wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Quiz sobre o Apartheid na África do Sul

Total questions: 91

Worksheet time: 46mins

Name
Class
Date
1.

O que é o tema principal do conteúdo apresentado?

a)

Revolução Industrial

b)

Apartheid na África do Sul

c)

Guerra Fria

d)

Independência dos Estados Unidos

2.

Qual é um dos objetivos do estudo do apartheid na África do Sul?

a)

Identificar as políticas econômicas da minoria branca na África do Sul

b)

Investigar os mecanismos de repressão, censura e perseguição durante o regime do apartheid

c)

Analisar a resistência indígena contra o apartheid

d)

Estudar a colonização da África do Sul

3.

Qual é um dos objetivos mencionados no documento?

a)

Analisar a resistência negra contra o apartheid e seus desdobramentos

b)

Estudar a cultura africana

c)

Investigar a economia da África do Sul

d)

Analisar a geografia da África do Sul

4.

O que significa a palavra "Apartheid" em africâner?

a)

União

b)

Separação

c)

Liberdade

d)

Igualdade

5.

Quem foi uma figura importante na luta contra o regime racista do Apartheid na África do Sul?

a)

Mahatma Gandhi

b)

Martin Luther King Jr.

c)

Nelson Mandela

d)

Rosa Parks

6.

Durante o Apartheid, quais áreas eram reservadas para os negros na África do Sul?

a)

Zonas nobres

b)

Townships

c)

Centros urbanos

d)

Áreas rurais

7.

O que as imagens na página representam?

a)

A vida cotidiana na África do Sul moderna

b)

A luta pela independência na Índia

c)

A indignidade diária do apartheid

d)

A Revolução Industrial na Europa

8.

O que a inscrição 'apenas europeus' nos bancos de Joanesburgo significava durante o apartheid?

a)

Apenas europeus podiam sentar-se nos bancos

b)

Apenas europeus podiam andar de bicicleta

c)

Apenas europeus podiam usar o transporte público

d)

Apenas europeus podiam entrar em lojas

9.

O que aconteceu com os dois homens na última imagem?

a)

Eles foram promovidos no trabalho

b)

Eles foram algemados e presos por estarem em uma 'área branca'

c)

Eles estavam participando de uma competição

d)

Eles estavam ajudando na construção de uma estrada

10.

Quem tirou as fotografias que mostram a indignidade diária do apartheid?

a)

Nelson Mandela

b)

Ernest Cole

c)

Desmond Tutu

d)

Steve Biko

11.

Em que ano foram tiradas as fotografias de Ernest Cole que mostram a indignidade diária do apartheid?

a)

1950

b)

1960

c)

1970

d)

1980

12.

O que a placa na instalação sanitária em Joanesburgo dizia?

a)

Somente homens brancos

b)

Somente mulheres negras

c)

Somente mulheres brancas

d)

Somente homens negros

13.

O que as caixas de frutas eram usadas como na casa de família branca?

a)

Cadeiras e mesa

b)

Cama

c)

Armário

d)

Tapete

14.

Quando a União Sul Africana foi formada, qual direito foi consagrado?

a)

Direito de voto para todos

b)

Direito de tutela da raça branca sob a população nativa

c)

Direito de liberdade de expressão

d)

Direito de igualdade racial

15.

Em que ano o Ato da Terra dividiu o território entre a minoria branca e as comunidades nativas?

a)

1910

b)

1948

c)

1913

d)

1920

16.

Qual porcentagem das terras ficou com as comunidades nativas após o Ato da Terra de 1913?

a)

50%

b)

25%

c)

7,5%

d)

92,5%

17.

Qual era o nome do projeto político que visava acabar com o 'perigo negro' na África do Sul?

a)

Apartheid

b)

Herrenvolk

c)

União Sul Africana

d)

Supremacia Branca

18.

Quem foi o primeiro governante a implementar o apartheid na África do Sul?

a)

Nelson Mandela

b)

Daniel Malan

c)

Desmond Tutu

d)

Frederik de Klerk

19.

O que era o apartheid?

a)

Um sistema de segregação racial entre brancos e negros.

b)

Um movimento de união entre brancos e negros.

c)

Uma festa cultural entre brancos e negros.

d)

Um acordo de paz entre brancos e negros.

20.

Quais eram os papéis dos brancos e negros nas relações de trabalho durante o apartheid?

a)

Brancos eram empregados e negros eram patrões.

b)

Brancos eram patrões e negros eram empregados.

c)

Brancos e negros tinham os mesmos papéis.

d)

Negros eram patrões e brancos eram empregados.

