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Filosofia - lógica e ética

Total questions: 66

Worksheet time: 33mins

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1.

Quem são alguns dos grandes lógicos mencionados no texto?

a)

Aristóteles, Ockham, Bolzano, De Morgan e Russell

b)

Sócrates, Platão, Kant, Mill e Gandhi

c)

Martin Luther King, Sócrates, Platão, Kant e Mill

d)

Aristóteles, Sócrates, Platão, Kant e Mill

2.

O que muitos moralistas exemplares mostraram por seus ensinamentos e ações?

a)

Um profundo comprometimento com a objetividade

b)

Uma rejeição à lógica

c)

Uma indiferença à ética

d)

Uma oposição à lógica

3.

Qual é o valor ético que motiva a lógica, segundo o texto?

a)

É beneficiada pela lógica

b)

É independente da lógica

c)

É oposta à lógica

d)

É indiferente à lógica

4.

O que este artigo explora?

a)

O papel da lógica na ética e o papel da ética na lógica

b)

A separação entre lógica e ética

c)

A oposição entre lógica e ética

d)

A independência da lógica e da ética

5.

Por que é importante investigar a hipótese de que a ética do futuro deve conceder à lógica um papel mais central e explícito?

a)

Porque a lógica é uma busca humana essencial.

b)

Porque a lógica é irrelevante para a ética.

c)

Porque a lógica é uma manipulação de símbolos.

d)

Porque a lógica não tem relação com a ética.

6.

O que Aristóteles observou sobre todos os seres humanos?

a)

Que todos desejam conhecer.

b)

Que todos evitam a verdade.

c)

Que todos são irracionais.

d)

Que todos rejeitam a objetividade.

7.

O que envolve a objetividade, segundo o texto?

a)

Amor pela verdade.

b)

Manipulação de símbolos.

c)

Emoção cega.

d)

Desconexão entre lógica e ética.

8.

Como a lógica e a ética são descritas no texto?

a)

Inseparáveis e beneficiadas pelo reconhecimento de seu envolvimento recíproco.

b)

Totalmente separadas e sem relação.

c)

Manipulação de símbolos e racionalização de emoção cega.

d)

Incompatíveis e conflitantes.

9.

Qual é o objetivo primário da lógica segundo o texto?

a)

O cultivo da subjetividade

b)

O cultivo da objetividade

c)

A busca pela verdade absoluta

d)

A eliminação da ignorância

10.

Por que a lógica não existiria se os humanos fossem oniscientes ou infalíveis?

a)

Porque não haveria necessidade dela

b)

Porque a lógica seria desnecessária

c)

Porque a lógica seria perfeita

d)

Porque a lógica seria subjetiva

11.

O que é justaposto com a aspiração ao conhecimento no texto?

a)

A ignorância humana e a falibilidade

b)

A certeza e a verdade

c)

A lógica e a ética

d)

A observação e a prova

12.

Segundo o texto, o que não é necessariamente um critério de verdade?

a)

A crença

b)

A prova

c)

A objetividade

d)

A lógica

13.

Quais são os três fatos que iniciam a lógica mencionados no texto?

a)

Humanos não são oniscientes, humanos buscam conhecimento, progresso é possível

b)

Humanos são oniscientes, humanos buscam conhecimento, progresso é impossível

c)

Humanos são infalíveis, humanos não buscam conhecimento, progresso é possível

d)

Humanos são oniscientes, humanos não buscam conhecimento, progresso é possível

14.

O que a objetividade automaticamente envolve?

a)

Cooperação e prevenção de enganos

b)

Mentiras e autoengano

c)

Paixão e desinteresse

d)

Indiferença e alienação

15.

Por que a objetividade é considerada uma virtude importante?

a)

Porque envolve a intenção e a capacidade de decidir-se de acordo com os fatos

b)

Porque é fria e alienante

c)

Porque exclui outras virtudes

d)

Porque é desumanizante

16.

O que ser objetivo requer?

a)

Ser não passional

b)

Ser desinteressado

c)

Ser indiferente

d)

Ser alienado

17.

O que a dedicação apaixonada pela verdade pode fornecer?

a)

Energia

b)

Indiferença

c)

Desinteresse

d)

Alienação

18.

Para a compaixão ser eficaz e benéfica, ela deve ser acompanhada por qual qualidade?

a)

Objetividade

b)

Paixão

c)

Indiferença

d)

Desinteresse

19.

