wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

пед 2

Total questions: 31

Worksheet time: 16mins

Name
Class
Date
1.

Диуани лұғат ат-түрік” еңбегінің авторы: 

a)

Махмуд Қашқари

b)

Жүсіп Баласағұн

c)

Сайф Сараи

d)

Қожа Ахмет Яссауи

e)

Ахмет Жүйнеки

2.

Белгілі бір қасиеттерді қалыптастыру мақсатымен тәрбиеленушінің сезіміне, санасына, мінез-құлқына ықпал ету амалдары:

a)

тәрбие әдісі

b)

тәрбие формасы

c)

тәрбие құралы

d)

тәрбие тәсілі

e)

дамуға басшылық жасау

3.

Танымдық іс-әрекетті ұйымдастыру және іске асыру әдісіне жатпайды:

a)

дискуссия

b)

түсіндіру

c)

әңгімелеу

d)

демонстрация

e)

иллюстрация

4.

Мұғалімнің іс-әрекеті басым роль атқаратын дидактикалық жүйе:

a)

дәстүрлі

b)

педоцентрлік

c)

қазіргі заманғы

d)

демократиялық

e)

авторитарлық

5.

Белгілі бір тәртіпте және режимде жүзеге асырылатын мұғалім мен оқушылардың келісілген іс-әрекетінің сырт көрнісі:

a)

оқытуды ұйымдастырудың формалары

b)

оқыту мазмұны

c)

оқыту процесі

d)

оқыту міндеті

e)

оқыту формасы

6.

Дәстүрлі емес сабаққа кірмейтін сабақ түрін көрсетіңіз:

a)

практикалық сабақ

b)

тренинг

c)

аукцион

d)

семинар

e)

дәріс

7.

Дәстүрлі емес сабаққа кірмейтін сабақ түрін көрсетіңіз:

a)

практикалық сабақ

b)

тренинг

c)

аукцион

d)

семинар

e)

дәріс

8.

Оқытуды ұйымдастыру формалары оқу орнына қарай қалай бөлінеді:

a)

мектептік, мектептен тыс

b)

бұқаралық, ұжымдық

c)

топтық, шағын, топтық

d)

шеберханада, лабараторияда

e)

жеке жұмыс

9.

Арнайы педагогика бөлімі:

a)

тифлопедагогика

b)

мектепке дейінгі педагогика

c)

кәсіптік педагогика

d)

жалпы педагогика

e)

салыстырмалы педагогика

10.

Бақылау формалары:

a)

жеке, топтық және фронтальды

b)

практикалық жұмыстар, машиналы бақылау

c)

ауызша және жазбаша бақылау

d)

ағымдық, аралық және қорытынды

e)

тест, сауалнама

11.

Педагогиканың негізгі міндеттеріне жатпайды:

a)

оқушыларды кәсіби мамандыққа баулу

b)

оқу мен тәрбие процесінің тұтастығын қамтамасыз ету

c)

білім беру мазмұнын,ғылыми дәрежесін үнемі көтеру

d)

үздіксіз білім берудің бірыңғай жүйесін жасау

e)

оқу пен тәрбие процесін интеграциялау,гуманитарландыру

12.

Педагогика ғылымының дамуында жетекші ғылымдар:

a)

философия, психология, физиология

b)

тарих, этнография, экология

c)

биология, анатомия, мектеп гигиенасы

d)

физиология, генетика, медицина

e)

математика, информатика, статистика

13.

Педагогика ғылымының негізгі зерттеу әдістері:

a)

бақылау, эксперимент, анкета сұрақтары

b)

лекция, әңгіме, әңгімелесу

c)

бақылау, анкета, сұрақтары, лекция

d)

жазалау, мадақтау

e)

. диспут, өнеге, жарыс

14.

Ұжымды тәрбиелеу теориясын жасаған:

a)

А.С.Макаренко

b)

Г.А.Дистервег

c)

Ы.Алтынсарин

d)

Я.А.Коменский

e)

М.Жұмабаев

15.

Қазақ тіліндегі “Педагогика” оқулығының авторы:

a)

A.

М.Жұмабаев

b)

Ш.Уәлиханов

c)

М.Дулатов

d)

Байтұрсынов

e)

Ы.Алтынсарин

16.