21.

O que era proibido entre brancos e negros durante o apartheid?

a)

Trabalhar juntos.

b)

Casamento.

c)

Estudar juntos.

d)

Viajar juntos.

22.

Quem ficou com as melhores terras na divisão do território durante o apartheid?

a)

Negros.

b)

Asiáticos.

c)

Brancos.

d)

Mestiços.

23.

O que os brancos controlavam além das melhores terras?

a)

Escolas.

b)

Minas de ouro e diamantes.

c)

Hospitais.

d)

Igrejas.

24.

O que cabia aos negros na lógica do apartheid?

a)

Riqueza.

b)

Pobreza.

c)

Educação.

d)

Saúde.

25.

Os negros eram considerados cidadãos durante o apartheid?

a)

Sim, eram cidadãos.

b)

Não, não eram cidadãos.

c)

Sim, mas não podiam votar.

d)

Não, mas podiam votar.

26.

O que foi o apartheid?

a)

Um sistema de segregação racial na África do Sul

b)

Um movimento de independência na Índia

c)

Uma revolução industrial na Europa

d)

Um tratado de paz na América do Norte

27.

Quando o apartheid foi formalizado como política de Estado na África do Sul?

a)

1910

b)

1948

c)

1960

d)

1980

28.

Qual foi o objetivo das leis do apartheid?

a)

Promover a igualdade racial

b)

Promover a supremacia branca e a subjugação das populações não brancas

c)

Estabelecer um sistema de educação pública

d)

Criar um sistema de saúde universal

29.

O que revela a indignidade diária do apartheid?

a)

A superioridade dos brancos

b)

A inferioridade dada aos negros

c)

A igualdade entre todas as raças

d)

A prosperidade econômica da África do Sul

30.

Quando ocorreu a consolidação da União Sul Africana?

a)

1900

b)

1910

c)

1920

d)

1930

31.

O que Alberto da Costa e Silva ironiza no texto 2?

a)

A) A igualdade racial

b)

B) O discurso racista e imperialista

c)

C) A justiça social

d)

D) A divisão igualitária de territórios

32.

O que perpetuava a desigualdade e a injustiça social segundo o texto?

a)

A) Acesso igualitário ao trabalho

b)

B) Divisão justa de recursos

c)

C) Mecanismo de opressão e exploração racial

d)

D) Direitos iguais para todos

33.

Quem tinha acesso aos melhores territórios e recursos?

a)

A) Negros

b)

B) Mulheres

c)

C) Brancos

d)

D) Todos igualmente

34.

Qual era o papel atribuído aos negros segundo o texto?

a)

A) Superioridade

b)

B) Igualdade

c)

C) Inferioridade e subalternidade

d)

D) Liderança

35.

Qual foi o objetivo da Lei de Proibição dos Casamentos Mistos de 1948?

a)

Tornar legal o casamento entre pessoas de diferentes raças.

b)

Tornar ilegal o casamento entre pessoas de diferentes raças.

c)

Promover a igualdade racial no casamento.

d)

Permitir casamentos mistos sem restrições.

36.

O que a Lei da Imoralidade tornou crime no ano seguinte à Lei de Proibição dos Casamentos Mistos?

a)

Casamentos entre pessoas da mesma raça.

b)

Relações sexuais entre pessoas de raças diferentes.

c)

Casamentos entre pessoas de diferentes religiões.

d)

Relações sexuais entre pessoas da mesma raça.

37.

O que a Lei de Registro Populacional de 1950 formalizou?

a)

A divisão racial por meio de um cartão de identidade.

b)

A união de todas as raças em um único grupo.

c)

A abolição de todas as leis de segregação.

d)

A criação de um sistema de saúde universal.

38.

Para quem a Lei de Registro Populacional exigia um cartão de identidade?

a)

Para todas as pessoas com idade superior a 18 anos.

b)

Para todas as crianças menores de 18 anos.

c)

Apenas para pessoas de raça branca.

d)

Apenas para pessoas de raça negra.

39.

Quais complicações a Lei de Registro Populacional trouxe especialmente para os mestiços?

a)

Eles foram promovidos a cargos de liderança.

b)

Eles tiveram membros de suas famílias separados em raças distintas.

c)

Eles receberam benefícios especiais do governo.

d)

Eles foram isentos de todas as leis de segregação.

40.