Qual é a virtude que é considerada bastante distintiva e valorizada nas pessoas?

a)

Coragem

b)

Justiça

c)

Objetividade

d)

Integridade

20.

O que acontece com as outras virtudes sem a objetividade?

a)

Tornam-se mais fortes

b)

Tornam-se paródias, zombarias e perversões de si mesmas

c)

Tornam-se mais eficazes

d)

Tornam-se mais benéficas

21.

Qual é o efeito da objetividade sobre a coragem?

a)

Torna-se temeridade

b)

Torna-se justiça

c)

Torna-se integridade

d)

Torna-se firmeza moral

22.

O que a objetividade dá a uma pessoa?

a)

Medo e insegurança

b)

Orgulho e humildade

c)

Arrogância e teimosia

d)

Desprezo e desconfiança

23.

Como a objetividade influencia a percepção das pessoas sobre sua própria falibilidade?

a)

Torna as pessoas mais arrogantes

b)

Torna as pessoas mais alertas

c)

Torna as pessoas mais teimosas

d)

Torna as pessoas mais desleixadas

24.

Como a objetividade tende a unificar os humanos e transcender diferenças acidentais?

a)

Através da cooperação internacional em matemática, ciência, tecnologia e direitos humanos.

b)

Através da imposição de crenças pessoais.

c)

Através da segregação de diferentes grupos sociais.

d)

Através da ignorância das diferenças culturais.

25.

O que é importante ao julgar de acordo com os fatos para alcançar um objetivo comum?

a)

Quem uma pessoa é ou no que ela acredita.

b)

Como uma pessoa alcança aquelas crenças e quais atitudes ela tem diante delas.

c)

A aparência física de uma pessoa.

d)

A nacionalidade de uma pessoa.

26.

Qual é a primeira habilidade mencionada para se tornar objetivo?

a)

Propor uma hipótese e estabelecer uma proposição para investigação.

b)

Aceitar todas as proposições como verdadeiras.

c)

Ignorar todas as proposições.

d)

Evitar qualquer tipo de investigação.

27.

Como os lógicos usam a palavra "hipótese"?

a)

Para referir a uma proposição que é conhecida como verdadeira.

b)

Para referir a uma proposição que é conhecida como falsa.

c)

Para referir a uma proposição que não é nem conhecida como verdadeira nem como falsa.

d)

Para referir a uma proposição que é sempre verdadeira.

28.

Qual é o sentido de propor uma hipótese?

a)

Testá-la subjetivamente

b)

Testá-la objetivamente

c)

Aceitá-la sem questionar

d)

Rejeitá-la imediatamente

29.

O que significa "colocar entre parêntesis" (bracketing)?

a)

Aceitar uma hipótese sem questionar

b)

Rejeitar uma hipótese imediatamente

c)

Suspender a crença e descrença

d)

Confirmar uma hipótese sem evidências

30.

Por que as pessoas podem considerar perigoso o processo de "colocar entre parêntesis"?

a)

Porque não querem testar suas próprias crenças

b)

Porque é um processo fácil

c)

Porque não envolve investigação

d)

Porque é um processo rápido

31.

O que é necessário fazer para seguir uma prova?

a)

Aceitar a conclusão sem questionar

b)

Colocar em dúvida a conclusão

c)

Ignorar a conclusão

d)

Confirmar a conclusão sem evidências

32.

O que pode ser um sinal de dogmatismo, mente-fechada e auto-decepção?

a)

A disposição para ter uma crença

b)

A indisposição para ter uma crença considerada como uma hipótese

c)

A aceitação de todas as hipóteses

d)

A rejeição de todas as hipóteses

33.

O que é importante fazer quando uma proposição é falsa?

a)

Ignorar a proposição.

b)

Reconhecer a proposição como falsa o mais cedo possível.

c)

Aceitar a proposição como verdadeira.

d)

Evitar examinar a proposição criticamente.

34.

Por que algumas pessoas têm medo de ir ao médico quando suspeitam de uma doença?

a)

Porque não gostam de médicos.

b)

Porque têm medo de encarar a verdade.

c)

Porque não têm tempo.

d)

Porque não confiam nos médicos.

35.

