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WorksheetsQuiz Segunda Semana "Ley General y Derecho a la Educación"
Total questions: 25
Worksheet time: 36mins
Identifique la característica de la educación impartida por el Estado a la que hace referencia esta descripción
"Asegurar que el proceso educativo responda al interés social y vigilar que la educación particular cumple con las normas de orden que rigen a la misma.
Universal
Gratuita
Pública
Identifique el criterio de la educación correspondiente para completar la descripción.
La educación será__________ al promover la valoración y el respeto por la dignidad de las personas, fomentando el camino de la fraternidad e igualdad de derechos, inculcando la convivencia en las alumnas y alumnos, evitando cualquier tipo de privilegio dentro de la escuela
Integral
Humanista
Equitativa
La maestra organiza una reseña del proceso de un hecho histórico en México, de tal manera que los alumnos no solo representan a los personajes, sino que además confeccionan su vestimenta y diseñan la escenografía.
Identifique el fin de la educación al que se refiere esta actividad.
Promover la convivencia armónica entre personas y comunidades sobre la base del respeto a sus diferentes concepciones, opiniones, tradiciones, costumbres y modos de vida y con el reconocimiento de sus derechos en un marco de inclusión social.
Fomentar al amor a la patria, el aprecio por sus culturas, el conocimiento de su historia y el compromiso con los valores, los símbolos patrios y las instituciones nacionales
Promover la participación de los pueblos y comunidades indígenas en la construcción de los modelos educativos para reconocer la composición pluricultural de la nación.
¿Qué definición corresponde al principio del interés superior de niñas, niños y adolescentes?
Consideración primordial en la toma de decisiones que evalúa y pondera las posibles repercusiones, con el objetivo de salvaguardar a las personas mediante lo establecidas en la Constitución
Acciones encaminadas a garantizar, en todo momento el mismo trato y oportunidades para el reconocimiento o goce de los derechos humanos y las libertades fundamentales de todas y todos
Promoción del respeto y la convivencia armónica entre personas y comunidades acerca de sus diferentes modos de vida, opiniones, tradiciones, costumbres y concepciones.
Una de las bases para el fomento a la educación dentro de la Nueva Escuela Mexicana considera emplear el pensamiento crítico a partir del análisis, la reflexión, el dialogo, la conciencia histórica, el humanismo y la argumentación para el mejoramiento de los ámbitos social, cultural y político.
Identifique el concepto al que hace referencia la descripción anterior
La identidad, el sentido de pertenencia y el respeto desde la interculturalidad
La responsabilidad ciudadana
La participación activa en la transformación de la sociedad.
Identifique los objetivos que encaminan el quehacer educativo del país correspondientes a la Nueva Escuela Mexicana
Concebir a la escuela como un centro de aprendizaje comunitario en el que se construyen y convergen saberes, se intercambian valores, normas, culturas y formas de convivencia en la comunidad y en la nación
Fomentar el respeto a la dignidad humana, como valor fundamental e inalterable de las personas y de la sociedad, a partir de una formación humanista que contribuya a la mejor convivencia social en un marco de respeto por los derechos de todos
Promover el desarrollo humano integral del educando, reorientar el Sistema Educativo Nacional, incidir en la cultura educativa mediante la corresponsabilidad e impulsar transformaciones sociales dentro de la escuela y en la comunidad
Identifique la característica de la educación a la que hace referencia la siguiente descripción:
Es un derecho humano que le corresponde a todas las personas, cuyos beneficios se extienden sin discriminación, poniendo especial énfasis en el estudio de la realidad y las culturas nacionales
Universal
Inclusiva
Pública
Identifique el objetivo relacionado con el quehacer educativo del país que pertenece a la Nueva Escuela Mexicana
Impulsar transformaciones sociales dentro de la escuela y la comunidad
Fomentar la honestidad, el civismo y los valores necesarios para transformar la vida pública del país
Alentar las relaciones sociales, económicas y culturales con base en el respeto de los derechos humanos
Identifique la situación escolar en la que participan las alumnas y los alumnos, ejemplificando el criterio de educación integral
Realizar un instrumento de percusión, que asemeja el sonido de la lluvia con materiales reciclados con el fin de generar conciencia y responsabilidad respecto al vínculo entre el ser humano y su entorno
Organizar un buzón de mensajes positivos en diferentes lenguajes y formatos en el marco del Día del Amor y la Amistad para integrar a todos los miembros de la comunidad escolar.
