1) лаур..ат

2) пр..бывание поезда на станцию

3) непр..менно помогу

4) заб..ру с собой

5) зап..вать водой

1) вяза(н/нн)ая спицами

2) и(с/сс)пугать

3) ко(л/лл)ичество

4) ране(н/нн)ый боец

5) аксе(с/сс)уар

1) каракул..вая шуба

2) устойч..вое разивитие

3) владел..ца

4) о гени...

5) на тюл..

1

2

3

4

5

1) (не)сказанное мной слово; (не)добрый, а злой;

2) зачёт (не)сдан; (не)скошенные луга;

3) (не)обитаемый остров;
(не)летняя погода;

4) решил (не)правильно; (не)счастливый человек;

5) (не)готов ответить; отнюдь (не)правильное решение

1) (пол)юбки;

2) (агро)биолог;

3) (ветеринарно)зоотехнический;

4) (северо)корейский

5) (по)медвежьи

1) Мне (на)встречу шла стройная девушка в розовом платье.

2) Стена дачи была сделана (в)виде паруса.

3) (В)течение часа гости заселились в номера отеля.

4) (По)одиночке идти было невесело – мы объединились в группы.

5) Бродили (в)потёмках.

1) Слияние жизни и творчества_ основа подлинной лирики.

2) Защищать честь страны на Олимпийских играх_вот мечта каждого спортсмена.

3) Усилием легиона смельчаков: Колумба и Магеллана, Черского и Обручева _ были открыты неведомые земли и нехоженые морские пути.

4) Его речи _ понятны и поучительны.

5) Мы _ звёздное племя крылатых людей!

1) Не расчищенные от снега_ каменистые дорожки уводили редких посетителей в недра парка.

2) Вот из-за гор показалось солнце_ спутник нашего здоровья_ и залило поля ослепительным светом.

3) Отвернувшись_ она вздохнула и опять стала смотреть в окно

4) Васильев ударил лошадь нагайкой по морде и поскакал_ сломя голову.

5) Неугомонный и предприимчивый_ я не мог сидеть дома.

1) Отрицательное воздействие экологических факторов на здоровье людей НЕСОМНЕННО.

2) Лето ВПРОЧЕМ ещё не закончилось.

3) С ёлки как дождь посыпалась хвоя но МЕЖДУ ТЕМ птица не падала.

4) Идёшь идёшь и ничто КАК БУДТО не изменяется перед глазами.

5) Старик остался в своей комнате я же КСТАТИ уже направлялся к выходу

1) Давно от Ивана не было ни слуху_ ни духу.

2) В такой тишине_ и шорох птицы_ и шелест упавшего листа кажутся громкими.

3) Он потерял сознание_ и память_ и представление о времени и месте.

4) Мы сидели у костра допоздна_ и нам было тепло_светло_ и уютно.

5) Фокусники _да уличные акробаты _да слепые музыканты были моими друзьями.

1) По дороге с шумом загрохотали телеги, и зацокали копыта.

2)Плеск моря доносился снаружи, да тяжёлое пыхтенье машины отдавалось вместе с мерными ударами поршней.

3) В одном из палисадников они увидели, что из-за кустов шиповника со жгучим любопытством за ними следит рыжая девчонка и рядом выглядывает пёс.

4) Общий порок всякого невежества — говорить, будто то чего ты не знаешь, не существует вовсе.

5) Аллею, как и усадьбу, тоже можно было назвать бывшей, потому что хотя липы и обозначали две прямые линии, но аллея теперь ничего ни с чем не соединяла.

1) Идущие мимо люди видели смешную картину - медвежонок миролюбиво лизал щенка.

2) Я тебе всегда говорю: верь в чудо.

3) Увидишь карту района на щите – поворачивай влево.

4) От волнения глаза девушки сияли: голос дрожал и прерывался

5) Всё для тебя: и дом у речки, и большой сад, и весёлые птички в клетке, и золотые рыбки в фонтане.

1) В бюро нам рассказали , что: "лучше отдохнуть в этом сезоне в Грузии"

2) "Может быть, кто-нибудь объяснит мне, — сердито спросил дед, — какая разница между директором, генеральным директором и заведующим?"

3) «Как он там?» — спросил я. «Боюсь, не выдержит», — ответил спасатель.

4) «И журавли, печально пролетают!» — старательно выводил какой-то юный голос.

5) П. Корнель говорил - «Пример действует сильней угрозы».

1) Это был не кто иной _как Остап Бендер.

2) Мне нравится эта сдержанная манера исполнения, которая воспринимается_ как следствие хорошего вкуса.

3) На дворе гнулась и металась акация_ как будто ветер трепал её за волосы.

4) Александр Твардовский _как талантливый редактор и мудрый руководитель_ всегда отстаивал интересы своих сотрудников и защищал права авторов.

5) Серо-зелёная ящерица _как шитая заморским бисером игрушка.

1) Человек быстро находит в памяти необходимые для общения слова.

2) Человек извлекает из памяти слова методом простого перебора.

3) Нашу память можно представить в виде библиотеки.

4) Чем чаще мы используем слово, тем сложнее его отыскать в памяти.

5) Слова в нашей памяти упорядочены, что способствует их быстрому нахождению в случае необходимости.

1) стиль речи – публицистический;

2) стиль речи – официально-деловой;

3) тема – способность памяти находить слова, необходимые человеку для общения;

4) задача речи – сообщить о приёмах классификации книг в библиотеки

5) тип речи – рассуждение.

1) причастие

2) прилагательное

3) качественное

4) в форме мужского рода

5) в форме именительного падежа

1

2

3

4

5

1) В мае месяце необходимо закончить все посадки овощей.

2) Он решил себе взять львиную часть дохода.

3) Врач Иванова пришла вовремя и выписала новые лекарства.

4) Чичиков старался произвести влияние на губернатора.

5) Я прочитал рассказ о старом и одиноком человеке.

1) Малыш очень любил конфеты, шоколад, зефир и другие сладости.

2) Он прекрасно знал и относился с уважением к творчеству этого драматурга.

3) Сергей так и не признался о своей ошибке.

4) Я не заметил, что находится ли он в комнате.

5) Сметая всё на своём пути, волны накрыли берег.