NEW
Font size
Worksheetspioneers-22مايو 2024-14 من ذي القعدة 1445
Total questions: 60
Worksheet time: 33mins
سبب شيوع الغزل الصريح وانتشاره لدى شعراء العصر العباسي
رفض الشعراء للغزل العفيف
اختلاط العرب بالأمم الأخرى
رجوع العرب للعصر الجاهلي
بعد الشعراء عن القرآن الكريم
من أبرز شعراء الغزل العفيف في العصر العباسي
العباس بن الأحنف
أبو نواس
مطيع بن إياس
عنترة بن شداد
من أبرز شعراء الغزل الصريح في العصر العباسي
أبو نواس ، ومطيع بن إياس
العباس بن الأحنف و أبو تمام
أبو تمام و أبو فراس الحمداني
مطيع بن إياس و أبو فراس الحمداني
من سمات الغزل الصريح
يتحدث عن مفاتن المرأة الحسية
شعر عذب لا يخدش الحياء
يتحدث عن الحب وحرارته ولوعته
الفخر ببطولات الشاعر أمام محبوبته
من سمات الغزل العفيف
يتحدث عن مفاتن المرأة الحسية
شعر عذب لا يخدش الحياء
محرك للغرائز
الفخر ببطولات الشاعر أمام محبوبته
نوع الأسلوب في
أَبُدِّلَ اللَيلُ لا تَســــري كَواكِبــــُهُ أَم طالَ حَتّى حَسِبتُ النَجمَ حَيرانا
إنشائي - أمر
إنشائي - استفهام
إنشائي - نداء
خبري
لون شعري تميَّز به أدب الأندلس عن الأدب في المشرق، فما هو؟
الموشَّحات
وصْف الطبيعة
الخمريات
الشعر التعليمي
حدِّد ممَّا يأتي أهمَّ العوامل المؤثِّرة في ظهور المُوَشَّحات في الأدب الأندلسي
كثرة الغناء وجمال الطبيعة
إسهام المرأة في المجال الأدبي ونظم الشعر
تشجيع الخلفاء والأمراء للعلم والعلماء
التواصل بين أدباء الأندلس وأدباء المشرق
٥: يقول أبو البَقاء الرُّندي:
الـبَـحـرُ أعْـظـمُ مِـمَّـا أنْـتَ تَـحْـسـبُـهُ *** مَنْ لَمْ يرَ البَحْرَ يَومًا لَمْ يرَ عَجَبا
طَــامٍ لَــه حَــبَــبٌ طَـافٍ عَـلـى زَرَقٍ *** مِـثْـلِ الـسَّـمَـاءِ إذَا مَـا مُـلِّـئَتْ شُهُبا
[طامٍ: عَظيم، حَبَبٌ: فقاعات الماء]
يعكس هذان البيتان غرضًا من أغراض الشعر العربي في الأندلس، حدِّده.