Redactar guiones para representar una obra teatral sobre el efecto que provoca el consumo de drogas en el desarrollo físico y emocional así como el impacto de este en las relaciones sociales
La maestra Ana, docente de primer grado de primaria en una escuela pública de Ciudad de México, observa que uno de sus alumnos, Miguel, presenta dificultades para seguir el ritmo de la clase. Tras conversar con Miguel y sus padres, la maestra Ana identifica que el pequeño no asistió a educación preescolar. ¿Qué acciones debería tomar la maestra Ana, con base en el Artículo 3° Constitucional, para garantizar el derecho a la educación de Miguel?
Recomendar a los padres de Miguel que lo inscriban en un curso de regularización para que pueda ponerse al día con sus compañeros.
Informar a la dirección de la escuela sobre la situación de Miguel para que se le aplique un examen de diagnóstico y se le brinde apoyo individualizado dentro del aula.
Solicitar a la Secretaría de Educación Pública que le proporcione a Miguel materiales educativos adicionales para que pueda trabajar en casa a su propio ritmo.
La escuela primaria "Ignacio Zaragoza" ubicada en un municipio rural del estado de Oaxaca, presenta un alto índice de deserción escolar entre los alumnos de quinto grado. La directora de la escuela, preocupada por esta situación, convoca a una reunión con los docentes para analizar las causas del problema y buscar soluciones. ¿Qué estrategias podrían implementar los docentes de la escuela "Ignacio Zaragoza" para reducir la deserción escolar en quinto grado, tomando en cuenta lo establecido en el Artículo 3° Constitucional?
Implementar un programa de tutorías personalizadas para los alumnos de quinto grado que presenten dificultades en el aprendizaje, con el objetivo de apoyarlos en su formación académica y fortalecer su autoestima.
Ofrecer talleres extracurriculares de música y deportes a los alumnos de quinto grado, para que tengan un espacio de esparcimiento y motivación para asistir a la escuela.
Implementar un programa de becas para los alumnos de quinto grado con mejores promedios, con el objetivo de incentivarlos a continuar sus estudios.
La maestra Ana observa que uno de sus alumnos, Miguel, tiene dificultades para comunicarse con sus compañeros y participar en las actividades del aula. Ella decide implementar estrategias para que Miguel pueda expresarse mejor y participar de forma activa en la clase.
¿Qué criterio del Artículo 3° Constitucional se refleja en la acción de la maestra Ana?
Democrático
Inclusivo
Nacional
La escuela "Ignacio Zaragoza" se encuentra ubicada en una comunidad indígena con alta marginación. Los profesores de la escuela han implementado un programa de educación plurilingüe e intercultural que busca fortalecer la identidad cultural de los alumnos y mejorar su rendimiento académico.
¿Qué criterio del Artículo 3° Constitucional se refleja en el programa implementado por la escuela "Ignacio Zaragoza"?
Inclusivo
Intercultural
Equitativo
La maestra Gabriela, docente de quinto grado de primaria, está planeando una clase sobre el tema de la fotosíntesis. Quiere que sus alumnos comprendan este proceso y que puedan desarrollar un pensamiento crítico sobre el mismo.
¿Qué estrategia didáctica se ajusta mejor al criterio de "excelencia" en la enseñanza del tema de la fotosíntesis?
Mostrar a los alumnos un video educativo sobre la fotosíntesis y luego pedirles que respondan un cuestionario de preguntas de opción múltiple.
Organizar un debate entre los alumnos sobre las diferentes etapas de la fotosíntesis, sin proporcionarles información previa sobre el tema.
Pedir a los alumnos que investiguen en libros de texto y en internet sobre la fotosíntesis y que luego elaboren un modelo tridimensional del proceso.
En una escuela de nivel preescolar, los padres de Juan, un niño de 4 años, desean participar más activamente en su educación. Se han dado cuenta de que Juan muestra un interés particular en las ciencias, y quisieran colaborar con la escuela para enriquecer su experiencia educativa en esta área.
¿Cuál de las siguientes acciones está más alineada con los derechos de los padres de Juan, según lo establecido en el Artículo 128° de la Ley General de Educación?
Solicitar un cambio de maestro para Juan, argumentando que el actual no satisface sus expectativas académicas.
Participar activamente con las autoridades de la escuela para encontrar soluciones que enriquezcan la educación de Juan en el campo Saberes y Pensamiento Científico, colaborando en el mejoramiento de los establecimientos educativos
Exigir a la escuela que cambie el currículo de preescolar para enfocarse más en ciencias naturales, sin considerar los programas educativos establecidos.