А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблема

a)

ұжым проблемасы

b)

шығармашылық проблемасы

c)

таным проблемасы

d)

дидактика проблемасы

e)

еңбек проблемасы

17.

Абай Құнанбаевтың 45 бөлімнен тұратын шығармасы

a)

Қара сөздері 

b)

Ескендір

c)

Өлеңдері

d)

Масғұт

e)

Әзімнің әңгімелері

18.

№ 57.

Алғаш қазақ тіліндегі «Психология» оқулығының авторы

a)

Ж.Аймауытов

b)

М.Жұмабаев

c)

Ы.Алтынсарин

d)

А.Байтұрсынов

e)

М.Дулатов

19.

Нәтижеге бағытталған білім берудің мақсаты:

a)

білім сапасын арттыру

b)

оқыту нәтижелерін қалыптастыру

c)

құзыреттілікті қалыптастыру

d)

біліктілікті жетілдіру

e)

білімді қолдана білу

20.

Жеке тұлғаның дамуында және қалыптасуында жетекші роль атқаратын фактор:

a)

тәрбие

b)

қоғамның сұранысы

c)

отбасы

d)

тұқымқуалаушылық және ұжым

e)

ұжым

21.

Педагогиканың ғылыми зерттеу әдісі: 

a)

бақылау

b)

экскурсия

c)

сынып сағаты

d)

конференциялар

e)

КВН

22.

Я.А. Коменскийдің «Алтын ереже» атты оқыту ұстанымы:

a)

көрнекілік әдіс

b)

бейне әдісі

c)

практикалық әдіс

d)

кітаппен жұмыс әдісі

e)

бірізділік әдіс

23.

Жеке тұлғаның даму процесі:

a)

сандық және сапалық өзгерістердің болуы  

b)

өзін-өзі бақылау, бағалау, есеп беру

c)

қарым-қатынастың қалыптасуы мен оны меңгеру

d)

мерзімі жағынан ұзақ, қарама-қайшы процесс

e)

әлеуметтік жүйеде болатын өзгерістер 

24.

Педагогика ғылымы зерттейтін объект

a)

жеке тұлғаның дамуы туралы ғылым

b)

тәрбиенің тәрбиеленушіге әсер ету өнері

c)

жастарды оқыту және тәрбиелеу

d)

ұйымдастырушылық-басқарушылық

e)

адамгершілік әдеттерді қалыптастыру

25.

Сынып жетекшісінің ата-аналармен жеке жұмыс формасы: 

a)

педагогикалық кеңес беру

b)

интервью алу

c)

пікір таластар

d)

тестілеу, кеңес беру

e)

ата-аналар жиналысы

26.

Ата-аналар жиналысының өту мерзімі:

a)

тоқсандық

b)

айлық

c)

апталық

d)

симпозиумдар

e)

сағаттық

27.

Мектепте жоғары жетістіктерге жетудің шешуші рөлі

a)

мұғалімнің шеберлігі 

b)

өзіне қарата білу

c)

қоғамдық пайдалы еңбекпен айналысу

d)

тектілік, мәдениеттілік

e)

тәрбиеленушілерді еңбекке баулу

28.

№ 67.

Мұғалімнің педагогикалық жұмысын жоспарлап ұйымдастыра білуі

a)

конструктивті, құра білу

b)

әртүрлі қоғамдық пайдалы қызметпен байланыстыру

c)

қарым-қатынасты басқара білу

d)

өзіне қарата білу

e)

дұрыс сөйлей білу

29.

Басты педагогикалық функция:  

a)

A.

оқыту процесін жүргізу, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру

b)

адам психологиясын зерттеу

c)

қазіргі дүниедегі білім проблемасын зерттеу

d)

менеджер тәрбиелеу, оқыту

e)

E.

оқушыларды оқыту тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру

30.

Педагогика негізгі тығыз байланысатын ғылым түрі:

a)

психология

b)

статистика

c)

кибернетика

d)

демография

e)

география

31.

Тұлғаны әлеуметтендіру институтына жататындар:

a)

отбасы, мектеп, микросреда (шағын орта)

b)

диспут, тәрбие сағаты, конференция

c)

ата-аналар жиналысы

d)

форма, әдіс, тәсіл

e)

педагогикалық кеңес, әдістемелік бірлестік