Em que ano foi estabelecida a Lei de Áreas de Agrupamento?

a)

1950

b)

1953

c)

1960

d)

1945

41.

Qual era a principal área designada para os negros segundo a Lei de Áreas de Agrupamento?

a)

Pretória

b)

Durban

c)

Soweto

d)

Cidade do Cabo

42.

Qual era a população de Soweto mencionada no texto?

a)

500 mil habitantes

b)

1 milhão de habitantes

c)

2 milhões de habitantes

d)

750 mil habitantes

43.

Em que ano foi estabelecida a Lei de Reserva dos Benefícios Sociais?

a)

1950

b)

1953

c)

1960

d)

1945

44.

O que a Lei de Reserva dos Benefícios Sociais determinava?

a)

Que todas as raças poderiam usar os mesmos locais públicos

b)

Que locais públicos seriam reservados para determinada raça

c)

Que todos os serviços públicos seriam gratuitos

d)

Que todas as escolas seriam mistas

45.

O que as placas com os dizeres "apenas para brancos" indicavam?

a)

Que todos podiam usar o local

b)

Que apenas brancos podiam usar o local

c)

Que o local estava fechado

d)

Que o local era perigoso

46.

Em que ano a discriminação racial no local de trabalho foi formalizada?

a)

1950

b)

1953

c)

1956

d)

1960

47.

O que a Lei de Educação Banto de 1953 criou?

a)

Um sistema educacional separado para estudantes negros

b)

Um sistema de saúde separado para estudantes negros

c)

Um sistema de transporte separado para estudantes negros

d)

Um sistema de moradia separado para estudantes negros

48.

Em que ano foram criadas universidades específicas para negros, mestiços e indianos na África do Sul?

a)

1959

b)

1953

c)

1913

d)

1923

49.

Qual ato determinava que apenas 7% do território sul-africano seria destinado aos negros?

a)

Native Land Act (1913)

b)

Native Urban Act (1923)

c)

Immorality Act (1927)

d)

Lei de Educação Banto (1953)

50.

O que o Native Urban Act de 1923 restringia?

a)

A instalação de negros e outras etnias em áreas consideradas dos brancos

b)

O acesso à educação para negros

c)

O direito ao voto para negros

d)

O casamento entre brancos e negros

51.

O que o Immorality Act de 1927 proibiu?

a)

Relações sexuais entre brancos e não brancos

b)

Casamento entre brancos e negros

c)

Educação para negros

d)

Trabalho para negros

52.

O que a legislação do Apartheid na prática significava na estação ferroviária de Doornfontein?

a)

Espaços reservados para brancos e negros na plataforma de trem.

b)

Espaços reservados apenas para brancos.

c)

Espaços reservados apenas para negros.

d)

Espaços mistos para todos.

53.

Como eram as condições dentro do trem durante o Apartheid?

a)

Passageiros sentados confortavelmente.

b)

Passageiros amontoados no chão e nos assentos.

c)

Passageiros em pé com bastante espaço.

d)

Passageiros com assentos reservados.

54.

Como as crianças negras sul-africanas escreviam durante o Apartheid?

a)

Em cadernos.

b)

Em lousas.

c)

No chão.

d)

Em mesas.

55.

Qual era a condição para o financiamento público de escolas negras durante o Apartheid?

a)

Aceitação de um currículo de discriminação racial.

b)

Aceitação de um currículo igualitário.

c)

Aceitação de um currículo internacional.

d)

Aceitação de um currículo religioso.

56.

Quanto custava a educação de uma criança negra sul-africana em comparação com a de uma criança branca?

a)

O mesmo valor.

b)

O dobro.

c)

Um décimo.

d)

Metade.

57.

Quem tirou as fotografias publicadas em 1967 no livro 'House of Bondage'?

a)

Nelson Mandela.

b)

Desmond Tutu.

c)

Ernest Cole.

d)

Steve Biko.

58.

Quem liderou as primeiras mobilizações contra as leis racistas na África do Sul nos anos 1950?

a)

Nelson Mandela

b)

Congresso Nacional Africano (CNA)

c)

Governo Branco

d)

Massacre de Sharpeville

59.

Quem se destacou à frente do CNA?

a)

Nelson Mandela

b)

Governo Branco

c)

Massacre de Sharpeville

d)

Congresso Nacional Africano (CNA)

60.