الشعر الاجتماعي
الشعر التعليمي
وصْف الطبيعة
رثاء الممالك الزائلة
تُعَدُّ المشاركات النسائية في الحياة الأدبية في الأندلس من أبرز سمات هذا العصر
فأيٌّ من الأديبات اشتُهِرت في هذا العصر؟
ولَّادة بنت المُستكفي
ليلى الأخيلية
الخنساء
رابعة العدوية
كان الأدب في الأندلس في مراحله الأولى مقلداً لفنون الأدب العربي في المشرق
خطأ
صح
انفصلت الأندلس انفصالاً تاماً عن المشرق في حياتها الأدبية
خطأ
صح
كان لطبيعة الأندلس الجغرافية أثر واضح في شخصيتها
الاجتماعية
الاقتصادية
الدينية
السياسية
ما دور الشاعر في حياة الشعوب؟
الشاعر: هو الأقدرُ على الإحساس بآلام الأمَّة وعذاباتها
الشاعر: هو الأقدرُ على الإحساس بتاريخ الأمَّة ومستقبلها
الشاعر: هو الأقدرُ على الإحساس بآلام المعذبين وطموحاتهم
فيم تتمثَّلُ أهميّة الشعر المصري "الوطنيّ"؟
إشعال الثورات
حب الوطن
الانتماء إلى الوطن
فيم تتمثَّلُ أهميّة الشعر المصري "الوطنيّ"؟
إلهاب حماس الجماهير للمطالبة بالأمان والعدالة الاجتماعية
إلهاب حماس الجماهير للمطالبة بالحريَّة الحياة الكريمة للأوطان
إلهاب حماس الحكومات للمطالبة بالحريَّة الحياة الكريمة للأوطان
من القضايا التي يتناولها الشعر الوطنيّ ما يلي ما عدا:ـ
فضح جرائم الاستعمار
تمجيد البطولات
عدم توضيح قيمة الحرية والعدل والمساواة ، والعمل والبناء من أجل الوطن
فيما يلي أبرز رواد الشعر الوطنيّ الحديث ما عدا:ـ
محمود سامس البارودي
أحمد شوقي
محمد إبراهيم أبو سنَّة
نوع الصّورة في (العتاب صابون القلوب) هي
كناية
استعارة
ّتشبيه تام
تشبيه بليغ
ما نوعا المقال من حيث الشكل
قصير -طويل
فلسفي -نزالي
سياسي -اجتماعي
أنواع المقال من حيث المضمون -
كلها صواب
فلسفي
نزالي
تصويري
أنواع المقال من حيث المضمون
تصويرى ونزالى وفلسفى
قصير وطويل
عظيم وحقير
أنواع المقال من حيث الأسلوب
أدبي
علمى متأدب
كلاهما
المقال بحث قصير من الدب ينشر فى
كتاب
صحيفة أو مجلة
لوحة
رفض شعراء الرومانتيكية نهج الكلاسيكيين فى :
وحدة الوزن و القافية
استعارة صور القدماء
جزالة الألفاظ
جميع ما سبق
مؤسس الرومانتيكية هو
جبران خليل جبران
مطران خليل مطران
عباس العقاد
ميخائيل نعيمة
تأثر مؤسس المدرسة الرومانتيكية ب الشعر
الإنجليزى
الفرنسى
الجاهلى
العباسى
من العوامل التي أثرت فى تكوين مؤسس الرومانتيكية
التعصب الدينى
طبيعة لبنان الجميلة
دراسته للطب
مخاطته للعباسيين
من خصائص الاتجاه الومانتيكي
رؤية الكون من خلال الأحاسيس
تحليل المشاعر الإنسانية
الاندماج في الطبيعة و صدق التجربة
جميع ما سبق
تحققت فى قصائد المدرسة الرومانتيكية
الذهنية الجافة
الوحدة العضوية
الصور الجزئية
الاهتمام بالمناسبات
نجد فى قصائد المدرسة الرومانتيكية
أوزان تقليدية
قافية موحدة
تجديدا فى الوزن و القافية
جميع ما سبق
مع المدرسة الرومانتيكية أصبحت القصيدة تجربة
واقعية
تجمعع بين القائل و المتلقى
تهتم بالمحسنات البيعية
توغل فى الرمزية
المدرسة الكلاسيكية التى سبقت الرومانتيكية
أحيت الشعر
لم تقم بدور يذكر
لم تهتم بالحكمة
جددت فى الوزن و القافية
اهتمت المدرسة الرومانتيكية