O que desmerece aqueles que acreditam que uma proposição é verdadeira?

a)

Testar a proposição.

b)

Impedir que a proposição passe pelo processo de teste.

c)

Aceitar a proposição sem questionar.

d)

Ignorar a proposição.

36.

O que facilita a boa vontade para submeter as crenças ao teste?

a)

O medo de ser testado.

b)

O conhecimento de princípios lógicos.

c)

A falta de tempo.

d)

A confiança cega nas crenças.

37.

Como pode ser afirmado o princípio fundamental da prova?

a)

A ausência de indício positivo é sempre conclusiva.

b)

A ausência de indício negativo é sempre conclusiva.

c)

A ausência de indício positivo por si só nunca é indício negativo conclusivo.

d)

A ausência de indício positivo por si só é indício negativo conclusivo.

38.

Qual é o princípio do terceiro excluído?

a)

Toda proposição é verdadeira.

b)

Toda proposição é falsa.

c)

Toda proposição é verdadeira ou falsa.

d)

Nenhuma proposição é verdadeira ou falsa.

39.

Quais são as distinções mencionadas no texto?

a)

Entre o verdadeiro e o falso

b)

Entre o verdadeiro e o provado como verdadeiro

c)

Entre o falso e o provado como falso

d)

Entre o verdadeiro e o falso provado como verdadeiro

40.

O que é dito sobre as proposições no texto?

a)

Toda proposição é provada como verdadeira

b)

Toda proposição é provada como falsa

c)

Nem toda proposição verdadeira é provada como verdadeira

d)

Toda proposição falsa é provada como verdadeira

41.

Como a ignorância do princípio fundamental da prova é explorada?

a)

Por pessoas e grupos honestos

b)

Por pessoas e grupos inseguros

c)

Por pessoas e grupos inexperientes

d)

Por pessoas e grupos inescrupulosos

42.

O que a indústria de tabaco tenta fazer?

a)

Provar que os cigarros são perigosos

b)

Provar que os cigarros são seguros

c)

Provar que os cigarros não causam doenças

d)

Provar que os cigarros são inofensivos

43.

O que a pesquisa imparcial pela verdade tende a apresentar?

a)

O pior nas pessoas

b)

O melhor nas pessoas

c)

A verdade absoluta

d)

A imparcialidade

44.

O que a palavra "prova" estabelece em lógica?

a)

Que uma proposição é verdadeira

b)

Que uma proposição é falsa

c)

Que uma hipótese é válida

d)

Que uma teoria é correta

45.

Qual é a forma mais simples do método hipotético-dedutivo?

a)

Estabelecer uma hipótese e ver quais proposições podem ser deduzidas dela

b)

Estabelecer uma teoria e ver quais hipóteses podem ser deduzidas dela

c)

Estabelecer uma proposição e ver quais hipóteses podem ser deduzidas dela

d)

Estabelecer uma hipótese e ver quais teorias podem ser deduzidas dela

46.

O que o método hipotético-dedutivo ajuda a esclarecer se a hipótese for ambígua?

a)

A ambiguidade

b)

A validade

c)

A falsidade

d)

A clareza

47.

Quais são as duas questões feitas no método hipotético-dedutivo?

a)

Quais são as consequências lógicas da hipótese? e A hipótese é uma consequência lógica de quê?

b)

Quais são as consequências práticas da hipótese? e A hipótese é uma consequência prática de quê?

c)

Quais são as consequências teóricas da hipótese? e A hipótese é uma consequência teórica de quê?

d)

Quais são as consequências lógicas da teoria? e A teoria é uma consequência lógica de quê?

48.

Como o método pode levar à prova ou à refutação?

a)

Através de experimentos e observações.

b)

Através de suposições e adivinhações.

c)

Através de opiniões pessoais.

d)

Através de crenças e tradições.

49.

O que acontece se uma hipótese implica uma proposição falsa?

a)

A hipótese é considerada verdadeira.

b)

A hipótese é considerada falsa.

c)

A hipótese é ignorada.

d)

A hipótese é considerada neutra.

50.

Qual é o princípio da consequência falsa?

a)

Toda proposição que implica uma proposição falsa é verdadeira.

b)

Toda proposição que implica uma proposição falsa é falsa.

c)

Toda proposição que implica uma proposição verdadeira é falsa.

d)

Toda proposição que implica uma proposição verdadeira é verdadeira.

51.