O que aconteceu após o episódio do Massacre de Sharpeville em 1960?

a)

O CNA optou por derrubar o governo branco recorrendo à luta armada.

b)

Nelson Mandela foi libertado.

c)

As leis racistas foram abolidas.

d)

O governo branco fez um acordo de paz.

61.

Qual foi a consequência para Nelson Mandela após a luta armada do CNA?

a)

Ele foi preso e condenado à prisão perpétua.

b)

Ele se tornou presidente.

c)

Ele fugiu do país.

d)

Ele foi libertado imediatamente.

62.

Quando Nelson Mandela foi libertado da prisão?

a)

1980

b)

1990

c)

1994

d)

2000

63.

Em que ano Nelson Mandela foi eleito presidente da África do Sul?

a)

1980

b)

1990

c)

1994

d)

2000

64.

Qual organização condenou a África do Sul pela sua política de apartheid?

a)

União Europeia

b)

ONU

c)

OTAN

d)

OMC

65.

O que marcou o fim da política racista na África do Sul?

a)

A eleição de Nelson Mandela como presidente

b)

A condenação pela ONU

c)

A preparação do governo sul-africano

d)

A opinião pública mundial

66.

Qual foi a resposta do Congresso Nacional Africano à série de leis separatistas?

a)

Lançou uma campanha de desobediência civil.

b)

Organizou uma festa.

c)

Declarou guerra.

d)

Fez um acordo de paz.

67.

O que acontecia com os negros que eram pegos sem o passe durante a campanha antipasses?

a)

Eram presos e punidos.

b)

Recebiam uma multa.

c)

Eram deportados.

d)

Eram promovidos.

68.

Quantas pessoas morreram na manifestação em Sharpeville?

a)

67

b)

50

c)

100

d)

30

69.

Quem foi preso e condenado à prisão perpétua após o Massacre de Sharpeville?

a)

Nelson Mandela

b)

Martin Luther King Jr.

c)

Mahatma Gandhi

d)

Desmond Tutu

70.

Em que ano ocorreu o Massacre de Sharpeville?

a)

1960

b)

1950

c)

1970

d)

1980

71.

Quando ocorreu a Revolta de Soweto?

a)

16 de junho de 1976

b)

16 de julho de 1976

c)

16 de junho de 1975

d)

16 de julho de 1975

72.

Por que os estudantes protestavam durante a Revolta de Soweto?

a)

Contra a obrigatoriedade de aprender o afrikaans

b)

Contra a falta de professores

c)

Contra a falta de material escolar

d)

Contra a segregação racial nas escolas

73.

Qual foi a reação da polícia durante os protestos da Revolta de Soweto?

a)

Disparou contra os estudantes

b)

Apoiou os estudantes

c)

Ignorou os protestos

d)

Prendeu os líderes estudantis

74.

Qual foi o impacto imediato da Revolta de Soweto na juventude sul-africana?

a)

Criou uma nova consciência política

b)

Aumentou a segregação racial

c)

Melhorou a qualidade da educação

d)

Reduziu os protestos estudantis

75.

Como o governo reagiu aos levantes nos guetos sul-africanos após a Revolta de Soweto?

a)

Reprimiu violentamente os levantes

b)

Negociou com os estudantes

c)

Melhorou as condições nas escolas

d)

Ignorou os protestos

76.

O que propiciou a Revolta de Soweto?

a)

A) A segregação racial nas escolas

b)

B) O fortalecimento da militância negra contra o apartheid

c)

C) A violência do governo no Massacre de Sharpeville

d)

D) A criação da South African Students Organization (SASO)

77.

Quando ocorreu a segregação do estudo universitário no país?

a)

A) Em 1950

b)

B) Em 1960

c)

C) Em 1959

d)

D) Em 1972

78.

Qual organização foi criada em 1969?

a)

A) Black People’s Convention (BPC)

b)

B) Movimento Consciência Negra

c)

C) South African Students Organization (SASO)

d)

D) Ensino Médio (Secondary Schools)

79.

Qual movimento nasceu no final dos anos 1960?

a)

A) Movimento Consciência Negra

b)

B) Black People’s Convention (BPC)

c)

C) South African Students Organization (SASO)

d)

D) Revolta de Soweto

80.

Qual organização foi criada em 1972?

a)

A) South African Students Organization (SASO)

b)

B) Movimento Consciência Negra

c)

C) Black People’s Convention (BPC)

d)

D) Ensino Médio (Secondary Schools)

81.