En una escuela primaria, la madre de Sofía, una alumna de tercer grado, ha notado que su hija presenta dificultades en matemáticas. La madre desea apoyar a Sofía en su aprendizaje y mejorar su rendimiento académico.
¿Cuál de las siguientes acciones refleja mejor una obligación de la madre de Sofía conforme al Artículo 129° de la Ley General de Educación?
Ignorar el problema, asumiendo que es responsabilidad exclusiva de la escuela mejorar el rendimiento académico de Sofía.
Asegurarse de que Sofía reciba la educación primaria y buscar apoyo adicional para sus dificultades en matemáticas, colaborando con la escuela para superar este reto
Solicitar a la escuela que exima a Sofía de las evaluaciones de matemáticas hasta que mejore su rendimiento.
La maestra Ana le pide a la señora María, madre de Miguel, que participe en una reunión para discutir el progreso académico de su hijo. La señora María se niega a asistir a la reunión, argumentando que no tiene tiempo.
¿Qué obligación de la señora María no está siendo cumplida?
Derecho a conocer el nombre del personal docente.
Derecho a opinar sobre las contraprestaciones que fija la escuela.
Participar en el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años, al revisar su progreso, desempeño y conducta, velando siempre por su bienestar y desarrollo
La maestra Elena le pide a la señora Luisa, madre de Sofía, que colabore con la escuela en la organización de un festival cultural. La señora Luisa se niega a colaborar, argumentando que no tiene tiempo.
¿Qué obligación de la señora Luisa está incumpliendo?
Hacer que su hija reciba la educación secundaria.
Participar en el proceso educativo de su hija.
Colaborar con las instituciones educativas en las que esté inscrita su hija
Es un derecho de quienes ejercen la patria potestad o tutela de los educandos de nivel básico
Acudir a los llamados de las autoridades educativas y escolares relacionados con la revisión del progreso, desempeño y conducta de sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años
Participar activamente con las autoridades de la escuela en la que estén inscritos sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años, en cualquier problema relacionado con la educación de éstos, a fin de que, en conjunto, se aboquen a su solución
Participar en el proceso educativo de sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho años, al revisar su progreso, desempeño y conducta, velando siempre por su bienestar y desarrollo;
32.-Una institución de nivel básico al inicio del ciclo escolar realiza diversas actividades.
¿Cuál de las siguientes acciones se apega al marco de la mejora escolar?
Coordinar con el colectivo docente, la elaboración y aplicación de una evaluación a todos los alumnos de la escuela para conocer su nivel de aprendizaje.
Invitar a las madres y padres para la integración de los comités en los que se informe sobre las necesidades prioritarias de la institución.
Realizar el Programa Escolar de Mejora Continua, basándose en las características de su comunidad escolar, lo cual servirá para definir objetivos y metas.
33.- Identifique cual de los siguientes enunciados es el que corresponde con el criterio de la educación nacional
Atenderá las situaciones problemáticas y las mejoras de los recursos del país.
Fomentará la igualdad de derechos como una forma de convivencia humana
Buscará el constante mejoramiento económico, social y cultural del pueblo.
9.- ¿Cuál acción muestra una atribución de la autoridad educativa local?
Aplicar protocolos para el regreso seguro en escuelas públicas y privadas tras la pandemia de covid19
Cumplir con la reconstrucción, según los lineamientos de la barda de una escuela derrumbada por un desastre natural
Realizar la promoción anticipada de una alumna de segundo a cuarto grado, de acuerdo con las normas de control escolar
5.- Relacione cada autoridad, federal y estatal, con las atribuciones que le corresponden, de conformidad con la Ley General de Educación en su capítulo: De la distribución de la función social en educación.
1ad, 2be
1be, 2cd
1ce, 2ab
Es una atribución del Consejo de Participación Escolar
Informar a las autoridades educativas y escolares sobre cualquier irregularidad de que sean objeto los educandos
Contribuir a reducir las condiciones sociales adversas que influyan en la educación, a través de proponer acciones específicas para su atención
á promover y apoyar actividades extraescolares de carácter cultural, cívico, deportivo y de bienestar social; coadyuvar en actividades de protección civil y emergencia escolar; conocer las demandas y necesidades que emanen de los consejos escolares y municipales
Es una atribución del Consejo de Participación Escolar
Coadyuvar para que los resultados de las evaluaciones al Sistema Educativo Nacional contribuyan a la mejora continua de la educación
Estimular, promover y apoyar actividades de intercambio, colaboración y participación interescolar en aspectos culturales, cívicos, deportivos y sociales;
Procurar la obtención de recursos complementarios, para el mantenimiento y equipamiento básico de cada escuela pública