باللفظ
بالمعنى
بالحكمة
بالصور الجزئية
دع ما يؤلمك
إنشائي
خبري
لا تطلبوا الحاجات في غير حينها، ولا تطلبوها من غير أهلها
خبري
إنشائي
( قَالَتْ رَبِّ إِنِّي وَضَعْتُهَا أُنْثَى )
خبري
إنشائي
عِشْ عَزِيزاً أَوْ مُتْ وَأَنْتَ كَرِيمٌ * بَيْنَ طَعْنِ الْقَنَا وَخَفْقِ الْبُنُودِ
إنشائي
خبري
واحد مما يلي ليس أسلوبا خبريا
شكر المعلم طلابه ۔
إن العناية بأصحاب الهمم واجب أخلاقي
وضعت دبي هدفا واضحا لتكون عاصمة المدن الدامجة
هل ساعدت يوما ما مسنا على قطع الشارع ؟
كل الجمل الآتية أ ساليب إنشائية ما عدا
هل حفظت القصيدة ؟
لا تسلك طريق السوء ۔
إن تذاكر تنجح
إن العلم نور ۔
ذاكر دروسك ۔
في قوله تعالى: الله ولي الذين آمنوا، يخرجهم من الظلمات إلى النور
تشبيه تام
استعارة مكنية
استعارة تصريحية
تشبيه مؤكد
أبيت نجيا للهموم كأنما ** خلال فراشى جمرة تتوهج
إعراب نجيا
حال
خبر أبيت
تمييز
مفعول به
يا عاذلى قل لى ** إذا بدا كيف أسلو ؟
يمر بى كل وقت ** وكلما مر يحلو
المحسن البديعى فى البيت السابق
التفات
طباق
تورية
جناس
يا عروس الربا الحبيبة أبها ** أنت أحلى من الخيال وأبهى
المحسن البديعى فى البيت نوعه
سجع
جناس تام
جناس ناقص
تورية
وأن الله ليس بظلام للعبيد
إعراب بظلام
اسم مجرور فى محل نصب خبر ليس مقدم
خبر ليس مجرور بالكسرة
اسم ليس مجرور بالكسرة
اسم مجرور فى محل رفع خبر أن
اعراب كلمة انا في الجملة هو ؟ ( انا طالب العلم احرص على حضور الحصص)
ضمير مخاطب
ضمير غائب
ضمير متكلم
: يأتي الاسم المختصُّ شارحاً ، وعلامته الإعرابية هي
النَّصب دائمًا
الرفعُ دائمًا
الجرُّ دائمًا
الجزم دائمًا
هو الطالب مجتهد
عللي هذا ليس اسلوب اختصاص
الضمير ضمير غائب
غير معرف بأل
الاسم المختص ضمير متصل
اعرب الكلمة تحتها خط
أكرم باستغفار المؤمن
فاعل مرفوع بالفتحة المقدرة
فاعل مرفوع بالضمة المقدرة
فاعل منصوب بالضمة المقدرة
فاعل مرفوع بالفتحة الظاهرة
الأفعال عسى ونعم وليس لا يتعجب منها و السبب لأنها
أفعال غير قابلة للتفوات
أفعال جامدة
أفعال ماضية
أكثر من ثلاثة حروف
لا النافية للجنس تعمل عمل:
إن وأخواتها
كان واخواتها
كاد وأخواتها
من شروط عمل لا النافية للجنس
أن تكرر
أن يكون اسمها معرفة
أن يكون اسمها نكرة
لا نقيضين مجتمعان: إعراب نقيضين
اسم لا النافية للجنس منصوب بالياء
اسم لا النافية للجنس مبني على الياء
اسم لا النافية للجنس منصوب بالفتحة
لا حافظ ودٍ نادم : إعراب حافظ
اسم لا النافية للجنس مبني على الفتح
اسم لا النافية للجنس منصوب بالفتحة
اسم لا النافية للجنس منصوب بالكسرة
في الجملة التالية (لا حزن فيها ولا نصب) لا النافية للجنس
عاملة
غير عاملة
لا النافية للجنس تدخل على ....
الاسمية
الفعلية
شبه الجملة
المفرد
دلالة لا في العبارة التالية " لا مطيعاً والديه محروم من رحمة الله .
لا نافية للجنس
لا النافية
لا حارسِينَ بالليل نائمون."نوع خبر لا
مفرد نكرة
شبه جملة
يحب الناس أوطانهم بلا جدال . سبب إلغاء عمل لا
مقترنة بحرف جر
اسمها معرف بأل
لا تتعالى على الناس. نوع لا:
نافية
ناهية
افتتاحية
زائدة