Para que o princípio da consequência falsa é frequentemente usado?

a)

Para condenar réus inocentes.

b)

Para exonerar réus inocentes.

c)

Para confirmar hipóteses verdadeiras.

d)

Para criar novas hipóteses.

52.

O que o conhecimento do princípio da consequência falsa pode levar?

a)

Ao cultivo da subjetividade.

b)

Ao cultivo da objetividade.

c)

Ao cultivo da ignorância.

d)

Ao cultivo da incerteza.

53.

Qual é o princípio mencionado no texto que implica que toda proposição implicada por uma proposição verdadeira é verdadeira?

a)

Princípio da contradição

b)

Princípio do implicante verdadeiro

c)

Princípio da exclusão

d)

Princípio da identidade

54.

O que é necessário para que uma prova seja concluída a uma dada audiência?

a)

Que as premissas sejam conhecidas como verdadeiras pela audiência

b)

Que a prova seja curta e simples

c)

Que a prova não envolva axiomas

d)

Que a prova seja baseada em suposições

55.

Qual é a conclusão da prova Euclidiana do Teorema Pitagórico mencionada no texto?

a)

Axiomas e definições para geometrias planas

b)

O Teorema Pitagórico

c)

A divisão do quadrado da hipotenusa

d)

A prova matemática

56.

Quantos teoremas intermediários são incluídos na prova Euclidiana do Teorema Pitagórico?

a)

Mais de 20

b)

Mais de 30

c)

Mais de 40

d)

Mais de 50

57.

Qual é a diferença entre um raciocínio falacioso de premissas garantidas e um raciocínio cogente de premissas não-garantidas?

a)

O raciocínio falacioso é sempre melhor.

b)

O raciocínio cogente é sempre melhor.

c)

O raciocínio falacioso não é melhor que o raciocínio cogente.

d)

O raciocínio cogente é sempre falacioso.

58.

Quais são as duas artes envolvidas na prova mencionadas no texto?

a)

Arte heurística e arte crítica.

b)

Arte lógica e arte ética.

c)

Arte persuasiva e arte argumentativa.

d)

Arte dedutiva e arte indutiva.

59.

O que é necessário para que uma argumentação seja uma prova de uma dada conclusão para uma dada audiência?

a)

Que a argumentação seja longa.

b)

Que a argumentação seja persuasiva e bem-sucedida.

c)

Que a argumentação seja complexa.

d)

Que a argumentação seja simples.

60.

Qual é o princípio-guia subjacente à regra de ouro da prova?

a)

Argumentar de forma complexa.

b)

Argumentar de forma simples.

c)

Argumentar aos outros do modo como você gostaria que eles argumentassem a você.

d)

Argumentar de forma rápida.

61.

O que você deve se perguntar ao produzir uma argumentação para saber se ela é uma prova?

a)

Se ela é longa o suficiente.

b)

Se ela é complexa o suficiente.

c)

Se um adversário respeitado a aceitaria.

d)

Se ela é simples o suficiente.

62.

Qual é a relação entre a prática ética e a lógica mencionada no texto?

a)

A) A prática ética não envolve a lógica.

b)

B) A prática ética envolve a lógica na medida em que outras virtudes requerem objetividade.

c)

C) A prática ética é completamente independente da lógica.

d)

D) A prática ética é mais importante que a lógica.

63.

O que não foi mencionado na discussão sobre a teoria ética?

a)

A) A importância da consistência.

b)

B) Os critérios de consistência.

c)

C) O papel da lógica na análise dos conceitos éticos.

d)

D) A importância da lógica na matemática.

64.

Como a lógica pode ser vista, segundo o texto?

a)

A) Como uma tentativa perfeita e completa.

b)

B) Como uma tentativa em curso, imperfeita e incompleta.

c)

C) Como uma ciência exata e infalível.

d)

D) Como uma prática sem relação com a objetividade.

65.

Qual é a virtude ética mencionada no texto que está ao lado da bondade, justiça, honestidade e compaixão?

a)

A) A lógica.

b)

B) A consistência.

c)

C) A objetividade.

d)

D) A infalibilidade.

66.

Como a lógica é caracterizada no texto?

a)

A) Como uma ciência exata.

b)

B) Como uma ciência humana e humanística.

c)

C) Como uma ciência infalível.

d)

D) Como uma ciência natural.