Em que data ocorreram os protestos dos estudantes contra a imposição do africâner como meio de instrução nas escolas em Soweto, África do Sul?

a)

16 de junho de 1976

b)

16 de julho de 1976

c)

16 de junho de 1960

d)

16 de julho de 1960

82.

O que os estudantes faziam enquanto estavam ajoelhados diante da polícia durante os protestos em Soweto?

a)

Mostravam o sinal de paz

b)

Gritavam palavras de ordem

c)

Cantavam hinos nacionais

d)

Jogavam pedras

83.

Qual evento é mencionado como um protesto contra o apartheid e o Massacre de Sharpeville em 1960?

a)

Mandela queima seu passe

b)

Estudantes marcham em Soweto

c)

Greve geral dos trabalhadores

d)

Protesto pacífico em Pretória

84.

Quais foram alguns dos meios de resistência da população negra na África do Sul?

a)

Campanhas de desobediência civil, protestos pacíficos, organizações estudantis e formação de movimentos políticos

b)

Campanhas de desobediência civil, protestos violentos, organizações militares e formação de movimentos armados

c)

Campanhas de desobediência civil, protestos pacíficos, organizações religiosas e formação de movimentos culturais

d)

Campanhas de desobediência civil, protestos pacíficos, organizações empresariais e formação de movimentos econômicos

85.

O que incluíam as reivindicações da população negra na África do Sul?

a)

Revogação das leis segregacionistas, igualdade de direitos civis, fim da discriminação racial nas políticas educacionais e acesso igualitário à educação

b)

Revogação das leis segregacionistas, igualdade de direitos civis, fim da discriminação racial nas políticas econômicas e acesso igualitário ao trabalho

c)

Revogação das leis segregacionistas, igualdade de direitos civis, fim da discriminação racial nas políticas de saúde e acesso igualitário aos serviços médicos

d)

Revogação das leis segregacionistas, igualdade de direitos civis, fim da discriminação racial nas políticas de transporte e acesso igualitário ao transporte público

86.

Qual foi a importância das ações de resistência da população negra na África do Sul?

a)

Conscientização da população negra, mobilização contra o apartheid e pressão internacional sobre o governo sul-africano

b)

Conscientização da população negra, mobilização contra o apartheid e pressão interna sobre o governo sul-africano

c)

Conscientização da população negra, mobilização contra o apartheid e pressão econômica sobre o governo sul-africano

d)

Conscientização da população negra, mobilização contra o apartheid e pressão militar sobre o governo sul-africano

87.

Quais foram alguns dos desdobramentos das ações de resistência na África do Sul?

a)

Repressão policial, massacres de Sharpeville e Soweto, prisão dos líderes dos movimentos, fortalecimento da resistência e solidificação da luta por direitos civis e igualdade racial

b)

Repressão policial, massacres de Sharpeville e Soweto, prisão dos líderes dos movimentos, enfraquecimento da resistência e solidificação da luta por direitos civis e igualdade racial

c)

Repressão policial, massacres de Sharpeville e Soweto, prisão dos líderes dos movimentos, fortalecimento da resistência e enfraquecimento da luta por direitos civis e igualdade racial

d)

Repressão policial, massacres de Sharpeville e Soweto, prisão dos líderes dos movimentos, enfraquecimento da resistência e enfraquecimento da luta por direitos civis e igualdade racial

88.

O que levou à queda do apartheid na África do Sul?

a)

A resistência e a luta por direitos civis e igualdade racial, e a ascensão de Nelson Mandela como presidente

b)

A resistência e a luta por direitos civis e igualdade racial, e a ascensão de Desmond Tutu como presidente

c)

A resistência e a luta por direitos civis e igualdade racial, e a ascensão de Steve Biko como presidente

d)

A resistência e a luta por direitos civis e igualdade racial, e a ascensão de Oliver Tambo como presidente

89.

Quais políticas foram identificadas na minoria branca da África do Sul?

a)

Políticas de inclusão social

b)

Políticas de segregação racial

c)

Políticas de desenvolvimento econômico

d)

Políticas de saúde pública

90.

O que foi investigado durante o regime do apartheid?

a)

Mecanismos de inclusão social

b)

Mecanismos de repressão, censura e perseguição

c)

Mecanismos de desenvolvimento econômico

d)

Mecanismos de saúde pública

91.

O que foi analisado em relação à resistência negra?

a)

A resistência negra contra a inclusão social

b)

A resistência negra contra o desenvolvimento econômico

c)

A resistência negra contra o apartheid e seus desdobramentos

d)

A resistência negra contra a saúde pública