жаста түс реңкінің ашықтығын ажыратуға ұмтылады және кейбір жаңа реңкті атауға тырысады?

a)

2 жастан кейін

b)

4 жастан кейін

c)

) 1 жастан кейін

d)

) 3 жастан кейін

e)

5 жастан кейін

85.

199. Мектепке дейінгі балалық шақта жетекші іс-әрекет ретінде сюжеттік-ролдік ойындар болып есептеледі. Төменгілердің қай түрі бұл ойын түріне жатпайды?

a)

жадырау комплексі

b)

ойында символдарды қолдану

c)

сатушы ойындары

d)

әскери ойындар

e)

) футбол ойнау

86.

200. Қай жаста қабылдаудың мағыналылығы бірден негізгі ерекшелік болып табылады?

a)

ересек мектепке дейінгі кезең

b)

сәбилік кезең

c)

нәрестелік кезең

d)

) орта мектепке дейінгі кезең

e)

кіші мектепке дейінгі кезең

87.

201. Дамудың белгілі бір кезеңін кесіп алыпзерттеуде қолданылатын әдіс:

a)

жобалық әдіс

b)

салыстыру әдісі

c)

лонгитюдтік әдіс

d)

сараптау

e)

қималар әдісі

Similar Resources on Wayground

Экономикалық теория және мектептер — 13-сыныпқа арналған тест

86 questions

Экономикалық теория және мектептер — 13-сыныпқа арналған тест

quiz

Worksheet

•

University

ПСИХОЛОГИЯ

84 questions

ПСИХОЛОГИЯ

quiz

Worksheet

•

University